2022初三毕业班工作总结.docx

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1、2022初三毕业班工作总结初三毕业班工作总结 篇1初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经验的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。一、帮助学生树立目标，制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。二、抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。每到初三，很多学生起先在思想上出现

2、较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。三、培育良好的学习看法和学习习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初

3、三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得不断的进步。2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、

4、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学

5、习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实

6、行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念。4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的

7、大道。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是良师又是益友，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的主动协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！初三毕业班工作总结 篇2本学期我接着担当初三七班的班主任工作。依

8、据学校工作支配，这个班级的学生和任课老师都进行了重大调整，新班级、新成员，面临许多新状况、新问题。本着一切为了学生的成长的教化理念，我抓常规、树班风、养学风、重细微环节，班级顺当过渡且取得了不错的成果。为了刚好积累阅历、教训，特总结本学期班主任工作如下：一、树立班级目标，统一班级思想班级进行调整之后，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生没有考入6A班，思想松懈，心情受到打击；有的孩子更换了任课老师，感情上还不适应；有的孩子觉得学习突然没有了目标，看法下滑。针对这些现象，我着重开展了相关思想工作，使全班同学树立了坚决的班级目标：超越自我，创建新的先进班级。同时，也统一了班级思想：

9、我们仍旧是试验班，我们是优秀的集体。班级出现了很大的主动改变，越来越活泼有序。二、建立管理体制，抓好学生的日常行为习惯养成教化。初三其次学期学生普遍进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要条条框框的约束，因而在思想上有了许多的疏忽、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。同时，全班建立了分组管理制度，把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理，六个人一个组，共10个组，每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度，严格执行。在一系列的艰苦工作后，班级各项常规工作均取得

10、了良好的效果，多次被评为校卫生文明示范班级。平常特殊留意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。三、重视学习方法的指导，做好中考备考工作。本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作，针对学生此阶段的成果改变和心理状况，适时的抓住学习中存在的问题，通过开展班级探讨会活动，或者跟部分学生谈心地式，

11、引导学生建立个人的短期、长期目标，树立远大的志向理想，努力提升备考的思想动力。与此同时，主动与各学科老师取得联系，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。在家校联系方面，本学期共实行五次月考，每次月考完以后都召开了家长会，发送沟通册以及量化评比汇报单给家长，刚好反映学生状况，使家长能刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。存在的不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主，有些问题还是习惯于一言堂；学生的学问实力层次不

12、一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位；性格偏内向且事务繁忙，与学生的同等沟通的机会比较少，特殊是一些成果差的孩子；回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有阅历，也有的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。初三毕业班工作总结 篇3我校20xx届初三年级在教化局和学校的正确领导、全体毕业班老师的共同努力下，在老师进修学院研训室的细心指导下，以新课程改革为契

13、机，以提高教化教学质量为中心，加强老师队伍的建设，加强学生政治思想觉悟和志向前途教化，强化备课组的集体作战实力，同心协力，以点带面，努力完成学校的各项指标，在本届升学考试中获得了较好成果，向漕泾人民交了一份满足的答卷。一，精确定位，强化管理1，目标管理本届初三学生从小学升上来的时候就很差，名列全区最终几位。面对这样的现实，所以我们的定位是低起点，严要求，争佳绩。确立了初三年级毕业第一合格率达区平均以上，平均分确保前八名，力争前六名。达到区重点中学以上人数确保65人，力争70人的中考目标，对初三年级提出整体工作目标，制定奖惩方案，激发广阔老师的工作主动性，年级组依据各班实际，将总目标量化分解到各

14、班级，班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。2，队伍管理建立初三毕业班领导小组？年级组长？班主任，备课组长？科任老师管理网络，同心同德，齐抓共管，重点强化老师队伍管理，努力提高老师素养，通过岗位培训，业务进修，赴外学习，走出去，请进来。通过听课、座谈、沟通指导等形式，大大提高了老师的业务水平和教学实力。3，班级管理要求班主任在工作中严字当头，勤字开路，讲究方法，调动全体学生的主动性，培育优良的班风、学风。定期召开主题班会，使学生尽早树立中考意识，深厚中考氛围，加强家校联系，让家长共同教化和管理学生。4，自我管理充分发挥班干部在学生管理中的作用，强化学生自我管理、自我约束，培育良好的行

