2022低年级教研组的工作总结.docx

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1、2022低年级教研组的工作总结低年级教研组的工作总结1一学期即将过去，能够说惊慌劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践潜力为重点，专心探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点

2、，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，专心开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组7位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能专心学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，老师

3、能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立

4、足课堂。二、专心参与和开展教研活动，改善教学手段，提高课堂教学效益。学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来规范备课管理，加大有安排的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期通过微信研讨，提高老师的教研潜力，同时老师公开课都能采纳多媒体的协助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能

5、利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有安排地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的资料，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生

6、的学习爱好。四、存在的的不足与改善的方向1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。5、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。6、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。教化改革，教学探讨是教化事业发展

7、的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了必需的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，我们的工作还有许多须要提高改善的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。低年级教研组的工作总结2我们数学组是个大组，有14人之多，又有几个是班主任或行政领导，工作都特别忙，但全体老师都很注意教学，尝试新的教学模式、探究新的教学方法和钻研新的教学热点的老师也越来越多。我常常能感觉到我组青年老师的虚心进取，像冉兴洪、刘代东等

8、老师不仅注意别人对自己的评课看法，还常常倾听领导对别人的评课；我也常常切身感受到教龄长的老师的确功底深厚、阅历丰富，而且当你向他们请教时都友好且不遗余力。可以说，我在这种年轻老师的虚心进取和年长老师的“传、帮、带”的环境下的确收获了许多。所以我特别兴奋有机会向各位领导和老师汇报我组老师在教研工作中所取得的成果和收获。下面我就从教研常规和特色活动两大方面对各位领导和老师进行一下汇报。一、教研活动常规我组的教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项支配和数学组实际状况基础上，以仔细务实、优质高效、广泛参加、共同提高为原则，致力于提高老师的教学基本素养、科研意识和业务水平。首先，我组坚持以课堂教学为

9、中心，每月至少支配一次组内探讨课。而且在每次听课之前通知教学课题，做到心中先有自己对该课的设想，这样就使对上课的老师的评议更有针对性，也使听课老师通过比较自己和别人对同一节课的不同设计而获得提高。在近两学期的青年老师汇报课、检查课和六个一竞赛课中，有一些老师的课获得了学校领导的确定和好评，刘代东、冉兴洪、苏丰慧等大多数老师都比以前有了很大的进步。我想，这是各位老师在教学第一线上努力学习和钻研的结果，也包含着我组老师，尤其像吴开禄、雷光旭、周飞、彭其娅、张德全等老师毫不顾及、毫无保留地当面评议的互帮互助的结果。其次，我组坚持在教研常规活动中进行专业计算机学习。由于杨镇合老师在这方面做得突出，所以

10、这一活动由他负总责，按学校的支配，以备课组为单位轮番主持，由各备课组组长分别组织实施。各备课组长都仔细打算，给老师印发学习资料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能厅学习，那种学习氛围真有点回到了久违的学生时代的感觉。再次，我们坚持每学期每位老师都要选择科研课题，填写中期阶段报告书。以前大家都是找个好找资料，好写论文的题目，而现在我能体会到大家选题的慎重和有针对性。我们教研组始终都在搞西师的“一材双法”，而且始终在坚持，所以都选择了校本教材方面的课题。我想是共同的爱好和探讨方向使大家打破了以往以学年组或备课组为单位的惯例走到了一起。或许我们也没有什么轰轰烈烈的成果，但我们都有要搞点什么的想法

11、，都在专心思索教学探讨方面的问题，就已经体现了我们的科研意识和主动进取的精神，而这定会对我们的教学和教研工作起到极大的推动作用。二、特色教研活动（一）现代化教学手段的运用与站的建设和完善可喜的是，在此期间我组老师在运用计算机等现代教学手段方面不断努力，且取得了相当大的成果。首先，我组涌现出了一批电脑高手，比如雷光x、冉兴x和陈义x老师；相当多的老师都通过不断地学习驾驭了娴熟自制课件的方法，让现代化教学手段与我们的日常教学真正整合起来；此外，像xx和陈全我们还常常沟通新发觉的优越的数学教学软件的制作平台，比如他常常告知我在网上找到的特殊便利的制作函数的软件等。时间过得真快，我做教研组长工作已有几

12、年的时间，或许在别人眼里这段时间很短，但在我看来却很长，因为在此期间我始终在努力做点什么，同时也收获了相当多从刚毕业时的不懂得什么是教研，到对教研有自己的想法，再到自己在实践中常识和实施自己的想法，我能感觉到自己的快速成长和日渐成熟。当然今后的日子会更长，因为还有许多许多的事要去做。当我刚做教研组长时我就在思索：我们原委为什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有让老师由“要我研”转变为“我要研”，才能真正搞好教研，进而促进学校教学工作的开展；而要想让老师由“要我研”转变为“我要研”，就必需以解放老师为目的，让老师切身感受到教研的好处。想到这，大仲马那三个火枪手的名言“人人为我，我为人人”

