丹尼森的人力资本理论优秀PPT.ppt

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1、丹尼森的人力资本理论丹尼森的人力资本理论n n爱德华爱德华富尔顿富尔顿丹尼森丹尼森n n爱德华爱德华富尔顿富尔顿丹尼森理论贡献丹尼森理论贡献爱德华爱德华富尔顿富尔顿丹尼森丹尼森n n丹尼森被称为增长核算或增长缘由丹尼森被称为增长核算或增长缘由丹尼森被称为增长核算或增长缘由丹尼森被称为增长核算或增长缘由分析之分析之分析之分析之“父父父父”。n n19151915年他诞生与美国内布拉斯加州年他诞生与美国内布拉斯加州年他诞生与美国内布拉斯加州年他诞生与美国内布拉斯加州奥马哈。奥马哈。奥马哈。奥马哈。n n19361936年获奥伯林学院经济学学士学年获奥伯林学院经济学学士学年获奥伯林学院经济学学士学年

2、获奥伯林学院经济学学士学位。位。位。位。n n19381938年获布朗高校经济学硕士学位。年获布朗高校经济学硕士学位。年获布朗高校经济学硕士学位。年获布朗高校经济学硕士学位。n n19411941年获经济学博士学位。年获经济学博士学位。年获经济学博士学位。年获经济学博士学位。n n1941-19621941-1962年任美国商业经济局副处年任美国商业经济局副处年任美国商业经济局副处年任美国商业经济局副处长。长。长。长。n n1956-19621956-1962年间还兼任经济发展探讨年间还兼任经济发展探讨年间还兼任经济发展探讨年间还兼任经济发展探讨委员会副主任。委员会副主任。委员会副主任。委员会

3、副主任。1962-19781962-1978年为布鲁年为布鲁年为布鲁年为布鲁金斯学会探讨所经济探讨室高级探金斯学会探讨所经济探讨室高级探金斯学会探讨所经济探讨室高级探金斯学会探讨所经济探讨室高级探讨人员，其后担当过美经济学会副讨人员，其后担当过美经济学会副讨人员，其后担当过美经济学会副讨人员，其后担当过美经济学会副会长。会长。会长。会长。n n美国经济增长，载美国经济增长，载美国经济增长，载美国经济增长，载(美美美美)商业杂志商业杂志商业杂志商业杂志(1962(1962(1962(1962年年年年)；n n余额要素与经济增长，巴黎余额要素与经济增长，巴黎余额要素与经济增长，巴黎余额要素与经济增

4、长，巴黎(1962(1962(1962(1962年年年年)；n n美国经济增长因素和我们面临的选择、纽约美国经济增长因素和我们面临的选择、纽约美国经济增长因素和我们面临的选择、纽约美国经济增长因素和我们面临的选择、纽约(1962(1962(1962(1962年年年年)；n n为什么经济增长率不同，华盛顿为什么经济增长率不同，华盛顿为什么经济增长率不同，华盛顿为什么经济增长率不同，华盛顿(1967(1967(1967(1967年年年年)；n n美国经济增长核算，美国经济增长核算，美国经济增长核算，美国经济增长核算，19291967 19291967 19291967 19291967年、华盛顿年

5、、华盛顿年、华盛顿年、华盛顿(1974(1974(1974(1974年年年年)；n n经济增长减慢的核算：美国在经济增长减慢的核算：美国在经济增长减慢的核算：美国在经济增长减慢的核算：美国在70707070年头年头年头年头(1979(1979(1979(1979年年年年)等。等。等。等。n n其中于其中于其中于其中于1962196219621962年出版的美国经济增长因素和我们年出版的美国经济增长因素和我们年出版的美国经济增长因素和我们年出版的美国经济增长因素和我们面临的选择一书，以对经济增长因素务求详尽面临的选择一书，以对经济增长因素务求详尽面临的选择一书，以对经济增长因素务求详尽面临的选择

