《项脊轩志》解析优秀PPT.ppt

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1、豆瓣热帖说真的，当时学的时候根本没感觉有什么深刻的情感，不过一句话而已，很久之后才明白就是这种看似轻描淡写的述说最扎人心，有一个类似的是白先勇写去世爱人的树犹如此，“我与王国祥从前种的那些老茶，二十多年后，已经高攀屋搪，每株盛开起来，都有上百朵。春日负喧，我坐在园中靠椅上，品茗阅报，有百花相伴，暂且贪享人间瞬息繁华。美中不足的是，抬眼望，总望见园中西隅，剩下的那两棵意大利柏树中间，露出一块楞楞的空白来，缺口当中，映着湛湛青空，悠悠白云，那是一道女娲炼石也无法弥补的天裂。”没一处直白的描写，却硬是让人感同身受。这才是超群吧。项脊轩志归有光归有光（15061571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，

2、著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（史记汉书后汉书，加三国志称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。于是迁居到嘉定于是迁居到嘉定（今上海市）安（今上海市）安亭江上，亭江上，讲学讲学2020余年余年，学生颇多，学生颇多，称之为称之为“震川先震川先生生”。他直到。他直到6060岁才中进士当县岁才中进士当县令。令。由于为官正直，不与上级官吏和由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，地方豪绅同流合污，3 3年后明升年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由高校士高拱保荐为受委屈。后由高校士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制

3、敕房，南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录，上任一年后，修世宗实录，上任一年后，病故。病故。在文学上，他博览群在文学上，他博览群书，散文创作上造诣书，散文创作上造诣很深，是明代杰出散很深，是明代杰出散文家。文家。他的散文源出他的散文源出史记史记，取法于唐宋八大，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情家，风格朴实，感情真挚，被誉为真挚，被誉为“明文明文第一第一”，当时人称他，当时人称他为为“今之欧阳修今之欧阳修”。一反当时一反当时“文必秦汉文必秦汉”的理论和只求貌似的理论和只求貌似的形式主义风尚。的形式主义风尚。“唐宋派唐宋派”散文散文归有光博览群书，是明代杰出的散文家。他归有光博览群书，是明代杰

4、出的散文家。他反对明朝中期前、后七子的反对明朝中期前、后七子的“文必秦汉，诗文必秦汉，诗必盛唐必盛唐”的拟古主义主见，自称的拟古主义主见，自称“好古文辞，好古文辞，然不与世之为古文者合然不与世之为古文者合”；反对；反对“拾人之涕拾人之涕唾唾”，提倡，提倡“独出于胸臆独出于胸臆”，强调真实感情。，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派唐宋派”，而他的成就最高。，而他的成就最高。他的散文源出于史记，取法于唐宋八大他的散文源出于史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为家，

5、风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第明文第一一”。当时人称他为。当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。其文。其文风后人评价曰：风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。不事雕琢而自有风味。”归有光的散文不是以重大的题材反映他所处的归有光的散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴实流畅，微小环节真实生动，挚自然，语言朴实流畅，微小环节真实生动，有诗一般的意境。著有震川文集，代表作有诗一般的意境。著有震川文集，代表作除项脊轩志外，有先妣事

6、略、思子除项脊轩志外，有先妣事略、思子亭记、寒花葬志。亭记、寒花葬志。其散文对清代的桐城派影响很大。桐城派主要其散文对清代的桐城派影响很大。桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴实简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄予真情。项脊轩先妣事略寒花葬志为代表。他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁

7、”。近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。震川文集震川文集书景书景明万历二十七年刊明万历二十七年刊本本要求：轻声跟读，留意节奏，在读不准的字音下作标记。项脊轩志.rm语语 音音轩轩 渗渗漉漉 修修葺葺 垣垣墙墙 栏栏楯楯 偃偃仰仰 xun lqyun shn yn 项脊轩，项脊轩，旧旧南阁子也南阁子也。室室仅仅方丈方丈，可容一人可容一人居居。首句：推断句首句：推断句旧：原来的，以前的。旧：原来的，以前的。仅：只有仅：只有方丈：一丈见方。方丈：一丈见方。项脊轩项脊轩,就是以前的那间南阁子。就是以前的那间南阁子。面积面积只有只有一丈见方，可以容得下一个人一丈见方，可以容得下一个人居住居住。“