13、蹦入我的脑海。我想假如每位老师都主动参与教研，把大家的才智集中到一起，把大家的成果进行共享，必定能使老师不断提高专业学问和业务水平，从而使老师从强大的竞争压力中解放出来，也能使老师从大量的重复工作和效率低的工作中解放出来。在这里，我由衷地为自己能为同组同事做些什么而兴奋，我也为自己在做这些的同时自己得到了熬炼感到欣慰。忘不了张明廷老师牺牲自己的休时间参与教研活动，忘不了我组老师为创建优秀的教研氛围而同心同德，也忘不了同组同事每一次真诚的问候和关切，我真为在这样一个团结、和谐、奋进的集体中感到兴奋，为此我有理由信任，我们涪二中数学老师肯定会越合作越轻松，越相处越快乐，我们涪二中数学教研组的工作也

14、必定会更上一层楼！低年级教研组的工作总结3我们数学组是个大组，有14人之多，又有几个是班主任或行政领导，工作都特别忙，但全体老师都很注意教学，尝试新的教学模式、探究新的教学方法和钻研新的教学热点的老师也越来越多。我常常能感觉到我组青年老师的虚心进取，像冉兴洪、刘代东等老师不仅注意别人对自己的评课看法，还常常倾听领导对别人的评课；我也常常切身感受到教龄长的老师的确功底深厚、阅历丰富，而且当你向他们请教时都友好且不遗余力。可以说，我在这种年轻老师的虚心进取和年长老师的“传、帮、带”的环境下的确收获了许多。所以我特别兴奋有机会向各位领导和老师汇报我组老师在教研工作中所取得的成果和收获。下面我就从教研

15、常规和特色活动两大方面对各位领导和老师进行一下汇报。一、教研活动常规我组的教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项支配和数学组实际状况基础上，以仔细务实、优质高效、广泛参加、共同提高为原则，致力于提高老师的教学基本素养、科研意识和业务水平。首先，我组坚持以课堂教学为中心，每月至少支配一次组内探讨课。而且在每次听课之前通知教学课题，做到心中先有自己对该课的设想，这样就使对上课的老师的评议更有针对性，也使听课老师通过比较自己和别人对同一节课的不同设计而获得提高。在近两学期的青年老师汇报课、检查课和六个一竞赛课中，有一些老师的课获得了学校领导的确定和好评，刘代东、冉兴洪、苏丰慧等大多数老师都比以前

16、有了很大的进步。我想，这是各位老师在教学第一线上努力学习和钻研的结果，也包含着我组老师，尤其像吴开禄、雷光旭、周飞、彭其娅、张德全等老师毫不顾及、毫无保留地当面评议的互帮互助的结果。其次，我组坚持在教研常规活动中进行专业计算机学习。由于杨镇合老师在这方面做得突出，所以这一活动由他负总责，按学校的支配，以备课组为单位轮番主持，由各备课组组长分别组织实施。各备课组长都仔细打算，给老师印发学习资料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能厅学习，那种学习氛围真有点回到了久违的学生时代的感觉。再次，我们坚持每学期每位老师都要选择科研课题，填写中期阶段报告书。以前大家都是找个好找资料，好写论文的题目，而现

17、在我能体会到大家选题的慎重和有针对性。我们教研组始终都在搞西师的“一材双法”，而且始终在坚持，所以都选择了校本教材方面的课题。我想是共同的爱好和探讨方向使大家打破了以往以学年组或备课组为单位的惯例走到了一起。或许我们也没有什么轰轰烈烈的成果，但我们都有要搞点什么的想法，都在专心思索教学探讨方面的问题，就已经体现了我们的科研意识和主动进取的精神，而这定会对我们的教学和教研工作起到极大的推动作用。二、特色教研活动（一）现代化教学手段的运用与站的建设和完善可喜的是，在此期间我组老师在运用计算机等现代教学手段方面不断努力，且取得了相当大的成果。首先，我组涌现出了一批电脑高手，比如雷光x、冉兴x和陈义x

18、老师；相当多的老师都通过不断地学习驾驭了娴熟自制课件的方法，让现代化教学手段与我们的日常教学真正整合起来；此外，像xx和陈全我们还常常沟通新发觉的优越的数学教学软件的制作平台，比如他常常告知我在网上找到的特殊便利的制作函数的软件等。时间过得真快，我做教研组长工作已有几年的时间，或许在别人眼里这段时间很短，但在我看来却很长，因为在此期间我始终在努力做点什么，同时也收获了相当多从刚毕业时的不懂得什么是教研，到对教研有自己的想法，再到自己在实践中常识和实施自己的想法，我能感觉到自己的快速成长和日渐成熟。当然今后的日子会更长，因为还有许多许多的事要去做。当我刚做教研组长时我就在思索：我们原委为什么要教

