2022有关物理工作计划4篇.docx

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1、2022有关物理工作计划4篇物理工作安排 篇1一、基本状况：从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名老师，就应要看到学生的专心的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。三、工作措施：1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。老师务必仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体

2、系，加强学生的实际操作潜力的培育。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维潜力。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。四、教学资料：1、复习八年级物理和九年级物理。2、做好专项复习和综合训练。五、复习的重点和难点：1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。六、复习方法1、夯实基础

3、，巩固双基。2、连点成线，版块拓展。3、综合训练，潜力提高。4、模拟中考，素养适应。七、复习支配(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。(2)基本方法关。(3)基本的解题技巧关。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的资料进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习就应留意的几个问题(1)务必扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又能够产生实效。(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有

4、针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。(4)注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。(二、其次轮复习(5月)1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理潜力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点资料上，特性是重点;留意物理思想的构成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块

5、”、“热学综合复习”等。2、其次轮复习就应留意的几个问题(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选取要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特性是中考必考资料选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。(4)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把学生推动题海。(5)注意向本年级老师请教，做到资源共享。(三)、第三轮复习(6月上旬)1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶

6、段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的潜力等。2、第三轮复习就应留意的几个问题(1)模拟题务必要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。(3)批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。(5)具体统计边缘生的失失分状况。这是课堂讲评资料的主要依据。因为边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上就应讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。(6)归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积累素材

7、。(7)立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作务必做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(8)留给学生必需的纠错和消化时间。(9)调整学生的生物钟。(10)留意帮忙学生进行心理调整，这是每位老师的职责，也是学生取得志向成果的关键。物理工作安排 篇2本学期工作重点：在市教化局提出的教化科研年的精神指引下，协作学校的教学工作安排，适应新课程改革和新高考模式的须要，仔细学习新课程改革有关理论，转变旧的教学观念，主动探究新课改形势下具有扬中特色和学科特色的物理教学模式；抓课堂教学，抓学生的学习效率，主动、

8、有效地引导学生进行探究性和探讨性学习，同时仔细抓好高一学生的物理学习巩固、提高工作、高一、二的正常教学和学科竞赛辅导工作，重点抓好高二小高考和高三的高考复习教学工作；抓细微环节，抓效率，抓成果，为提高扬中的办学层次和品位，为胜利申报物理学科基地尽最大努力。详细措施如下：一、抓好常规教化教学工作。1接着大力推动课堂教学改革，高一年级主动探究新授课的行之有效的课堂教学结构模式，结合探讨性学习和拓展性校本课程的开展，在物理教学中运用探讨性学习和自主学习的理念进行教学，充分体现物理学的特点，联系生活，多做试验，多运用启发式和探究式进行教学，体现“学生为主体、老师为主导”的素养教化的要求。2高二年级在抓

9、好常规教学的同时仔细探讨新高考模式，探究复习课的有效课堂教学模式，主动备战今年3月底的小高考。3高三年级备课组协作学校的复习迎考工作，探究试卷讲评课的有效的课堂教学模式，在课堂教学、信息收集、提优补差等方面加大力度，力争在今年高考中取得优异成果，力保物理学科在全市乃至全省保持领先地位，为培育高分学生和提高一流学校的录用率作贡献。4仔细落实学校布置的相关工作，仔细开展听课、评课活动，发挥阅历丰富老师的优势，主动开好体现扬中特色的物理课堂教学模式的探讨课；帮助年轻老师提高教学水平，并帮助其开好年青老师的汇报课，在组内形成相互学习、科学研讨、共同提高的良好风气。5接着探讨新课改的精神，仔细学习有关新

10、课程理念的理论，力争在新课程改革中从理论和实践中取得实效。6接着着力完善“学科资源库”，树立物理组品牌。二、仔细开展教研活动。1发挥教研组备课的优势，接着仔细开展各年级组市区和校内的教研工作，开好每一节市直公开研讨课，把开课、听课和评课各项工作落到实处，促进每个老师教学水平的提高。2在市教化局提出的教化科研年的精神指引下，有安排地进行讲课、评课和有效课堂教学模式的研讨工作，为今年11月份的推广沟通做好前期的开课打算工作。3接着组织和发动全组老师参与校内外教科研及各级各类论文评比活动，激励组内老师参与学校的课题探讨工作，提高老师的教学理论水平，促进老师在教学水平的提高的同时提高老师的科研水平。4

11、做好老带新工作，尤其是请阅历丰富的老师对工作不足五年的年轻老师多加指导，形成互帮互学，共同进步的局面。5协作学校的布置，适应学生的须要，老师课外多为学生答疑解难。6高三年级抓好集体备课，统一教学进度、统一教学内容、统一学生练习，留意实效，力争取得高分段人数、达B率等各项指标均居大市榜首的优异成果。三、仔细抓好物理竞赛辅导工作，力争物理竞赛再创辉煌。1接着实行年级负责制，充分发挥有阅历老师的作用，留意培育新老师，在学生出成果的同时也能提高老师的水平。2高一、高二物理竞赛辅导工作正常仔细开展，再接再厉，力争今年的第28届物理竞赛中取得好成果，再为学校争光，为学校110周年校庆献礼。物理工作安排 篇

12、3一、学情分析本学期我接着教二个班，初三六班44人。总的特点来讲，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这个班的成果较好，为了使今年中考考出好的成果，这就确定了本学期的工作任务特别艰难。二、教学内容分析重点、难点：电功率各章节特点：物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。总复习中要使学生对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并

13、扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、电阻等其它物理概念的形成过程中去，举一反三。三、教学目标1. 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地驾驭;2. 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3. 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;本学期是初中学生在校最关键的一个学期，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下。本人对本学期的

14、物理教学作出如下的安排：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意三维目标的教化在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、 “类比”、“模型”等。3. 重视

15、物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。四、做好自己1. 主动参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.2. 仔细学习业务理论，并做好业务学习笔记。3. 仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。上完课后要反思等业务内容。总之，初三的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的安排，在真正的操作中争取做到尽心

16、，圆满。物理工作安排 篇4一、学生基本状况分析：1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。2.高三第一轮复习选用的复习教材，用

17、三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;基础学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;三、教学探讨主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的

18、教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。四、工作方法与措施：1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力

19、学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。2、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的培育。理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要考查设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，

20、增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达实力少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方

21、程精确规范，不断提高表达实力。4、加强开放性、叙述性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用物理解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用

22、功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。6、应当加强与当前课改相关问题的探讨，重视对学生心理素养的培育，以及应变实力和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在中学有主动的心态，信念百倍地迎接高考。五、驾驭好物理学问的几点建议(1)课堂听讲是关键课堂教学是学生驾驭学问的主要途径，听课要抓住以下环节：学问是怎样引出的。学问内容是什么。所学学问概念怎样理解。所学学问在生活、生产中有什么应用。(2)读好物理书，抓好基础。我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。(3)建立学问体系在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合实力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。(4)重视做题训练做题训练是考查学问是否驾驭的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。