8、仅方丈仅方丈”“容一人居容一人居”，写其狭小。，写其狭小。百年老屋，百年老屋，尘泥尘泥渗漉渗漉，雨泽，雨泽下下注注，每每移移案案，顾顾视无可置视无可置者者。下：下：向下。名作状向下。名作状。案案：书桌：书桌顾：顾：环顾环顾这是间历经百年的老屋，灰尘泥土这是间历经百年的老屋，灰尘泥土向下向下渗漏渗漏，雨水直往下，雨水直往下滴滴。每当。每当挪动挪动一下桌一下桌子，子，环顾环顾四周也没有可以安置的地方。四周也没有可以安置的地方。写其破旧写其破旧又又北向北向，不能得日，日过午已昏。，不能得日，日过午已昏。北向北向：向北向北。（屋子）又是（屋子）又是朝北朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗的，照不到阳

9、光，一过中午室内就昏暗了。了。写其阴暗，渲染其衰败、写其阴暗，渲染其衰败、阴冷的气氛。阴冷的气氛。余余稍稍为修葺，为修葺，使不上漏使不上漏。前前辟辟四窗，四窗，垣墙垣墙周庭，周庭，以当以当南日，日影反照，室始南日，日影反照，室始洞然洞然。使不上漏：使之不上漏，省略句使不上漏：使之不上漏，省略句 前：在前面，名词做状语前：在前面，名词做状语垣墙：筑起围墙，名词做动词垣墙：筑起围墙，名词做动词以：用来以：用来当：拦住，阻挡。当：拦住，阻挡。我略微给（它）修补，使（它）上面不再漏雨。我略微给（它）修补，使（它）上面不再漏雨。在前面开拓四扇窗，用矮墙把庭院四四周上，用来拦在前面开拓四扇窗，用矮墙把庭院

10、四四周上，用来拦住南面射来的阳光，太阳的影子反射，室内才光明起住南面射来的阳光，太阳的影子反射，室内才光明起来。来。修葺后：不漏、修葺后：不漏、得日、洞然。得日、洞然。又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于于庭，旧时栏楯，庭，旧时栏楯，亦遂增亦遂增胜胜。于：在于：在胜：美景，胜景，引申为光彩。胜：美景，胜景，引申为光彩。又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆也因而增加了光彩。木，旧时的栏杆也因而增加了光彩。小轩清净幽美，极小轩清净幽美，极富情致。富情致。借书满架，借书满架，偃仰啸歌偃仰啸歌，冥然冥然兀坐，兀坐，万籁有声万籁有声。偃仰啸歌：时卧时起

11、，大声吟诵。万籁有声：自然界的各种声音都能听见。借来的书放满了书架，我或俯或仰借来的书放满了书架，我或俯或仰,高声放歌高声放歌,大声吟诵，有时则静默端坐，（倾听到）自然大声吟诵，有时则静默端坐，（倾听到）自然界各种各样的声音。界各种各样的声音。而庭阶而庭阶寂寂寂寂，小鸟时来啄食，人，小鸟时来啄食，人至不去。至不去。寂寂：特殊安静。然而庭院台阶显得特殊安静，小鸟时常飞然而庭院台阶显得特殊安静，小鸟时常飞来啄食，有人来它也不飞走。来啄食，有人来它也不飞走。三五三五之夜，之夜，明月半墙明月半墙，桂影，桂影斑驳斑驳，风风移移影影动动，珊珊珊珊可爱。可爱。三五，指农历每月十五，又称望。十六，三五，指农历

12、每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最终一天，晦。既望。初一，朔。最终一天，晦。明月半墙：光明的月光照着半个墙面。明月半墙：光明的月光照着半个墙面。班驳：纷杂错落。班驳：纷杂错落。珊珊：奇异的样子。珊珊：奇异的样子。十五的夜晚，光明的月光照在半墙上，桂树的十五的夜晚，光明的月光照在半墙上，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻快，特殊可爱。快，特殊可爱。选取夜景，表现轩中之静，选取夜景，表现轩中之静，富有诗意和文采，流露出富有诗意和文采，流露出作者对小轩的宠爱之情。作者对小轩的宠爱之情。第一段第一段:写项脊轩中可喜的事写项脊轩中可喜的事。探究

