人教版高中语文选修--外国小说欣赏《情感的魅力》课件(共18张PPT).ppt

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1、 高中高中 语文语文 (选修 人教版)外外 国国 小小 说说 欣欣 赏赏 “情之所至，金石为开。情之所至，金石为开。”情感是小说的动力，是小说的线索。情感情感是小说的动力，是小说的线索。情感如神秘的面纱，笼罩在小说里，营造着小说如神秘的面纱，笼罩在小说里，营造着小说的氛围，奠定着小说的基调。的氛围，奠定着小说的基调。外国小说欣赏外国小说欣赏 第七单元第七单元 话题：情感话题：情感 情感的魅力情感的魅力 1.感动文章感动文章开启读者的心灵之旅开启读者的心灵之旅 “感动感动”是衡量小说的重要标志之一。是衡量小说的重要标志之一。人的情感有丰富与简单、细腻与粗犷之别。人的情感有丰富与简单、细腻与粗犷之

2、别。感情丰富的人总能体味到更多的喜悦和更大的悲哀。感情丰富的人总能体味到更多的喜悦和更大的悲哀。从秋景的丰硕从秋景的丰硕联想到联想到生命的精彩。生命的精彩。从易逝的流水中从易逝的流水中联想到人生的短暂，人生的暮年联想到人生的短暂，人生的暮年。从月的阴晴圆缺中联想到有情人的聚散离合。从月的阴晴圆缺中联想到有情人的聚散离合。情感是小说的基石，是小说的中流砥柱。情感是小说的基石，是小说的中流砥柱。2.2.感情的投入感情的投入作者倾其所有作者倾其所有 写作源于一种想写作源于一种想“说说”的冲动，这冲动往往是一种情感的激发。的冲动，这冲动往往是一种情感的激发。厨川白村（厨川白村（日日）说：）说：“文学艺

3、术就是人生苦闷的象征。文学艺术就是人生苦闷的象征。”沃尔夫（美）说：沃尔夫（美）说：“我所以写作，是因为写作的这条激流般的我所以写作，是因为写作的这条激流般的力量流过了我，将我挟带而去，我没有办法不写力量流过了我，将我挟带而去，我没有办法不写那书是它自那书是它自己写出来的。己写出来的。”巴尔扎克（法）写作时，常常处于一种亢奋的状态，他时而大巴尔扎克（法）写作时，常常处于一种亢奋的状态，他时而大笑，时而悲哭，还常与作品中的人物对话，有时和作品中的人物笑，时而悲哭，还常与作品中的人物对话，有时和作品中的人物大吵大闹。他的朋友在他的稿纸上，看见上面撒满了他的泪痕。大吵大闹。他的朋友在他的稿纸上，看见

4、上面撒满了他的泪痕。普鲁斯特（法）的作品以普鲁斯特（法）的作品以“细腻细腻”而自成一格，人们用而自成一格，人们用“把一把一根头发劈成四根根头发劈成四根”来形容他的写作风格。来形容他的写作风格。3.感情的记录感情的记录作者心灵告白作者心灵告白 “文学是人学文学是人学”，以人为本，写人性、写人情。，以人为本，写人性、写人情。“窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。”“海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。”“天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。”“一日不见，如隔三秋。一日不见，如隔三秋。”“同是天涯

5、沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“现在啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。现在啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”4.悲悯情怀悲悯情怀-最高尚的情感最高尚的情感 情感使文学艺术得以升华。情感使文学艺术得以升华。情感如和煦的春风，吹散内心雾霾，送来阵阵凉意。情感如和煦的春风，吹散内心雾霾，送来阵阵凉意。情感像黑暗中的火炬，点亮了情感像黑暗中的火炬，点亮了我们的航程，温暖了我们的心扉。我们的航程，温暖了我们的心扉。情感像明快昂扬

6、的乐曲，响彻了我们的人生，感染了我们的心灵。情感像明快昂扬的乐曲，响彻了我们的人生，感染了我们的心灵。情感的魅力情感的魅力提升训练提升训练：1、感动文章、感动文章 山羊兹拉特一文中，你认为哪处最感动？请有感山羊兹拉特一文中，你认为哪处最感动？请有感情地读出，并说出感动的理由。谈谈拯救兹拉特最重要情地读出，并说出感动的理由。谈谈拯救兹拉特最重要的因素是什么？的因素是什么？主人情感的分析：主人情感的分析：“不舍不舍”勒文勒文“经过很长时间的犹豫经过很长时间的犹豫”才才决定卖掉兹拉特是因为决定卖掉兹拉特是因为“不舍不舍”；阿；阿隆的母亲隆的母亲“不禁泪流满面不禁泪流满面”是因为是因为“不舍不舍”；阿

7、隆的小妹妹安娜和米丽昂；阿隆的小妹妹安娜和米丽昂“也哭了起来也哭了起来”是因为是因为“不舍不舍”；阿；阿隆隆“只得听从父亲的命令只得听从父亲的命令”是因为是因为“不舍不舍”；“全家人都出来向兹拉特告全家人都出来向兹拉特告别别”更是这种更是这种“不舍不舍”的集合。的集合。山羊情感的分析：山羊情感的分析：“信任信任”“还是像往常一样还是像往常一样,显显得那么温驯得那么温驯,那么可亲那么可亲”；“舔着阿隆的手舔着阿隆的手”；“对主人充满信任对主人充满信任”；“它它知道，主人每天喂知道，主人每天喂它，从不伤害它它，从不伤害它”。合理想象，抒发山羊所合理想象，抒发山羊所有的情感。有的情感。如果山羊会说话

8、，那如果山羊会说话，那么在三天三夜暴风雪的困么在三天三夜暴风雪的困境中，主人阿隆问山羊时，境中，主人阿隆问山羊时，山羊会说些什么呢？山羊会说些什么呢？2.悲悯情怀悲悯情怀-最高尚的情感最高尚的情感 悲悯情怀在山羊和主人之间的双向流动，作者不露痕迹的传达悲悯情怀在山羊和主人之间的双向流动，作者不露痕迹的传达出人与动物之间的深情厚谊，描摹出人与动物间永存的亲情，它出人与动物之间的深情厚谊，描摹出人与动物间永存的亲情，它超越了人畜之界，超越任何时代的贫困和窘迫，成为一个物质匮超越了人畜之界，超越任何时代的贫困和窘迫，成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。这也是乏的世界里人与动物之间永远

9、温情的慰藉。这也是最高尚的情感最高尚的情感-悲悯情怀悲悯情怀。情感的魅力情感的魅力:相亲相爱的一家人其乐融融，美好，幸福，和谐。美的真谛相亲相爱的一家人其乐融融，美好，幸福，和谐。美的真谛应该应该就就是是这般这般和谐，这种和谐体现在人的身上，就造就了人的美；和谐，这种和谐体现在人的身上，就造就了人的美；表现在物的身上，就造就了物表现在物的身上，就造就了物的的美；融汇在环境中，就造就了环美；融汇在环境中，就造就了环境的美。一花一世界，一叶一菩提。花有感，草有性，物有情，境的美。一花一世界，一叶一菩提。花有感，草有性，物有情，万物皆有爱。伸出友爱之手，世界将变成美好的人间万物皆有爱。伸出友爱之手，世界将变成美好的人间。课外作业：课外作业：1、结合小说结合小说山羊拉特山羊拉特，写一篇写一篇情感的魅力情感的魅力的读后感。的读后感。2 2、试着将试着将山羊拉特山羊拉特一文改编成校园心理剧。一文改编成校园心理剧。谢谢 谢！谢！