6、一书，以对经济增长因素务求详尽的分析而著称于世。该著作中有关教化年限和学的分析而著称于世。该著作中有关教化年限和学的分析而著称于世。该著作中有关教化年限和学的分析而著称于世。该著作中有关教化年限和学问进展等经济增长因素的分析和计量，对于我们问进展等经济增长因素的分析和计量，对于我们问进展等经济增长因素的分析和计量，对于我们问进展等经济增长因素的分析和计量，对于我们相识智力投资对现代经济增长的巨大作用，具有相识智力投资对现代经济增长的巨大作用，具有相识智力投资对现代经济增长的巨大作用，具有相识智力投资对现代经济增长的巨大作用，具有较高的借鉴价值。主要贡献：较高的借鉴价值。主要贡献：较高的借鉴价值

7、。主要贡献：较高的借鉴价值。主要贡献：n n(一一一一)对美国经济增长因素进行了详尽的分析和计对美国经济增长因素进行了详尽的分析和计对美国经济增长因素进行了详尽的分析和计对美国经济增长因素进行了详尽的分析和计量，明显看出正规教化年限增加对英国经济增长量，明显看出正规教化年限增加对英国经济增长量，明显看出正规教化年限增加对英国经济增长量，明显看出正规教化年限增加对英国经济增长的贡献。的贡献。的贡献。的贡献。n n丹尼森分析的经济增长因素，主要有以下五个方面。丹尼森分析的经济增长因素，主要有以下五个方面。丹尼森分析的经济增长因素，主要有以下五个方面。丹尼森分析的经济增长因素，主要有以下五个方面。n

8、 n1 1 1 1其中属于生产要素投入量方面的有两项：其中属于生产要素投入量方面的有两项：其中属于生产要素投入量方面的有两项：其中属于生产要素投入量方面的有两项：(1)(1)(1)(1)劳动在劳动在劳动在劳动在数量上的增长和质量上的提高。丹尼森把劳动的质量划数量上的增长和质量上的提高。丹尼森把劳动的质量划数量上的增长和质量上的提高。丹尼森把劳动的质量划数量上的增长和质量上的提高。丹尼森把劳动的质量划分为分为分为分为3 3 3 3个方面：一是由于正常劳动时间的缩短而引起的个方面：一是由于正常劳动时间的缩短而引起的个方面：一是由于正常劳动时间的缩短而引起的个方面：一是由于正常劳动时间的缩短而引起的

9、劳动质量的变更；二是成年男工由于正常教化年限的增劳动质量的变更；二是成年男工由于正常教化年限的增劳动质量的变更；二是成年男工由于正常教化年限的增劳动质量的变更；二是成年男工由于正常教化年限的增长而引起的劳动质量的变更；三是由于年龄、性别构成长而引起的劳动质量的变更；三是由于年龄、性别构成长而引起的劳动质量的变更；三是由于年龄、性别构成长而引起的劳动质量的变更；三是由于年龄、性别构成的变更和相对于男工说来，女工劳动价值的变更而引起的变更和相对于男工说来，女工劳动价值的变更而引起的变更和相对于男工说来，女工劳动价值的变更而引起的变更和相对于男工说来，女工劳动价值的变更而引起的平均的劳动质量的变更。

10、的平均的劳动质量的变更。的平均的劳动质量的变更。的平均的劳动质量的变更。(2)(2)(2)(2)资本资本资本资本(包括土地包括土地包括土地包括土地)在数量在数量在数量在数量上的增加。丹尼森认为美国土地的数量是不变的。他把上的增加。丹尼森认为美国土地的数量是不变的。他把上的增加。丹尼森认为美国土地的数量是不变的。他把上的增加。丹尼森认为美国土地的数量是不变的。他把能够再生产的资本能够再生产的资本能够再生产的资本能够再生产的资本(简称资本简称资本简称资本简称资本)投入分为五类，即：企业投入分为五类，即：企业投入分为五类，即：企业投入分为五类，即：企业建筑和设备、非农业的住宅建筑、存贷、美国居民在国