13、一：探究一：1 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变更的？由此可以看出作者对书房怀有怎前后变更的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？样的情感？修葺前：修葺前：狭小，破旧，阴暗狭小，破旧，阴暗修葺后：修葺后：不漏，光明，雅致，幽静不漏，光明，雅致，幽静对比手法，突出对书房的宠爱之情。对比手法，突出对书房的宠爱之情。古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 然然予予居居于此，多于此，多可可喜，亦多可悲。喜，亦多可悲。然：但是，表转折。但是，表转折。居：居：居住。居住。它的其它用法还有：它的其它用法还有：可可：值得。：值得。然而我住在这里，有很多值得兴奋的事，也有

14、然而我住在这里，有很多值得兴奋的事，也有很多可悲的事。很多可悲的事。此为过渡句，由上文此为过渡句，由上文之之“可喜可喜”到下文到下文之之“可悲可悲”。先是先是，庭中通南北，庭中通南北为一为一。迨迨诸父诸父异异爨爨，内外内外多置小门墙多置小门墙,往往往往而而是是。先是：先是：在此以前，在此以前，原先。原先。为一：为一：构成一体。为：动词，成为。构成一体。为：动词，成为。迨：迨：等到。等到。爨：爨：烧火做饭。烧火做饭。往往：往往：到处。到处。是：是：这样。这样。而：而：表修饰。还有其他用法：表修饰。还有其他用法：在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父

15、们分了家，室内外设置了很多小门和围墙，到父们分了家，室内外设置了很多小门和围墙，到处都是。处都是。B 客逾庖而宴客逾庖而宴C 呱呱而泣呱呱而泣 D 而庭阶寂寂而庭阶寂寂E 某所，而母立于兹某所，而母立于兹 F 余扃牖而居余扃牖而居B B 承接连词承接连词 C C 修饰连词修饰连词D D 并列连词并列连词E E你的你的F F修饰连词修饰连词东犬东犬西西吠，客逾吠，客逾庖庖而而宴宴，鸡栖于厅。，鸡栖于厅。庭中庭中始始为篱，为篱，已为已为墙，墙，凡再凡再变矣。变矣。西：向西，名词做状语。西：向西，名词做状语。庖：厨房。庖：厨房。宴：赴宴，吃饭。名作动。宴：赴宴，吃饭。名作动。始：起先。始：起先。已：

16、已而，不久。已：已而，不久。为：砌造。为：砌造。凡：一共，总共。凡：一共，总共。再：两次再：两次东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中起先是篱笆隔开，不久鸡在厅堂里栖息。庭院中起先是篱笆隔开，不久又砌成了墙，一共变了两次。又砌成了墙，一共变了两次。诸父分家，大家庭分诸父分家，大家庭分崩离析，零落衰败，崩离析，零落衰败，此为一此为一“悲悲”。家有家有老妪老妪，尝尝居于此。妪，先大居于此。妪，先大母婢也，母婢也，乳乳二世，二世，先妣抚先妣抚之甚之甚厚厚。老妪：老妪：老妇人。老妇人。尝：尝：曾经。曾经。乳乳：哺乳，哺乳，喂乳喂乳，名

17、作动。名作动。先：先：逝世的。逝世的。妣，妣，母亲。母亲。抚：抚：对待。对待。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。奶，先母对她很好。室西连室西连于于中闺，先妣尝一至。妪中闺，先妣尝一至。妪每每谓谓予曰：予曰：“某某所所，而而母立于母立于兹兹。”于：和。于：和。每：常常。每：常常。房子的西边和内室相连，先母曾间或过来。老婆婆常房子的西边和内室相连，先母曾间或过来。老婆婆常对我说：对我说：“这里，你母亲曾经站在这里。这里，你母亲曾经站在这里。”所：所：地方地

18、方而：而：你你。兹兹：这里这里。妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣；娘泣；娘以以指叩门扉曰：指叩门扉曰：儿寒乎？欲儿寒乎？欲食食乎？乎？吾从吾从板外相为应答。板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。而：而：表修饰。表修饰。以：以：介词，用介词，用。食：食：吃东西。吃东西。老婆婆又说：老婆婆又说：“你姐姐小时候在我怀中，呱呱你姐姐小时候在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：孩子冷孩子冷吗？想吃东西吗？吗？想吃东西吗？我从门外一一向你母亲作我从门外一一向你母亲作回答。回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆话还没有说