19、研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有让老师由“要我研”转变为“我要研”，才能真正搞好教研，进而促进学校教学工作的开展；而要想让老师由“要我研”转变为“我要研”，就必需以解放老师为目的，让老师切身感受到教研的好处。想到这，大仲马那三个火枪手的名言“人人为我，我为人人”蹦入我的脑海。我想假如每位老师都主动参与教研，把大家的才智集中到一起，把大家的成果进行共享，必定能使老师不断提高专业学问和业务水平，从而使老师从强大的竞争压力中解放出来，也能使老师从大量的重复工作和效率低的工作中解放出来。在这里，我由衷地为自己能为同组同事做些什么而兴奋，我也为自己在做这些的同时自己得到了熬炼感到欣慰。忘不了张明廷

20、老师牺牲自己的休时间参与教研活动，忘不了我组老师为创建优秀的教研氛围而同心同德，也忘不了同组同事每一次真诚的问候和关切，我真为在这样一个团结、和谐、奋进的集体中感到兴奋，为此我有理由信任，我们涪二中数学老师肯定会越合作越轻松，越相处越快乐，我们涪二中数学教研组的工作也必定会更上一层楼！低年级教研组的工作总结4一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高“问渠哪得清如许，为有源

21、头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求老师深化学习国家课程标准，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此

22、，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。二、主动参与和开展教研活动每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，

23、教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师主动参与镇，校各级部门组织的教研活动，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好

24、、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。伴随着新世纪的脚步，我国基础教化课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向志向的彼岸。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享，即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进行备课与做好课前打算。3、开发学校资源。为了加快学

25、校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展总结本学期的工作，还有很多值得我们共享的成果。总结过去，展望将来，我们坚信，在校部、学部的领导下，我们将继往开来，迎接更辉煌的明天。低年级教研组的工作总结5很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我

26、们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教化教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、切实转变老师的教学观念当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参与基础教化课程改革通识培训，并分派各位老师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，刚好组织全体老师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习

27、二至六年级语文大修订教材的运用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革提倡立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各种各样激励卡的诞生及运用，就是我校变更评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单接受激励、表扬的正面激励。三、紧抓课堂教学，促进综合实

28、力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教化改革的须要。低年级教研组的工作总结6本学期数学教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养学生为目标，以提高教

29、学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，按常规管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，主动推动课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。一、数学教研组是个团结的集体。全组老师虽然工作很繁忙，但从没有影响过组内正常教研工作，缺席数学组的教研活动，大家准时到场，主动探讨，教研组研讨气氛热情，内容充溢，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达学校教研工作支配，有探讨教材等内容。二、各年级都进行集体备课，开展同课异构研讨课，全组一起出动，定课题，讲方法，出谋划策，制作课件、试讲，全组听后提出看法，修改再试讲，争取把最好的课展示给全校老师及送教。本学期全组三位老师各出了一节研讨课，钟老师的二次函数复习，

30、黄朝国老师的特别平行四边形复习，以及章老师的平行线复习，公开课效果不错，获得了听课老师与学校领导的一样好评。并且陈领权老师还主动参加县期末检测卷的命题，受到老师的一样好评！总之数学组全体老师较好的完成了开学初定下的教研任务。三、老师备课按时完成。各个年级组的老师仔细探讨主动探讨。做到细心备课。共同定进度，探讨重、难点、授课方法，上课时常常相互听课，共同进步。一章结束后，各小组共同商讨出测试题，考完试后相互比较，找自己的差距，然后反馈，写试卷分析，再查漏补缺。平常仔细备课。各备课组常常一起探讨本周教学的重点、难点、教学目标和过程及教学方法等。如朱明瑶老师，陈思想老师，严俊老师，黄朝国老师等的教案

31、，课型齐全，能选择科学的教法，教学环节紧凑！全组老师能仔细批改作业，批改同步刚好，作业中有日期、等级、二次批改，要求学生刚好订正，老师刚好批改，能利用习题课对作业中存在的问题刚好反馈。布置作业时各位老师按学生程度进行分层布置作业并仔细批改，培优辅困工作扎实开展。如钟老师，金老师，严老师等对作业的批改能做到全批全改，作业分层布置，作业量科学合理！四、老师之间相互学习也是组内活动的一个重点，老师之间相互听试讲、指导、反馈，帮助，怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，积累了珍贵的阅历。主动组织学生参与各级数学活动，学生自行参与了浙江数学素养大赛复赛。指导的学生获得了不俗的成果，共有120多位学生获奖，这些都离不开各位辅导老师的辛勤和才智！五、本学期每位老师听课达10节及以上，人人都积级参教学探讨活动，大大地促进老师业务实力的提高。并且每位老师主动参加数学学业质量标准的制定！尤其陈领权老师在平阳县教科研活动中作了生本课堂的教学反思的主题讲座，并开了一节分式的观摩课，深受到会老师的好评！展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把xx四中再创辉煌作出应有的贡献。