11、建筑和设备、非农业的住宅建筑、存贷、美国居民在国建筑和设备、非农业的住宅建筑、存贷、美国居民在国建筑和设备、非农业的住宅建筑、存贷、美国居民在国外的资产、外国人在美国的资产。外的资产、外国人在美国的资产。外的资产、外国人在美国的资产。外的资产、外国人在美国的资产。n n2 2 2 2属于生产要素单位投入量的有三顶：属于生产要素单位投入量的有三顶：属于生产要素单位投入量的有三顶：属于生产要素单位投入量的有三顶：(1)(1)(1)(1)资源资源资源资源配置的改善。主要是指两种人力资源的改善。第配置的改善。主要是指两种人力资源的改善。第配置的改善。主要是指两种人力资源的改善。第配置的改善。主要是指两

12、种人力资源的改善。第一，配置到农业上的过多劳动力从农业中转移山一，配置到农业上的过多劳动力从农业中转移山一，配置到农业上的过多劳动力从农业中转移山一，配置到农业上的过多劳动力从农业中转移山去，其次，非农业性的独立经营者和那些本小利去，其次，非农业性的独立经营者和那些本小利去，其次，非农业性的独立经营者和那些本小利去，其次，非农业性的独立经营者和那些本小利微的小企业小参与劳动但不取酬劳的业主家属，微的小企业小参与劳动但不取酬劳的业主家属，微的小企业小参与劳动但不取酬劳的业主家属，微的小企业小参与劳动但不取酬劳的业主家属，从该企业中转到大企业，充任工资劳动者。从该企业中转到大企业，充任工资劳动者。

13、从该企业中转到大企业，充任工资劳动者。从该企业中转到大企业，充任工资劳动者。(2)(2)(2)(2)规规规规模的节约。就是西方经济学中常常涉及到的随着模的节约。就是西方经济学中常常涉及到的随着模的节约。就是西方经济学中常常涉及到的随着模的节约。就是西方经济学中常常涉及到的随着生产规模的扩大，酬劳是递增呢？不变呢？还是生产规模的扩大，酬劳是递增呢？不变呢？还是生产规模的扩大，酬劳是递增呢？不变呢？还是生产规模的扩大，酬劳是递增呢？不变呢？还是递减呢？递减呢？递减呢？递减呢？(3)(3)(3)(3)学问进展和它在生产上的作用。丹尼学问进展和它在生产上的作用。丹尼学问进展和它在生产上的作用。丹尼学问

14、进展和它在生产上的作用。丹尼森认为，学问进展能使同样的生产要素投入量的森认为，学问进展能使同样的生产要素投入量的森认为，学问进展能使同样的生产要素投入量的森认为，学问进展能使同样的生产要素投入量的产品只需更少的投入量。促进经济增长的新技术产品只需更少的投入量。促进经济增长的新技术产品只需更少的投入量。促进经济增长的新技术产品只需更少的投入量。促进经济增长的新技术的接受，只是在学问有所进展时，才有可能实现。的接受，只是在学问有所进展时，才有可能实现。的接受，只是在学问有所进展时，才有可能实现。的接受，只是在学问有所进展时，才有可能实现。n n丹尼森在他的美国经济增长因素和我们面临的丹尼森在他的美

15、国经济增长因素和我们面临的丹尼森在他的美国经济增长因素和我们面临的丹尼森在他的美国经济增长因素和我们面临的选择一书中，具体估计了各种增长因素的重要选择一书中，具体估计了各种增长因素的重要选择一书中，具体估计了各种增长因素的重要选择一书中，具体估计了各种增长因素的重要性。性。性。性。n n从从从从19291957192919571929195719291957年的数字来看，整个增长率年的数字来看，整个增长率年的数字来看，整个增长率年的数字来看，整个增长率2.93%2.93%2.93%2.93%中，中，中，中，68%68%68%68%归因于生产要素投入量的增加和质的改进，其归因于生产要素投入量的增