19、完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。也流下了眼泪。乳母的深情回忆和指引，乳母的深情回忆和指引，引发对亡母的怀念，引发对亡母的怀念，此为二此为二“悲悲”。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日静默在此，吾儿，久不见若影，何竟日静默在此，大类女郎也？大类女郎也？”束发束发：文学常识。：文学常识。读书轩中读书轩中：读书：读书于于轩中，省略句。轩中，省略句。过过：探望。：探望。若：若：你，你的。你，你的。竟日竟日：整日。：整日。大类大类：很像。类，像。：很像。类，像。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：我从十五岁起就在轩内读

20、书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么成天静默我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么成天静默地呆在这里，真像个女孩子呀地呆在这里，真像个女孩子呀?”襁褓襁褓:未满周岁的婴儿未满周岁的婴儿.孩提孩提:两三岁的儿童两三岁的儿童.总角总角 垂髫垂髫:幼年的儿童幼年的儿童.豆蔻年华豆蔻年华:十三岁的少女十三岁的少女.及笄及笄j:十五岁的少女十五岁的少女.(女子成年女子成年)束发束发:男子十五岁男子十五岁.加冠加冠,弱冠弱冠:男子刚成年男子刚成年20岁岁.而立之年而立之年:男子男子30岁岁不惑不惑:男子男子40岁岁.知命知命,知天命知天命,半百半百,知非之年知非之年:五

21、十岁五十岁.花甲花甲:六十六十.耆耆q:六十岁以上六十岁以上.古稀古稀:七十岁七十岁.耋耋di:七十到八十岁七十到八十岁.耄耄mo:八十岁到九十岁八十岁到九十岁.期颐期颐:一百岁一百岁语气亲切而又诙谐，语气亲切而又诙谐，传达出关切、疼爱传达出关切、疼爱之情。之情。比去比去，以以手手阖阖门，自语曰：门，自语曰：“吾家读吾家读书久不书久不效效，儿之成，则可待乎？，儿之成，则可待乎？”比：及，等到。比：及，等到。去：离开。去：离开。以：用。以：用。阖：关闭。阖：关闭。效：奏效，指获得功名。效：奏效，指获得功名。等到离开时，用手关上门，自言自语地说：等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我我们家读书

22、许久没有得到功名了，这孩子取得成功，们家读书许久没有得到功名了，这孩子取得成功，那是可以期盼的吧那是可以期盼的吧!”一个关门动作，几句自一个关门动作，几句自言自语，描绘出祖母内言自语，描绘出祖母内心的激烈、喜悦和殷切心的激烈、喜悦和殷切盼望。盼望。顷之顷之，持一象笏至，曰：，持一象笏至，曰：“此吾祖太此吾祖太常公宣德间执此常公宣德间执此以以朝朝，他日他日汝当用之。汝当用之。”顷之：顷之：不久。不久。之：之：音节助词，无义。音节助词，无义。以：以：相当于相当于“而而”，表修饰。，表修饰。朝：朝：上朝，名作动。上朝，名作动。他日：他日：日后，将来。日后，将来。不一会，拿着一个象牙制的笏过来，说：不

23、一会，拿着一个象牙制的笏过来，说：“这是我这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它！会用到它！”瞻顾瞻顾遗迹，如在昨日，令人遗迹，如在昨日，令人长号长号不自不自禁禁。瞻顾：瞻顾：瞻仰回顾。瞻仰回顾。长号：长号：大哭。大哭。号：号：哭泣。哭泣。禁：禁：禁得起，受得住。禁得起，受得住。瞻仰回顾起旧日这些事情，就似瞻仰回顾起旧日这些事情，就似乎发生在昨天一样，真让人忍不乎发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。住放声大哭。瞻顾遗迹，怀念祖母，瞻顾遗迹，怀念祖母，其爱抚、训诲和期望，其爱抚、训诲和期望，历历在目，此为三历历在目，此为三“悲悲”

