七年级语文作业课件：第四单元-.驿路梨花分析优秀PPT.ppt

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1、七年级语文下册七年级语文下册(人教版人教版)14驿路梨花走近作者彭荆风，当代作家。江西省萍乡市人。1955年出版短篇小说集边寨亲人。1957年与人合写电影文学剧本边寨烽火和芦笙恋歌，后拍成电影，受到好评。粉碎“四人帮”后，出版有长篇小说鹿衔草爱与恨的边界，中篇小说蛮帅部落的后代，中、短篇小说集绿色的网驿路梨花等。背景链接驿路梨花一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南以来，三十多年大部分时间都在那里生活。1977年秋，党中心重新提出了学习雷锋。他想起了边疆许很多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，静默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为

2、了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者，想起这些，一股无形的力气促使他立刻拿起笔来写下了这篇文章。主题解说本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热忱地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。重点突破文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，事实上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主子相互辉映。梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花到处开”歌颂了雷锋精神已经在边疆地区军民中发扬光大。难点探究(1)

3、小茅屋的真正主子是谁？解放军叔叔建立小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋，哈尼小姑娘照管小茅屋，瑶族老人受益之后，送来粮食同样也算照管了小茅屋，“我”和老余修葺小茅屋。不同民族，不同身份，不同年龄的人，都在雷锋精神的影响下静默地为人民服务，都为小茅屋做出了贡献。因此，他们这些茅屋的建立者、照管者都是小茅屋的主子。(2)本文中的解放军和梨花姑娘并未干脆出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？运用这种写人方法收到了什么样的效果？课文对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的时间集中在一个夜晚和早晨，插叙过去的事务，大大节约了篇幅，构成了曲折生动、波澜起

4、伏的故事情节，有利于表达作品的主题。结构图解莹ynyn 篾mmi 陋nulu 2 2选择选择正确的正确的词语词语填入下列句中。填入下列句中。这这么么 _(_(高大高大 陡峭陡峭)的山，的山，这这么茂密么茂密(茂密茂密 茂密茂密)的的树树林林我我们们确定把小茅屋确定把小茅屋 _(_(修葺修葺 修理修理)一下。一下。红红润润的的脸脸上上有有两两道道弯弯弯弯的的 _(_(修修长长 直直长长)的的眉眉毛毛和和一一对对 _(_(晶晶莹莹 晶亮晶亮)的大眼睛。的大眼睛。陡峭修葺修长晶莹3 3下列下列语语句中没有句中没有语语病的一病的一项项是是()()A A5 5月月1010日日，大大约约一一百百名名左左右

5、右的的青青年年志志愿愿者者在在橘橘子子洲洲参参与与了了绿绿色色骑骑行行活活动动。B B在在暑暑假假的的户户外外活活动动中中，同同学学们们要要留留意意平平安安，防防止止不不要要发发生生意意外外事事故。故。C C为为了了规规范范义义务务教教化化阶阶段段招招生生行行为为，长长沙沙市市教教化化局局严严禁禁公公办办学学校校招招收收择择校生。校生。D D将将建建设设美美丽丽乡乡村村和和打打造造文文化化景景区区相相结结合合，既既能能改改善善农农村村居居住住环环境境，又能又能发扬发扬文化旅游文化旅游产业产业。【解解析析】A.A.“大大约约”与与“左左右右”语语义义重重复复。B.B.“防防止止”与与“不不要要”

6、双双重重否否定定表表示示确确定定，与与语语义义不不符符，应应去去掉掉“防防止止”或或者者“不不要要”。D.D.“发扬发扬产业产业”搭配不当，可将搭配不当，可将“发扬发扬”改改为为“发发展展”。C三个动词挨、延长、消逝写出了山的高、大、多，结合暮色中深山赶路人的特定心情，突出山势的描写，衬托我们焦急的心情，也反衬出小屋在这里出现的必要性，便利过路人，给过路人带来希望_。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。5 5无无私私奉奉献献受受到到人人们们的的赞赞扬扬，市市场场意意识识也也正正在在增增加加。假假如如哈哈尼尼小小姑姑娘在娘在这这里开起了旅店，勤里开起了旅店，勤劳劳致富，你怎么

7、看？致富，你怎么看？示示例例一一：不不行行行行。因因为为这这个个小小屋屋原原来来是是为为了了便便利利过过路路行行人人，使使雷雷锋锋精精神神代代代代相相传传，假假如如小小姑姑娘娘在在这这里里开开起起了了旅旅店店，收收钱钱了了，就就失失去去了了无无私私奉奉献献的的意意味味。示示例例二二：可可行行。小小姑姑娘娘在在这这里里开开起起了了旅旅店店，既既可可以以让让自自己己劳劳动动致富，又可以改善旅店的条件，更好的便利致富，又可以改善旅店的条件，更好的便利过过路行人。路行人。6 6依据文章的中心思想，依据文章的中心思想，请请你你试试着着给给“驿驿路梨花到路梨花到处处开开”对对个下个下联联。上上联联：驿驿路

8、梨花到路梨花到处处开下开下联联：_雷锋精神代代传(1)说明加点词语在材料一中的意思。用实际行动(或：用去或不去旅游景区)来表示自己的看法。(2)用简明的话概括材料二的主要内容，不超过15个字。门票不涨价，游客大增。(也可回答“不涨价的景点，收益增长”)(一)阅读“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘不由得想起了一句诗：驿路梨花到处开”，回答问题。8那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？她美丽、活泼、纯净、热忱，有助人为乐的精神。9选段插叙了一件什么事(从缘由、经过、结果三个方面简要概括)？插叙的作用是什么？十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军

