部编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》：精读和跳读》课件(共21张PPT).ppt

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1、文学作品的阅读指导v一、对书名的解读；v二、对作者的解读；v三、对人物的解读；v四、对故事情节的解读；v五、对作品主题的解读为什么叫西游记？v一、因为故事的原型是唐玄奘到西天取经；v二、因为中国古代历史上生产力低下，还无条件向东、向南（大海）、向北（草原）发展；玄奘取经是古代丝绸之路上一个著名的故事，是两大文明交流的反映；对作者的解读v关于西游记写作者是谁？历来有争议.v一般认为是有两个：丘处机还是吴承恩？v胡适和鲁迅认为是吴承恩。西游记阅读的三个层面v一、文字的解读：即读故事，把书读顺；v二：文学的解读：即读形象，把书读懂；v三：文化的解读：即读内蕴，把书读透文字的解读文字的解读v破烂流丢一

2、口钟原来如此！西游人物我最爱 唐僧还是孙悟空你喜欢唐僧还是陈玄奘？v1、官僚主义严重v2、昏庸无道；v 3、不学无术v4、坐享其成历史上真实的陈玄奘v其父不是状元，但是饱读诗书；童年也不苦难，聪颖通慧；v西游记里关于唐僧的身世是编造的；v玄奘法师自幼爱好佛学；v西天取经一波三折，历经17年的风风雨雨；西游记三个误区v取经是个人行意志而非行为；v被称为唐僧是习惯而非唐太宗赐姓；v三藏法师是极高的荣誉而非唐太宗授予；与历史上的陈玄奘相比，与历史上的陈玄奘相比，西游记西游记中的唐僧中的唐僧已经面目全非。历史人物的玄奘，是一个为了探已经面目全非。历史人物的玄奘，是一个为了探求佛法不畏艰难的英雄，而小说

3、中的唐僧求佛法不畏艰难的英雄，而小说中的唐僧研究学研究学理探求佛法的目的理探求佛法的目的变成了变成了为唐王朝取回统治人心为唐王朝取回统治人心改变人心的法宝，使江山永固改变人心的法宝，使江山永固。文学的解读v 唐僧为我们留下了什么？v他是取经过程中的精神领袖。整个取经过程以他为精神核心；这个团队缺谁都可以，唯独不能缺唐僧。他不会提散伙，不会回花果山，高老庄；取不到真经决不会回来。v对于任何一件事情，只要你有恒信和毅力，终归一天要成功的！文化的解读v能不能从书中读取大量的历史文化信息，是我们衡量一部书是否可以成为一部经典的有一标准。我们把这一问题具化为“孙悟空”是“本土猴”还是“进口猴”？这是一个

4、学术问题也是一个大众都关心的文化问题。“孙悟空”原型来源说？v本土说：以鲁迅为代表，认为是淮水里的水怪无支祁；v进口说：以胡适为代表，认为是罗摩衍那里的猴国大将哈努曼；无支祁哈努曼总结归纳v孙悟空，孙的身世比较复杂，他的出现印证着丝绸之路大背景下的文化交流；可分为三个阶段：受佛教文化影响下的；受道教文化影响的齐天大圣；受儒家文化影响的美猴王。追寻孙悟空的文化身世，从他的身世当中找出文化演变的痕迹，这就是文学和文化的魅力。从孙悟空看“三教合一”v首先孙悟空的名字看，；v其次，他学的是长生不老，七十二般变化，体现的；v第三，师傅的住处、名字，传授的功夫，可以看出v第四；取经的目的是v不仅孙悟空，其他师徒三人的言行也都充分体现着三教合一作业：v1、分析一下为啥要在柜子里面放“破烂流丢一口钟”？v2、西游记这部神魔小说，除了娱乐功能西游记的社会功能：歌颂玄奘取经的壮举强烈的批判精神，你从文中选一节来赏析。敢问路在何方v大中国雄风重振 新丝路畅享世界！