24、。思索：文章蕴含了作者怎样的感情。思索：文章蕴含了作者怎样的感情。（要求用原文的句子回答）（要求用原文的句子回答）然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。项脊轩志项脊轩志感受“悲”归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在_要求：要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；、短语可以在文章中找，也可以自创；3、每个小标题必需出现和作者关系亲密的、每个小标题必需出现和作者关系亲密的人物和事务；人物和事务；项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往

25、而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。祖母厚望祖母厚望 “吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之儿之成，则可待乎！成，则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多多可可悲悲慈母早逝慈母早逝 娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思思念念、悼悼亡亡之之情情 写后庭院一再变迁，家境没落，表现写后庭院一再变迁，家境没落，表现一个一个“悲悲”字。字。表明这样一个日益败落的家庭已表

26、明这样一个日益败落的家庭已经到了叔伯之间各人顾各人的程度了经到了叔伯之间各人顾各人的程度了。“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答吾从板外相为应答.”这说明：归有光对于母亲的音容笑貌是没这说明：归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的，对于一个日渐长大的孩子来说，有印象的，对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天深厚，乃想象和怀念母亲的感情一天比一天深厚，乃至于成为一种阴影覆盖在心头。这是一点不至于成为一种阴影覆盖在心头。这是一点不易言明的伤痛。易言明的伤痛。“顷之，持一象笏至，顷之，持一象笏

27、至，”曰：曰：“此吾祖太此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”这个象笏是一件官宦人家才有这个象笏是一件官宦人家才有的东西，并为象牙制成，可见的东西，并为象牙制成，可见归有光的外祖归有光的外祖为官不小，在为官不小，在朝堂之上面对皇帝陈说国事，朝堂之上面对皇帝陈说国事，是外祖是外祖家产年的荣耀，老祖家产年的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。子的深切期望。相关背景归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令

28、。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在高校士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。“悲”的深刻内涵 归有光担负着振兴家族归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的这是一位极具家庭责任感的男儿之男儿之“悲悲”。轩东，轩东，故故尝尝为为厨，人往，从轩前过。余厨，人往，从轩前过。余扃牖而扃牖而居，

29、居，久之，能久之，能以以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭火，四遭火，得得不焚不焚，殆殆有有神护者。神护者。故：从前故：从前,以前。以前。为：是。为：是。扃扃牖：关着窗户。牖：关着窗户。扃：关闭。扃：关闭。而：表修饰。而：表修饰。以：凭借、依据。以：凭借、依据。凡：总共。凡：总共。得：能够。得：能够。得不焚：被动句，被得不焚：被动句，被焚毁。焚毁。殆：或许。殆：或许。项脊轩的东边，以前曾经是厨房，人们到那里去，项脊轩的东边，以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够依据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火能够依据脚步

30、声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，或许是有神灵在疼惜的缘由吧。灾，能够不被焚毁，或许是有神灵在疼惜的缘由吧。第三段：叙写自己闭门苦读的情形第三段：叙写自己闭门苦读的情形以及小轩多次遭火未焚的事，是以及小轩多次遭火未焚的事，是“悲悲”的进一步补充。的进一步补充。余余既既为为此志，后五年，吾妻来此志，后五年，吾妻来归归，时时至轩中，至轩中，从从余问余问古事古事，或或凭凭几几学学书书。既：已经。既：已经。为：写，作。为：写，作。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。时：时常。时：时常。我我已经已经写完了这篇志，过了五年，我的妻子写完了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我嫁到我家家。她。她时

31、常时常来到项脊轩中，向我询问来到项脊轩中，向我询问古代的事情古代的事情，有时有时靠着靠着桌子桌子学写字。学写字。从：跟从，向。从：跟从，向。或：有时。或：有时。几：桌子。几：桌子。书：写字。书：写字。3.“书书”的用法：的用法：一男附书至，二男新战死一男附书至，二男新战死 书非借不能读也书非借不能读也军书十二卷，卷卷有爷名军书十二卷，卷卷有爷名 得鱼腹中书得鱼腹中书乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”上书谏寡人者，受中赏上书谏寡人者，受中赏或凭几学书或凭几学书 书曰：书曰：“满招损，谦得益。满招损，谦得益。”信件信件书籍书籍文书文书字条字条写写奏章奏章写字写字尚书尚书“问古事问古事”“凭几学书