16、加和质的改进，其归因于生产要素投入量的增加和质的改进，其归因于生产要素投入量的增加和质的改进，其余的余的余的余的32%32%32%32%是由于生产要素单位投入量的增长。是由于生产要素单位投入量的增长。是由于生产要素单位投入量的增长。是由于生产要素单位投入量的增长。n n在生产要素总投入量占增长的百分比从在生产要素总投入量占增长的百分比从在生产要素总投入量占增长的百分比从在生产要素总投入量占增长的百分比从19091909190919091929192919291929年的年的年的年的80%80%80%80%降为降为降为降为19291957192919571929195719291957年的年的年

17、的年的 68%68%68%68%的状况下，的状况下，的状况下，的状况下，增加就业和工时占增长的百分比也相应从占增加就业和工时占增长的百分比也相应从占增加就业和工时占增长的百分比也相应从占增加就业和工时占增长的百分比也相应从占39%39%39%39%降降降降为为为为27%27%27%27%。与此相反，教化年限增加这个因素所占增。与此相反，教化年限增加这个因素所占增。与此相反，教化年限增加这个因素所占增。与此相反，教化年限增加这个因素所占增长的百分比，却从长的百分比，却从长的百分比，却从长的百分比，却从19091929190919291909192919091929年的年的年的年的12%12%12

18、%12%上升到上升到上升到上升到19291975192919751929197519291975年的年的年的年的23%23%23%23%，几乎占国民总收入全部增长，几乎占国民总收入全部增长，几乎占国民总收入全部增长，几乎占国民总收入全部增长率的率的率的率的1/41/41/41/4。丹尼森指出教化方面的变更是巨大的。丹尼森指出教化方面的变更是巨大的。丹尼森指出教化方面的变更是巨大的。丹尼森指出教化方面的变更是巨大的。n n1948194819481948年美国工商界雇用的人员年美国工商界雇用的人员年美国工商界雇用的人员年美国工商界雇用的人员 44%44%44%44%以上只受过以上只受过以上只受过

19、以上只受过8 8 8 8年年年年或少于或少于或少于或少于8 8 8 8年的教化。年的教化。年的教化。年的教化。1969196919691969年这个百分比降到年这个百分比降到年这个百分比降到年这个百分比降到22%22%22%22%，降低了一半；另一方面，受过降低了一半；另一方面，受过降低了一半；另一方面，受过降低了一半；另一方面，受过4 4 4 4年或年或年或年或4 4 4 4年以上高校年以上高校年以上高校年以上高校教化的人增加了一倍，由原来的教化的人增加了一倍，由原来的教化的人增加了一倍，由原来的教化的人增加了一倍，由原来的 5.7%5.7%5.7%5.7%增加到增加到增加到增加到11.97

20、%11.97%11.97%11.97%，至少念完中学的人由，至少念完中学的人由，至少念完中学的人由，至少念完中学的人由35%35%35%35%增到增到增到增到60%60%60%60%。由此，。由此，。由此，。由此，丹尼森认为，投资于丹尼森认为，投资于丹尼森认为，投资于丹尼森认为，投资于“具体具体具体具体”资本的重要性削减资本的重要性削减资本的重要性削减资本的重要性削减了，而对了，而对了，而对了，而对“人力人力人力人力”资本的投资，或者说投资于接资本的投资，或者说投资于接资本的投资，或者说投资于接资本的投资，或者说投资于接受更好教化的劳动力，相对说来变得更重要了。受更好教化的劳动力，相对说来变得

21、更重要了。受更好教化的劳动力，相对说来变得更重要了。受更好教化的劳动力，相对说来变得更重要了。美国劳动者教化水平的提高美国劳动者教化水平的提高美国劳动者教化水平的提高美国劳动者教化水平的提高(仅指受正规教化年限仅指受正规教化年限仅指受正规教化年限仅指受正规教化年限增加增加增加增加)，对，对，对，对19291957192919571929195719291957年美国经济增长的贡献为年美国经济增长的贡献为年美国经济增长的贡献为年美国经济增长的贡献为23%23%23%23%。n n(二二二二)丹尼森还对学问进展和应用对经济增长的作丹尼森还对学问进展和应用对经济增长的作丹尼森还对学问进展和应用对经济

