人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《叙述角度》课件2(共22张PPT).ppt

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1、桥边的老人【教学目标】n1初步了解小说阅读的关注点。n2通过叙述视角理解海明威的叙述风格。n3通过“打出常规，情感错位”理论把握作品主题。【教学重点】n1第一人称叙述的叙述特点。n2通过“打出常规，情感错位”理论学会分析小说。一、朗读小说n1、自读课文；n2、小组内三人分角色朗读。n角色分配：“我”、老人、旁白；n3、简要概括小说情节；二、研读课文n1、请仿照“老人与海”，以老人与“”，确定自己阅读小说的关注点；n2、小组合作学习，说说选择关注点的理由。1、老人与我n关注的你人是“我”。n我是谁？n我的任务是什么？n2.老人与海的叙述人是谁？n小说作者能否与叙述人叙述人划等号？n3.回忆一下，

2、语文课本学过的小说中还有哪些是第一人称叙述？n4.“我”眼中的老人什么形象？n5.“我”在文中还写到了哪些人？2、老人与桥n1.请在文中找到并描述一下这座桥。n浮桥：“浮桥”，在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥，他通常是为某项紧迫任务而临时性搭建。n临时性，简易。n理论：打出常规，情感错位n一个动力：情节的突转功，把人物打出生活常规；n两对概念：n第一环境第一心态；n第二环境第二心态；3.老人与动物n老人照看什么动物？n老人如何对待动物？n一个细节在文中反复出现：“猫会照顾自己，可是，另外几只东西怎么办呢？”三.当堂训练nP10，思考与实践：n桥边的老人中，法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念

3、着自己照看的小动物，表现出人性的光辉。试用第三人称或第一人称，描写老人的内心世界。n5分钟，60字。n四、问题探究n1、“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。”n复活节（主复活日）是现今基督教徒的重要节日之一，定在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节象征重生与希望。n暗示老人和动物，有活下去的可能。n反讽：复活节，万物萌生的春季，法西斯拿起屠刀屠杀平民。n2、小说结尾有何深意？n另一方面，文章最后。“我”说：“可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。”n一是战争还没“来得及”打响，一是老人的猫会照顾自己。“我”为老人庆幸，也是为老人祝福、祈祷。这同样是人性的光辉！五、课外拓展n比较阅读老人与海，体会第一人称和第三人称叙述故事的不同作用。板书设计n桥边的老人n 海明威n老人与 我n 桥n 动物