32、凭几学书”，平，平平淡淡的两件事，却情见于平淡淡的两件事，却情见于词，极写夫妻间的深情。词，极写夫妻间的深情。吾妻吾妻归宁归宁，述述诸小妹语曰：诸小妹语曰：“闻闻姊家姊家有阁子，且有阁子，且何何谓阁子也？谓阁子也？”。归宁：归宁：出嫁的女子回家省亲。出嫁的女子回家省亲。述述：转述。：转述。闻：闻：听说听说。何：何：什么。什么。我妻子回娘家探望父母，回来后转述她小妹们我妻子回娘家探望父母，回来后转述她小妹们的话说：的话说：“听说姐姐家有间阁子，那么什么叫听说姐姐家有间阁子，那么什么叫阁子呢？阁子呢？”其后其后六年，吾妻死，室六年，吾妻死，室坏坏不修。不修。这以后六年，我的妻子去世了，小轩也破败了

33、，这以后六年，我的妻子去世了，小轩也破败了，没有修理。没有修理。其后其后二年，余久卧病无聊，二年，余久卧病无聊，乃乃使人使人复复葺南阁子，葺南阁子，其其制制稍异稍异于于前前。然然自后余自后余多在外，不常居多在外，不常居。此后又过了两年，我长期卧病在床，心情无聊，此后又过了两年，我长期卧病在床，心情无聊，就叫人再次修理了这间南阁子，它的格局和以就叫人再次修理了这间南阁子，它的格局和以前稍有不同。然而我以后大部分时间出门在外，前稍有不同。然而我以后大部分时间出门在外，不常住在这里。不常住在这里。乃乃：就。：就。复：再次，其次次。复：再次，其次次。制制：规格，格局。：规格，格局。于于：介词，与，和。

34、：介词，与，和。物是人非，蕴含沧桑物是人非，蕴含沧桑之感。未言哀思却之感。未言哀思却到处见哀思。到处见哀思。第四段：补记婚后与项脊轩有关第四段：补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻的一段生活，主要表现作者丧妻前的快乐和丧妻后的哀思。前的快乐和丧妻后的哀思。庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也，今已植也，今已亭亭亭亭如盖矣。如盖矣。手：亲自。名词作状语。手：亲自。名词作状语。亭亭：矗立的样子。亭亭：矗立的样子。庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子去世的那一年庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子去世的那一年亲自栽种的，现在已经高高挺立着，枝叶繁茂像亲自栽种的，现在已经高高挺立着

35、，枝叶繁茂像伞一样了。伞一样了。第五段：写枇杷树的风姿，融入第五段：写枇杷树的风姿，融入了作者真挚深厚的感情。写树即了作者真挚深厚的感情。写树即是写人，极含蓄地用景语结束全是写人，极含蓄地用景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住。篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住。补记：补记：怀念亡妻怀念亡妻 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”生前生前 庭有枇杷树，吾妻死之年庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已所手植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。死后死后室坏不修。室坏不修。

36、两部分虽然写于不同时期，但都是围两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一样，情感贯喜或悲的感情，前后格调一样，情感贯穿，可以组合成一个有机的整体。穿，可以组合成一个有机的整体。补记部分是写婚后与项脊轩有关的一补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的快乐和哀段生活，主要表现丧妻前后的快乐和哀痛，仍是紧扣了文眼。痛，仍是紧扣了文眼。多可多可悲悲1 1、家庭分崩离析、家庭分崩离析2 2、回忆亡母遗事、回忆亡母遗事3 3、回忆祖母、回忆祖母遗事遗事（补记）（补记）（启下）（启下）对亲人的无限怀念之情对

37、亲人的无限怀念之情4 4、回忆亡妻遗事回忆亡妻遗事品情感品情感痛失亲人之悲痛失亲人之悲一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛；者对家庭衰败的哀痛；二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者对母亲的怀念；现了作者对母亲的怀念；三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了明珠暗投、功名未成、辜负亲含蓄地表达了明珠暗投、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情；人的抚育和期望的无限沉痛的心情；四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩四是写了亡妻生前在轩中的生活片