22、增长的作丹尼森还对学问进展和应用对经济增长的作用及其中教化的作用做了估算用及其中教化的作用做了估算用及其中教化的作用做了估算用及其中教化的作用做了估算 n n在丹尼森所讲的经济增长因素中，有一个重要因在丹尼森所讲的经济增长因素中，有一个重要因在丹尼森所讲的经济增长因素中，有一个重要因在丹尼森所讲的经济增长因素中，有一个重要因素，叫做素，叫做素，叫做素，叫做“学问进展和应用学问进展和应用学问进展和应用学问进展和应用”、包括、包括、包括、包括“学问进展学问进展学问进展学问进展”和和和和“学问应用的拖延时间缩短学问应用的拖延时间缩短学问应用的拖延时间缩短学问应用的拖延时间缩短”，它属于生产，它属于生

23、产，它属于生产，它属于生产要素单位投入量中的项目。丹尼森认为，这种学要素单位投入量中的项目。丹尼森认为，这种学要素单位投入量中的项目。丹尼森认为，这种学要素单位投入量中的项目。丹尼森认为，这种学问的进展，应归功于社会生产上的重要学问的增问的进展，应归功于社会生产上的重要学问的增问的进展，应归功于社会生产上的重要学问的增问的进展，应归功于社会生产上的重要学问的增加。人类学问量的扩大和学校传授越来越多和更加。人类学问量的扩大和学校传授越来越多和更加。人类学问量的扩大和学校传授越来越多和更加。人类学问量的扩大和学校传授越来越多和更好的信息以及受到较好教化的主动作用而提高了好的信息以及受到较好教化的主

24、动作用而提高了好的信息以及受到较好教化的主动作用而提高了好的信息以及受到较好教化的主动作用而提高了学问的质量的影响，都被看作是对经济增长的贡学问的质量的影响，都被看作是对经济增长的贡学问的质量的影响，都被看作是对经济增长的贡学问的质量的影响，都被看作是对经济增长的贡献的献的献的献的“学问进展学问进展学问进展学问进展”因素的一部分。因素的一部分。因素的一部分。因素的一部分。n n1 1 1 1学问进展的范围。丹尼森认为，有关生产的学学问进展的范围。丹尼森认为，有关生产的学学问进展的范围。丹尼森认为，有关生产的学学问进展的范围。丹尼森认为，有关生产的学问完全是综合性的。他认为，学问的进展包括技问完

25、全是综合性的。他认为，学问的进展包括技问完全是综合性的。他认为，学问的进展包括技问完全是综合性的。他认为，学问的进展包括技术学问、管理学问的进展和由于接受新的学问而术学问、管理学问的进展和由于接受新的学问而术学问、管理学问的进展和由于接受新的学问而术学问、管理学问的进展和由于接受新的学问而产生的结构和设备的更有效的设计，还包括对国产生的结构和设备的更有效的设计，还包括对国产生的结构和设备的更有效的设计，还包括对国产生的结构和设备的更有效的设计，还包括对国内的和国外的有组织的探讨、个别探讨人员和独内的和国外的有组织的探讨、个别探讨人员和独内的和国外的有组织的探讨、个别探讨人员和独内的和国外的有组

26、织的探讨、个别探讨人员和独创家、或者从简洁的视察和阅历中得来的学问。创家、或者从简洁的视察和阅历中得来的学问。创家、或者从简洁的视察和阅历中得来的学问。创家、或者从简洁的视察和阅历中得来的学问。n n丹尼森所谓的技术学问是，关于物品的具体性质丹尼森所谓的技术学问是，关于物品的具体性质丹尼森所谓的技术学问是，关于物品的具体性质丹尼森所谓的技术学问是，关于物品的具体性质和如何具体地制造、组合以及运用它们的学问。和如何具体地制造、组合以及运用它们的学问。和如何具体地制造、组合以及运用它们的学问。和如何具体地制造、组合以及运用它们的学问。所谓管理学问，丹尼森指的是广义的管理技术和所谓管理学问，丹尼森指

