部编版语文八年级上册 教学课件_唐诗五首（野望）.pptx

《部编版语文八年级上册 教学课件_唐诗五首（野望）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文八年级上册 教学课件_唐诗五首（野望）.pptx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/71单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/71单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/71单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/71统编版13 唐诗五首 野望初中语文八年级上单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/72单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/72单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第

2、四级第五级2021/11/72单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/72走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进野望，感触诗人的心语。导 入 新 课单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/73单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/73单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/73单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/73 王绩(约5

3、89-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/74单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/74单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本

4、样式第二级第三级第四级第五级2021/11/74单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/74原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。注释：东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日。初 读 感 知单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/75单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/75单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/75单击此处编辑母版标题样式编

5、辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/75 黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。译文 单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/76单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/76单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/76单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/76原文：牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。犊：小牛。这里指牛群。禽：泛指猎获的鸟兽。采薇：采食野菜。

6、据史记伯夷列传，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。注释：单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/77单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/77单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/77单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/77 猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛群回家。译文单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第

7、二级第三级第四级第五级2021/11/78单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/78单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/78单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/78 1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？【答案】达出诗人怎样的感情？有何作用？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心 头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依

8、的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。再 读 探 究单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/79单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/79单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/79单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/792.赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色,起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。

9、纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/710单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/710单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/710单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/7103.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自

10、然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/711单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/711单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/711单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/7114.试着赏析颔联和颈联。【答案】这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的

11、苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/712单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/712单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/712单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/712【答案】树树皆秋色，山山唯落晖。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、

12、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。接着，诗人的笔锋又转向动的叙写:牧人驱犊返。猎马带禽归。着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词驱、返、带、归。用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。【难点探究】这首诗是如何体现动静结合、光影相映的？试结合诗句分析。单击此处编辑母版标题样式

13、编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/713单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/713单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/713单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/713野望首联颔联 远景 静态叙事抒情惆怅孤寂颈联 近景 动态尾联 抒情课 堂 小 结单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/714单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/714单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/714单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/714课堂小结 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/715单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/715单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/715单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2021/11/715统编版谢 谢初中语文八年级上