38、段和轩以后的变更，表达了作者对妻子的真挚情意。以后的变更，表达了作者对妻子的真挚情意。1.1.擅长选取生活中的琐擅长选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄事，表现人物的音容笑貌，寄予深情。予深情。3.3.语言委婉含蓄，清语言委婉含蓄，清爽淡雅，感情浓郁真挚。爽淡雅，感情浓郁真挚。2.2.擅长利用微小环节描擅长利用微小环节描写。写。文章回忆和叙写了项文章回忆和叙写了项脊轩中的几番人事变迁，脊轩中的几番人事变迁，抒发了作者的悲喜之情。抒发了作者的悲喜之情。你认为哪些片断让你阅你认为哪些片断让你阅读之后难以忘怀呢？读之后难以忘怀呢？室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：妪

39、每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”追追忆忆母母亲亲和和善善慈慈祥祥怀怀念念祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日静默在此，大类女郎也？静默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”思思念念亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭

40、几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，其后六年，吾妻死，室坏不修。吾妻死，室坏不修。殷殷殷殷期期望望恩恩爱爱情情深深选取生活中的小事选取生活中的小事:小组探讨：小组探讨：文章多处描写生活微小环节、平凡场景，你文章多处描写生活微小环节、平凡场景，你最宠爱哪一处微小环节描写，请谈谈你的理最宠爱哪一处微小环节描写，请谈谈你的理由。由。品微小环节品微小环节室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，某所，而母立于兹。而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而

41、泣；娘以指汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣扣门扉门扉曰：曰：儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，这一微一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，这一微小环节精确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱，小环节精确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱，同时我对母亲的无比崇敬和怀念之情也不言而喻。同时我对母亲的无比崇敬和怀念之情也不言而喻。微小环节描写微小环节描写典型的微小环节可以刻画人物性格，可以传典型的微小环节可以刻画人物性格，可以传达人物微妙而深邃的感情。达人物微妙而深邃的感情。品微小环节品微小环

42、节祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何吾儿，久不见若影，何竟日静默在此，大类女郎也？竟日静默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！”平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充溢期望的感情，把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充溢期望的感情，写得淋漓尽致。写得淋漓尽致。语言委婉含蓄语言委婉含蓄:庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭

43、亭如盖如盖矣。矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷探究四：探究四：4、此文在选材和描写上有什么独特之此文在选材和描写上有什么独特之处处？对我们的写作有何启示？对我们的写作有何启示？古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 选材：取材生活 描写：微小环节描写生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要专心感受，抓住富有特征的微小环节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真实；自己动过情感的，写起来最奇异。正所谓：平平淡淡才是真平平淡淡才是真 微小之处显真情微小之处显真情迁移练习写作生活微小环节写作生活微小环节 或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个或许母亲的

44、一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。仿照本文，选取生活小事、在我们的脑海里。仿照本文，选取生活小事、平凡场景、感人微小环节，写一篇表现亲情平凡场景、感人微小环节，写一篇表现亲情的文章。要求对人物的语言、动作等进行微的文章。要求对人物的语言、动作等进行微小环节描写。小环节描写。思念是一种痛思念是一种痛 吴寿吴寿在这个母亲节即将到来之际，谨以此文献给我最至在这个母亲节即将到来之际，谨以此文献给我最至爱的母亲爱的母亲!虽然她已归于尘土，但她却恒久活在我的心虽然她已归于尘土，但她却恒久活在我的心中！中！题记题记母亲节就要来

45、了！在遮天蔽日的宣扬和不绝于耳的母亲节就要来了！在遮天蔽日的宣扬和不绝于耳的关于母亲的话题中，我百感交集，想起了很多的往事，关于母亲的话题中，我百感交集，想起了很多的往事，想起了最敬重的母亲，心中突然就无限伤感起来，在这想起了最敬重的母亲，心中突然就无限伤感起来，在这个被孤独吞噬的夜晚，心中的那道伤疤又被撕裂开来，个被孤独吞噬的夜晚，心中的那道伤疤又被撕裂开来，有种钻心的疼。有种钻心的疼。母亲是一个一般的农妇，没有受过什么高等教化，母亲是一个一般的农妇，没有受过什么高等教化，只有小学文化，但这并不阻碍她将我们姐妹二个都培育只有小学文化，但这并不阻碍她将我们姐妹二个都培育成高校生。她生性和善，她