15、为习惯和学习习惯，在学校中成为其他年级学习的典范。二、细心组织，仔细备考1，制订安排，确定方向凡事预则立，不预则废。期初，我校就组织新老初三毕业班老师召开专题研讨会，仔细分析上届中考工作的得失成败，总结阅历，吸取教训。结合本届学生的实际状况，探讨制订毕业班方案和备考策略，为确保毕业班工作的顺当实施确立了方向，供应了保证。2，科学支配，各有侧重，整体落实我们将整个复习备考分为三个时段，每个时段各有侧重。第一时段侧重于落实课本，夯实基础。要求各学科在复习时要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，细心指导学生看书、用好书。以课本为主，资料为辅，注意基础，多看、多讲、多练、多评、引导学生对所学的学

16、问进行归纳、总结。在构建学科学问体系的同时、兼顾实力渗透、老师的讲要突出重点，抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，克服简洁重复。其次时段重点抓好学生学问迁移实力的训练，提高学科学问综合和学科间学问综合实力，培育发散思维实力，提高分析问题和解决问题的实力。通过强化训练，模拟考试，提高学生的应试实力。第三时段侧重于学生自主复习，要求回来课本，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺，同时老师做好引导，组织适应性考试，进行考前指导。3，加强探讨，收集信息，提高效益。（1）做好试题探讨对近五年来的中考试题进行探讨，从历年试题的探讨中找共性，从近期试题的探讨中找趋势，从对相同考点试题的对比探讨中找改变，从

17、各种试题集中找动态和新意，从而使老师跳出凭阅历，走老路，程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。（2）做好复习教学方法探讨要解决复习课炒冷饭，无趣味，无簇新感的问题，最大限度地调动学生的学习热忱。要求老师细心打算，把旧学问讲出新意来，讲出规律来，提高课堂教学效益。试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。（3）筛选试题，收集信息用好试题，用好资料是提高复习效益的有效手段。所以，我们加强了对各种试卷的筛选，严把质量关，避开学生陷入题海和无意义的重复之中。要求老师对各种试卷进行分析、对比，仔细审核，提炼精华。关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息传递渠道，实

18、现资源共享。4，突出针对性，强化尖子生和边缘生的培育实行科任老师与学生结对子制度，即人盯人战术。要求老师常常与对子学生沟通、谈心，帮助解决学习中存在的困难。通过开小灶帮助学生补缺补漏，对学习成果比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，细心辅导，充分挖掘发展潜能，促进实力的不断提高。对边缘生加强学习方法指导，帮助他们树立信念，激发内驱力，帮助他们分析存在的问题，加强薄弱学科的帮协助推工作，因材施教，促进提高。5，加强心理引导，做好服务保障毕业班领导小组成员，班主任坚持每天深化课堂，与学生促膝谈心，了解学生的学习状况，帮助解决困难。做好学生心理引导，对他们进行激励、鼓劲，增加信念。加强心理健康教化，

19、克服烦燥惊慌心理，做好考前辅导，留意心理调试，了解学生生活状况，为学生创建良好的学习环境和生活环境。通过全体初三老师的共同努力，07届初三毕业生取得了教好成果。由18人考上市重点（包括推优生）5人考上三附中，32人考上张堰中学、二附中。平均分列各乡镇前列。初三毕业班工作总结 篇4本学期，我任教初三毕业班，担当初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过一学期的接触和了解，面对此届学生的学习状况及学生自身特点，一年以来，本人针对性的做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是后进生，关切他们的纪律和学习状况，激励他

20、们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、根据教学常规五个环节开展教学工作备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。我每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己打算了大量的教具，或是请学生共同打算，使其达到了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，仔细做好组

21、织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习主动性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的

22、考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，刚好查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还激励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的须要，仔细支配每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。激励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语实

23、力提高学生的学习爱好；课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。3、读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼法单词，精确运用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用学问的实力。四、其他方面1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。

24、主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、为加强自身的业务水平，本人主动对各种教化理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学，并且努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。五、存在问题及解决措施：所教的班级中，有少部分的学生基础较差，无心想学，书写相当潦草，阅读、分析表达实力较差。今后要在这二方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综

25、合实力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念。初三毕业班工作总结 篇5提高初三毕业班教化教学质量是家长的须要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教化，有的进中学，接着深造；有的进职业学校，打算就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个。想的成果，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应当创建条件。提高毕业班教化教学质量是学生成长的须要。初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟，人