27、的是广义的管理技术和所谓管理学问，丹尼森指的是广义的管理技术和所谓管理学问，丹尼森指的是广义的管理技术和有关企业组织的学问。丹尼森认为，任何一个地有关企业组织的学问。丹尼森认为，任何一个地有关企业组织的学问。丹尼森认为，任何一个地有关企业组织的学问。丹尼森认为，任何一个地方的科学发觉、科学理论或者有关新产品、新物方的科学发觉、科学理论或者有关新产品、新物方的科学发觉、科学理论或者有关新产品、新物方的科学发觉、科学理论或者有关新产品、新物资、新技术和新阅历的学问进展，会很快扩散。资、新技术和新阅历的学问进展，会很快扩散。资、新技术和新阅历的学问进展，会很快扩散。资、新技术和新阅历的学问进展，会很

28、快扩散。因此，来源于外地和国外的学问进展对经济增长因此，来源于外地和国外的学问进展对经济增长因此，来源于外地和国外的学问进展对经济增长因此，来源于外地和国外的学问进展对经济增长也是很重要的。也是很重要的。也是很重要的。也是很重要的。n n2 2 2 2学问从熟知到应用的拖延时间。丹尼森通过估学问从熟知到应用的拖延时间。丹尼森通过估学问从熟知到应用的拖延时间。丹尼森通过估学问从熟知到应用的拖延时间。丹尼森通过估算得出，美国工厂厂房和设备的平均运用年限由算得出，美国工厂厂房和设备的平均运用年限由算得出，美国工厂厂房和设备的平均运用年限由算得出，美国工厂厂房和设备的平均运用年限由 192519251

29、9251925年的年的年的年的15.815.815.815.8年增加到年增加到年增加到年增加到18.218.218.218.2年，延长了年，延长了年，延长了年，延长了2.42.42.42.4年。这年。这年。这年。这就是说资本存量运用时间的延长，增加了学问进展就是说资本存量运用时间的延长，增加了学问进展就是说资本存量运用时间的延长，增加了学问进展就是说资本存量运用时间的延长，增加了学问进展到其实际应用之间的平均延迟时间，也就是减慢了到其实际应用之间的平均延迟时间，也就是减慢了到其实际应用之间的平均延迟时间，也就是减慢了到其实际应用之间的平均延迟时间，也就是减慢了19291957192919571

30、929195719291957年的增长率。据估计，减慢了增长率年的增长率。据估计，减慢了增长率年的增长率。据估计，减慢了增长率年的增长率。据估计，减慢了增长率0.02%0.02%0.02%0.02%，但考虑到这些年中，替换旧的资本财物必，但考虑到这些年中，替换旧的资本财物必，但考虑到这些年中，替换旧的资本财物必，但考虑到这些年中，替换旧的资本财物必定会把新学问结合到生产过程中去，考虑到技术情定会把新学问结合到生产过程中去，考虑到技术情定会把新学问结合到生产过程中去，考虑到技术情定会把新学问结合到生产过程中去，考虑到技术情报的更好传播和教化水平的提高，据他估计，由于报的更好传播和教化水平的提高，

31、据他估计，由于报的更好传播和教化水平的提高，据他估计，由于报的更好传播和教化水平的提高，据他估计，由于这些因素缩短了这些因素缩短了这些因素缩短了这些因素缩短了“延迟时间延迟时间延迟时间延迟时间”，从而提高了增长率，从而提高了增长率，从而提高了增长率，从而提高了增长率0.03%0.03%0.03%0.03%。总起来说，这些消长因素合在一起，提高。总起来说，这些消长因素合在一起，提高。总起来说，这些消长因素合在一起，提高。总起来说，这些消长因素合在一起，提高了增长率了增长率了增长率了增长率 0.01%0.01%0.01%0.01%。他的结论是，学问进展到其实际。他的结论是，学问进展到其实际。他的结