46、用她的朴实、能干和同样醇成高校生。她生性和善，她用她的朴实、能干和同样醇厚忠厚的父亲支撑起了属于我们的这个清贫的家！尽管厚忠厚的父亲支撑起了属于我们的这个清贫的家！尽管我们在物质上并不富有，但小屋里飘出的欢声笑语却让我们在物质上并不富有，但小屋里飘出的欢声笑语却让村人艳羡不已，也让我们倍感快乐。村人艳羡不已，也让我们倍感快乐。我从来没有想过我们一家的华蜜会被突然打破，当夜深人静的我从来没有想过我们一家的华蜜会被突然打破，当夜深人静的时候，我总会想起长眠于地下的母亲，四年了，一晃四年就要过时候，我总会想起长眠于地下的母亲，四年了，一晃四年就要过去了，可母亲呢，我最亲最爱的母亲在哪里呢。泪水就会不

47、知不去了，可母亲呢，我最亲最爱的母亲在哪里呢。泪水就会不知不觉地涌出来。我们都在不当心的时候，把母亲给弄丢了。把她一觉地涌出来。我们都在不当心的时候，把母亲给弄丢了。把她一个人丢在了一个叫做天堂的地方。然而那里真的会是天堂吗？我个人丢在了一个叫做天堂的地方。然而那里真的会是天堂吗？我不知道我也无法知道。只是觉得会特殊地惦念她，感觉好久好久不知道我也无法知道。只是觉得会特殊地惦念她，感觉好久好久没有见到过她了。只能在记忆中搜寻她的一颦一笑，一举一动。没有见到过她了。只能在记忆中搜寻她的一颦一笑，一举一动。她的爽朗的笑声，她的大张旗鼓的举止，她那乌黑浓密的头发，她的爽朗的笑声，她的大张旗鼓的举止，

48、她那乌黑浓密的头发，她那善解人意的话语她那善解人意的话语太多太多的东西，似乎还清晰的出现在太多太多的东西，似乎还清晰的出现在我的面前。我的面前。我从来没有惧怕过母亲的离去，因为我知道母亲是爱我们的。我从来没有惧怕过母亲的离去，因为我知道母亲是爱我们的。当我在水塘边抱着母亲的时候，我幻想着那只是母亲的一时沉睡，当我在水塘边抱着母亲的时候，我幻想着那只是母亲的一时沉睡，很快她就会醒来，然后又精神百倍地起先劳动，起先做事，起先很快她就会醒来，然后又精神百倍地起先劳动，起先做事，起先打理一家人的日常生活。然而那只是幻想啊，我的母亲，我们的打理一家人的日常生活。然而那只是幻想啊，我的母亲，我们的母亲，她

49、累了，她重重地倒下去了，她恒久地睡着了。当我痛哭母亲，她累了，她重重地倒下去了，她恒久地睡着了。当我痛哭流涕的时候，我知道，我已经失去了生命中最珍贵的东西，那是流涕的时候，我知道，我已经失去了生命中最珍贵的东西，那是我最最敬重的亲人啦，那是我最勤劳最和善最能干最慈祥的母亲。我最最敬重的亲人啦，那是我最勤劳最和善最能干最慈祥的母亲。十年生死两茫茫，不斟酌，自难忘！千里孤坟，无处话凄凉。十年生死两茫茫，不斟酌，自难忘！千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢亦不识，尘满面，鬓如霜。纵使相逢亦不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，

50、唯有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。年少时读到苏轼的这首江城子时，只是感怀于他和妻子那片年少时读到苏轼的这首江城子时，只是感怀于他和妻子那片深情。年长时再读，特殊是当母亲离去时重读，心中涌上的却是深情。年长时再读，特殊是当母亲离去时重读，心中涌上的却是无限的哀痛和无限的凄凉。会感到有一种撕心裂肺的痛，痛彻心无限的哀痛和无限的凄凉。会感到有一种撕心裂肺的痛，痛彻心扉。操劳一生的母亲，爱我疼我惜我的母亲，就这样一句话也没扉。操劳一生的母亲，爱我疼我惜我的母亲，就这样一句话也没有说匆忙离开人世。眼泪潸然而下时不再有人为我擦拭，当我想有说匆忙离开人世。眼泪潸然而