26、格不稳定，也特别简单受外界不良因素影响。学校应当坚持教化阵地，将学生的精力引导学习文化学问上，让他们树立崇高的。想，激发他们做一个有。想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，剧烈的责任感，为他们进一步深造或就业做打算。提高毕业班教化教学质量是熬炼老师队伍的须要。确定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务学问水平、心理素养等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对老师教学实力是一个测试；中考嘉奖制度，使各班级、各学校竞争激励，这无疑也是对老师心理素养的熬炼。提高毕业班教化教学质量是学校树立品牌的须要。教学质量是一个学校

27、的生命线，目前制度下，中考成果是衡量一个学校教化教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要提高初三毕业班的教化教学质量。一、竞争意识（一）在初三老师中树立竞争意识。在初二升初三时老师有一次微调，家长不满足或学生有抵触的老师将不再带初三课。调。后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间绽开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成果；学生评议状况的；家长评议状况的。学校将这些状况的刚好公布、反馈，督促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。（二）树立学生的竞争意识。（1）学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做？让学生意识到

28、初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理打算，好迎接惊慌的学习。（2）对历届初三学生状况的进行分析，并将分析结果告知学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信念。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的榜样，更有感召力。二、协调意识（1）发动家长，协作学校工作。初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长相识到，

29、孩子要中考了，家有考生。必需有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应当高度重视，为孩子安心学习创建条件。阶段性考查阶段（期中、期末考试），召开家长会，公布学生成果及进退状况的。进步了，总结阅历，再接再厉；退步了，帮助孩子分析缘由，刚好发觉问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、沟通，请做得好的家长介绍阅历，在家长中也营造一个氛围：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更惊慌，又值春夏换季，疾病多独创，要求家长在生活的上更加周到地关切、爱护孩子。在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的支配，以增加学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。通过家长会，绝大多数

30、家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控实力差的学生，在家长的严密监督下，渐渐把精力。中到学习上，取得好成果。有的家长对学校的有些做法不，通过召开家长会沟通，渐渐达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教化，孩子成果也，常常给老师提看法，给班主任写信，给学校打电话。学校很耐性地对待他反映的问题，一方面接着关注他孩子，不因家长的不而对这个学生有丝毫放松；另一方面，将他孩子的进步状况的进行前后

31、对比，使他相识到，学校这样做是为孩子好。后来，他了，他的孩子中考得了693分，他特别。由方的感谢。我们还有家长监考制度。给家长写一封信；鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀。由方的兴奋地来到学校。通过监考，家长更了老师工作辛苦，使老师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种激励，因为这表明，他的学习进步了。（二）发挥班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成果，到身体状况，到心情心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，刚好了解的，。取措施，或谈话，或家访，或与任课老师沟通沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个微小改变。有个男同学，成

32、果，有个毛病，贪玩，每天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去限制，回家太晚，作业完成迟，睡觉不足，影响其次天上课心情。班主任谈话后效果不明显，他限制不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个状况的，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更。中了，中考得了741分。还有个同学，成果极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过了解状况的后，发觉她心理素养不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增加了信念，成果渐渐稳定，中考得了695分。由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成果搞好，往往增加作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负

33、担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交织进行，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲惫。也有这样一些学生，学科成果不平衡。或许五六科成果都很好，就那一两科成果不好，影响总分成果。班主任老师就要协调学科老师，给他补差，将分薄弱的学科成果提上来。班主任在学校是桥梁和纽带，能刚好联络家长、科任老师，对学生形成教化合力，收到良好的教化效果。所以，我校初三班主任委任都特殊慎重。三、改革意识（一）大胆任用青年老师。38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教化教学质量，一个重要阅历就是大胆任用青年老师。在任用的过程中，熬炼青年老师，敦促青年老师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流

34、露不满，给他们激励和机会。（二）营造教研氛围，提高教学效率。目前，教化处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要提高初三毕业班的教化教学质量，必需重视教学探讨。探讨新的理念，探讨中考导向。提高练习质量，提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性，重视对实力的考察。假如不管外界改变，还用老一套，唯恐很难提高教化教学质量。教学质量是一个学校的生命线，教学探讨是一个学校的水平线，要把初三毕业班的教化教学质量提高到肯定水平，必需重视教学探讨。初三毕业班工作总结 篇6一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，经过一年的辛勤工作，顺当且圆满地完成了教化教学任务，并在20xx年的中考中取得了优异的成果。这使我