32、论是，学问进展到其实际。他的结论是，学问进展到其实际应用之间的应用之间的应用之间的应用之间的“延迟时间延迟时间延迟时间延迟时间”的任何变更，对于的任何变更，对于的任何变更，对于的任何变更，对于19291929192919291957195719571957年的增长率的影响都是略微的。年的增长率的影响都是略微的。年的增长率的影响都是略微的。年的增长率的影响都是略微的。n n3 3 3 3用余数分析法对学问进展作用量的估计。学问的用余数分析法对学问进展作用量的估计。学问的用余数分析法对学问进展作用量的估计。学问的用余数分析法对学问进展作用量的估计。学问的进展虽然对资本主义经济增长有着重要关系，但丹

33、进展虽然对资本主义经济增长有着重要关系，但丹进展虽然对资本主义经济增长有着重要关系，但丹进展虽然对资本主义经济增长有着重要关系，但丹尼森说他无法干脆估算学问进展的贡献。据他说，尼森说他无法干脆估算学问进展的贡献。据他说，尼森说他无法干脆估算学问进展的贡献。据他说，尼森说他无法干脆估算学问进展的贡献。据他说，由于依据目前资本主义国家的国民收入的统计方法，由于依据目前资本主义国家的国民收入的统计方法，由于依据目前资本主义国家的国民收入的统计方法，由于依据目前资本主义国家的国民收入的统计方法，无法反映生产新的或更好的最终产品的质量上的改无法反映生产新的或更好的最终产品的质量上的改无法反映生产新的或更

34、好的最终产品的质量上的改无法反映生产新的或更好的最终产品的质量上的改进，因此，依据国民收入的增加而计算出来的生产进，因此，依据国民收入的增加而计算出来的生产进，因此，依据国民收入的增加而计算出来的生产进，因此，依据国民收入的增加而计算出来的生产率的增长，不能反映研制新产品等方面的技术学问率的增长，不能反映研制新产品等方面的技术学问率的增长，不能反映研制新产品等方面的技术学问率的增长，不能反映研制新产品等方面的技术学问和管理学问的进展对于一个国家改善生活水平和满和管理学问的进展对于一个国家改善生活水平和满和管理学问的进展对于一个国家改善生活水平和满和管理学问的进展对于一个国家改善生活水平和满足国

35、防等公共须要方面所作的贡献。足国防等公共须要方面所作的贡献。足国防等公共须要方面所作的贡献。足国防等公共须要方面所作的贡献。n n丹尼森是把学问进展对经济增长的贡献作为丹尼森是把学问进展对经济增长的贡献作为丹尼森是把学问进展对经济增长的贡献作为丹尼森是把学问进展对经济增长的贡献作为“剩剩剩剩余余余余”估算出来的。所谓估算出来的。所谓估算出来的。所谓估算出来的。所谓“剩余剩余剩余剩余”，也叫余数，是，也叫余数，是，也叫余数，是，也叫余数，是指国民经济中得不到明确说明的增长部分，即从指国民经济中得不到明确说明的增长部分，即从指国民经济中得不到明确说明的增长部分，即从指国民经济中得不到明确说明的增长

36、部分，即从经济增长率中减去全部可指出的增长因素作用后经济增长率中减去全部可指出的增长因素作用后经济增长率中减去全部可指出的增长因素作用后经济增长率中减去全部可指出的增长因素作用后剩下的余数，如剩下的余数，如剩下的余数，如剩下的余数，如19291957192919571929195719291957年的经济增长率为年的经济增长率为年的经济增长率为年的经济增长率为2.93%2.93%2.93%2.93%，其中资本变动因素的作用为，其中资本变动因素的作用为，其中资本变动因素的作用为，其中资本变动因素的作用为0.43%0.43%0.43%0.43%；劳动；劳动；劳动；劳动力因素变更的作用力因素变更的作