9、走了，为了接着便利过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的缘由，歌颂了发扬雷锋精神的人。1010“驿驿路梨花到路梨花到处处开开”中的中的“梨花梨花”一一词词的含的含义义是是()()A A梨梨树树上的花。上的花。B B哈尼族小姑娘。哈尼族小姑娘。C C双关，既指梨双关，既指梨树树上的花，又指梨花姑娘身上所体上的花，又指梨花姑娘身上所体现现的雷的雷锋锋精神。精神。D D姑娘身上体姑娘身上体现现的雷的雷锋锋精神。精神。1111用用“驿驿路梨花到路梨花到处处开开”结结束全文，用意是束全文，用意是()()A A驿驿路上到路上到处处都有像梨花姑娘一都有像梨

10、花姑娘一样样美美丽丽的姑娘。的姑娘。B B哈尼族小姑娘哈尼族小姑娘们们的心灵像的心灵像驿驿路上四路上四处处开放的梨花。开放的梨花。C C边边疆的山区，梨花盛开，到疆的山区，梨花盛开，到处处是生气勃勃的景象。是生气勃勃的景象。D D人人学雷人人学雷锋见锋见行行动动，社会主，社会主义义道德道德风风尚，如梨花遍地开放。尚，如梨花遍地开放。CD(二)(2016，随州)野马嘴里有清泉王宗仁跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层松软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的绚丽！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。那天，我和作家王鹏随

11、一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神劝慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。哪里有水？水在哪里呢？和我们一起进沙漠的蒙古

12、族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”“向导？谁啊？”我发问。“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”“可是他原委是谁呀？您相识吗？”巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞速，像一辆小汽车。“野马能当向导么？”“怎么不能？！”巴图大爷细致地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向

13、导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着 ，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”宠爱唱民歌的巴图大爷像在念歌词。大家轮番抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边接着找寻着野马。最终，我们望见前面的凹地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗颈项，鬃毛特殊长啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了咕噜的喝水声，多么迷人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自由！野马发觉了我们，长嘶一声，一

14、尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。我们立刻去追。可是，每个人乏累加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了叮嘱。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发觉一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池四周，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形态的蹄印，明显那些野生动物常来这里喝水。我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它

15、将以强大的抗干渴的力气进入我们的体内，变成汪洋大海折服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“起先！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池瞧，这个喝水法，够“野”了吧。喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把敏捷的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营供水站。可喜的是，没有多日，当我们告辞“望柳池”接着往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家又给它起名叫“珍宝水”，它成了我们的其次个水站。有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了！(选自2016年第2期小小说选刊)1212概括概括选选文

16、主要内容。文主要内容。选选文文记记叙叙了了我我们们在在巴巴图图大大爷爷的的带带领领下下追追寻寻野野马马的的踪踪迹迹，在在沙沙漠漠中中找找到到水源的故事。水源的故事。1313结结合合选选文，分析巴文，分析巴图图大大爷爷的形象。的形象。巴巴图图大大爷爷是是一一个个冷冷静静(冷冷静静)、乐乐观观、有有耐耐性性(坚坚持持不不懈懈)、阅阅历历丰丰富富、有才智的老人。有才智的老人。“美”字不仅表现出在清泉滋润下小草、小花的勃勃朝气，而且表达出我们千辛万苦找到水源时的惊喜心情。“野”字不仅表现出我们因干渴之极而逍遥自由喝水的样子，而且表达出作者对充溢野性的生存状态、生活方式的赞美。1515从修辞角度从修辞角

17、度赏赏析第析第段画段画线线句子。句子。选选句句运运用用了了比比方方、拟拟人人、夸夸张张的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出了了天天气气的的燥燥热热(环环境的境的恶恶劣劣)，表达出我，表达出我们烦们烦躁担躁担忧忧的心情。的心情。1616“野野马马嘴嘴里里有有清清泉泉！”假假如如你你身身处处生生活活的的“沙沙漠漠”，没没有有“野野马马”做向做向导导，你将怎，你将怎样样找找寻寻“清泉清泉”？联联系生活系生活实际谈谈实际谈谈你的想法。你的想法。有有希希望望，我我们们的的生生命命就就有有力力气气的的源源泉泉。身身处处生生活活的的“沙沙漠漠”，即即使使没没有有“野野马马”_”_做做向向导导，只只要要我我们们冷冷静静、乐乐观观、有有耐耐性性就就确确定定能能找找到到生命的生命的“清泉清泉”。1717花是自然的精灵，让我们一起徜徉花的世界。(1)【花世界成语】成语中的“花”字可谓多也，请写出4个含有“花”字的成语。_(2)【花世界古诗】阅读下面描写花的诗句，在后面的括号里填写相应的花名。遥知不是雪，为有暗香来。()飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。()出淤泥而不染，濯清莲而不妖。()(3)【花世界感悟】联系生活实际，说出下面几种花所代表的含义。梅花()莲花()康乃馨()花枝招展_花团锦簇_百花齐放_闭月羞花梅花菊花荷花坚毅不屈清白纯净真情母爱