35、们每一位初三老师感到无比的兴奋和骄傲，让我们深深地觉得这一年的复出是值得的，是有价值的。回顾一年来的点点滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了习惯，三点一线已成了学生每天步量的距离。听着教室里朗朗的读书声，看着一个个伏案奋笔的身影，怎能不让人有所感叹。然而这就是初三的生活，时间与分数就是生活中最好的点缀。转瞬又迎来了一个新的学期，我们又起先了新的初三生活，回顾过去，展望将来，我们奋斗着，进取着。在新的学期，为了把本学期的各项工作做得更加精彩，现将过去的得失作一个总结，以使自己有更大的进步。一、得在工作中学习，在工作中进取，收集工作中的点滴作为阅历，以使自己的工作有更大的提高。1、

36、班级管理方面（1）建立了一个团结有力的班委团体。选班内品德好、有责任心的同学担当班干部，明确分工，明确责任，使他们各负其责。并要求班干部做到以身作则，秉公执法，树立为同学、为班级服好务的观念，大大提高了班级管理的效率，减轻了班主任的负担，也增加了班级的凝合力。（2）建立了完善的考评制度。班级考评制度与“千分制”考评相结合，并结合班内的实际状况，建立了完善的、有本班特色的综合考评制度。各项制度有专人负责，包括学习成果、作用、纪律、卫生、考勤等五大部分。对违纪的同学给与扣分，对进步的同学给与奖分，奖惩结合，恩威并施，对班级的管理起到很大的促进作用。（3）以抓学生的学习为工作的重点。实行各种手段，激

37、励、鞭策学生去主动学习，让学习形成风气，营造良好的学习氛围，并以学风带动班风。2、教学工作方面担当一次初三教学工作，对自己的教学业务便是一次质的提高，因为初三教学是初中学问最全面、最系统的学习。（1）仔细备好每一节课，特殊是复习课。以学问点和考点为重点，让方法和技巧成为学习提高的保障，体现“以人文本”“授之以渔”的思想，做大化的提高课堂教学和学习的效率。（2）实施分层教学。依据学生的学习成果和接受实力不同，给学生分成ABC三个层次，不同层次的学生支配不同学习任务，使每一位学生的每一堂课都有所收获，有所提高。（3）培育学生的语言表达实力和书写实力。依据新课标和考试大纲的要求，课堂上以提高学生的实

38、力为主，让学生主动参加，合作探究，感悟课文，培育语感，并适当地支配肯定的写作小练笔，以提高学生的写作实力，与中考以笔试为主的形式相一样。（4）培育学生的自学实力。除课堂上培育学生自主、合作、探究的实力外，还重点抓学生自习课的学习。教学生如何上好自习课，自习课如何支配自己的学习，如何在有效的时间里提高自学效率。培育学生的自学习惯和实力。（5）采纳有效的复习方法。采纳“教与学，学与练”相结合的“三点一线”的复习法。即使巩固学问，弥补遗漏。其次还采纳考点过关的方法，分学习小组，小组长负责，督促学生的学习。二、失完备是每个人所追求的，然而要做到十全十美也只是一种志向。或许在做时自以为完备，然而过后就会

39、发觉有很多缺憾和不足。（1）对学生的思想工作抓不到位，与家长、学生沟通太少，不能刚好驾驭学生的思想动态，刚好了解学生的心理，在工作中有时处于被动状态，影响了班级管理水平的提高。（2）没有形成自己独特的教学风格，教学还只是学习和仿照，没有创新。总之，要在工作中总结阅历，在生活中寻求启示，“与时俱进，开拓创新”是对我们新时代教化工作者的要求，不断进步与提高才是我们的志向。子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。在历史的长河中每一个生命只是一闪即逝的流星，如何让流星的光线更加刺眼便是生命的价值，而这价值的真正内涵就是付出与回报。初三毕业班工作总结 篇7本学期，我担当初三（4）班的班主任工作。初三是整个初中阶

40、段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经验的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。一、帮助学生树立目标，制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。二、培育学生主动健康的心理。在平常的班主任工作和教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多种多样，一句热忱

41、的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。三、培育良好的学习看法和学习习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问

42、，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得不断的进步。2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导

43、上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社

44、会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的主动协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！初三毕业班工作总结 篇8一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就

45、这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到

46、我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教学安排，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，早晨7：30分

47、，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。很多任课老师常常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一样：“这不算什么，只要学生须要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一支配调整，中午12：30分各班又起先了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，很多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就肯定要做出成果！这是我们初三全体老师的誓言。在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。这使我们老师，特殊是班主任老师老师的工作量又在原来基础上增加了很多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习安排，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调支配下，又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进行教学，语文、数学、英语、政治