幼儿园教育指导纲要-考试题及复习资料(原创整理).docx
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1、1、 幼儿园教育的性质和任务是什么?30幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。2、幼儿园教育的特点是什么?30幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。3、 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些?36(1) 既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。(2) 既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。(3) 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。四、如何科学合理的安排和
2、组织幼儿一日生活?371. 时间安排应有相对的稳定性和灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的河里需要,照顾到个体差异。2. 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有是党的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参及,避免时间的隐性浪费。3. 要尽量减少不必要的集体行动和过度环节,减少和消除消极等待现象。4. 建立良好常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。五、积极的环境应具备哪些特征?1281. 在物质上是丰富和多样的。2. 在气氛上是宽容和接纳的。3. 在制度上是明确和必要的。4. 在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。六、新旧知识观在哪
3、几方面有重大不同?971.旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述及解释(即“是什么”和“为什么”),新知识观则认为实践本身“做”的能力(“会做”和“知道怎样做”)也是知识。2.旧知识将知识看做是静态的、结论性的,而新知识观把只是看做是动态的、过程性的,是对开放的、复杂多变的现实的解释,而不是对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。3旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性,新知识观则同时强调它的主观性、个体性和相对性,即对学习者的依存性,把“知者”及“被知者”,即学习者和学习的对象紧密的联系在一起。4.旧知识观把知识的获得视为信息的接受,而新知识观则把它理解为意义的建构,因此,旧知识观把只适合知识
4、获得的方式看作是两个相互独立的概念,而新知识观则将二者视为密不可分的整体。5.旧知识观将知识领域分解为各门学科分别加以研究,而新知识观认为世界原本是一个统一的整体,人的认识也是“复合性”的,即认识主体的情感态度、认识特点、个性特征等因素会同时影响认识过程,因此,新知识观强调知识的整体性、综合性,强调各类知识之间内在的有机联系。七、自主性绘画突出的要点有哪些?1821. 对儿童而言,它是自主性活动,不受教师的强制性干预,享受思想和操作的自由。能够发挥能动性和创造性。2. 就绘画活动本身来说,允许幼儿运用儿童画特有的画法、尊重儿童画的自由组织发展规律,使儿童能自由自在的实战自己的绘画能力,而不会因
5、为手教师的控制而惶惶不安和不知所措。这就体现了画法和绘画过程的自主性。3. 突出教师的主导地位和指导作用。自主性绘画及自由画不同,教师的引导性工作是至关重要的。八、幼儿园教育指导纲要的基本指导思想是什么?471. 终身教育的理念2. “以人为本”的幼儿教育3. 面向世界的科学的幼儿教育九、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面?641.发展水平的差异2.能力倾向的差异3.学习方式的差异4.原有经验的差异10、科学教育的价值取向?155答:(1)保护孩子永久的好奇心和探究欲望。(2)发展孩子们实际探究解决问题的能力。(3)增进表达及交流能力。(4)感受数量关系,体验数学的意义。(5)关爱环境,珍爱生命
6、。11、幼儿健康教育目标的价值取向是什么?113答:(1)身心和谐(2)保护及锻炼并重(3)注重健康行为的形成。12、斯滕豪斯提出教师专业发展的三条途径是什么?213答:(1)通过系统的理论学习(2)通过研究其他教师的经验。(3)在教室里检验已有的理论13、幼儿园教育评价功能?262答:(1)促进每个幼儿的发展、(2)促进教师的自我成长、(3)促进课程本身的发展14、幼儿发展评价方法有哪些?270答:观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法15、幼儿园教育活动的含义是什么?36幼儿园的教育活动,是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。16、在科学活动中
7、如何为幼儿提供有意义的材料?164(1)因地制宜地提供丰富的材料(2)材料有适宜的结构:即暗含着有价值的教育内容,又能引起幼儿的探究动机和兴趣。(3)孩子可以自由选择材料。(4)支持引发幼儿及材料的相互作用。(5)随时扩展和增加材料。17、幼儿园教育应遵守的内部原则是什么?30幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。18、健康领域的教育目标?30(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快(2)生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力(3)知道必要的安全保健常识,学习保护自己(4)喜欢参加体育活动,动
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