37、用力因素变更的作用力因素变更的作用(调整后调整后调整后调整后)为为为为1.57%1.57%1.57%1.57%；在单位投入；在单位投入；在单位投入；在单位投入一产出比例变更所致的部分中，企业规模、投资一产出比例变更所致的部分中，企业规模、投资一产出比例变更所致的部分中，企业规模、投资一产出比例变更所致的部分中，企业规模、投资方面的因素的影响作用为方面的因素的影响作用为方面的因素的影响作用为方面的因素的影响作用为0.34%0.34%0.34%0.34%，最终就剩下了，最终就剩下了，最终就剩下了，最终就剩下了 0.59%0.59%0.59%0.59%这个不知因何因素作用而来的余数。丹尼森这个不知因

38、何因素作用而来的余数。丹尼森这个不知因何因素作用而来的余数。丹尼森这个不知因何因素作用而来的余数。丹尼森把这个余数归于学问的进展和应用的影响。把这个余数归于学问的进展和应用的影响。把这个余数归于学问的进展和应用的影响。把这个余数归于学问的进展和应用的影响。n n4 4 4 4丹尼森对教化的经济贡献的估算。丹尼森所接丹尼森对教化的经济贡献的估算。丹尼森所接丹尼森对教化的经济贡献的估算。丹尼森所接丹尼森对教化的经济贡献的估算。丹尼森所接受的余数分析，尽管能使剩余的部分事出有因，受的余数分析，尽管能使剩余的部分事出有因，受的余数分析，尽管能使剩余的部分事出有因，受的余数分析，尽管能使剩余的部分事出有

39、因，得以说明，但是，学问进展和应用，与教化亲密得以说明，但是，学问进展和应用，与教化亲密得以说明，但是，学问进展和应用，与教化亲密得以说明，但是，学问进展和应用，与教化亲密相关，在很大程度上是教化的结果。由此而对经相关，在很大程度上是教化的结果。由此而对经相关，在很大程度上是教化的结果。由此而对经相关，在很大程度上是教化的结果。由此而对经济增长作出的贡献。可以被认为是教化的间接效济增长作出的贡献。可以被认为是教化的间接效济增长作出的贡献。可以被认为是教化的间接效济增长作出的贡献。可以被认为是教化的间接效益。这就是说，他在再次遇到无法说明的困难之益。这就是说，他在再次遇到无法说明的困难之益。这就

40、是说，他在再次遇到无法说明的困难之益。这就是说，他在再次遇到无法说明的困难之时，实质上还是求助于教化的作用方面时，实质上还是求助于教化的作用方面时，实质上还是求助于教化的作用方面时，实质上还是求助于教化的作用方面这一这一这一这一次是从教化的间接作用方面次是从教化的间接作用方面次是从教化的间接作用方面次是从教化的间接作用方面来作说明。来作说明。来作说明。来作说明。n n假如仍按丹尼森的假定，认为这假如仍按丹尼森的假定，认为这假如仍按丹尼森的假定，认为这假如仍按丹尼森的假定，认为这0.59%0.59%0.59%0.59%中也有中也有中也有中也有3/53/53/53/5是来自教化的影响，那么全部来源

41、于教化水平提是来自教化的影响，那么全部来源于教化水平提是来自教化的影响，那么全部来源于教化水平提是来自教化的影响，那么全部来源于教化水平提高作用的经济效益将约为高作用的经济效益将约为高作用的经济效益将约为高作用的经济效益将约为0.67%+0.59%3/5=1.02%0.67%+0.59%3/5=1.02%0.67%+0.59%3/5=1.02%0.67%+0.59%3/5=1.02%，也可以说，全部教化，也可以说，全部教化，也可以说，全部教化，也可以说，全部教化水平提高这个因素的作用，在全部国民收入年增水平提高这个因素的作用，在全部国民收入年增水平提高这个因素的作用，在全部国民收入年增水平提高这个因素的作用，在全部国民收入年增长率长率长率长率2.93%2.93%2.93%2.93%中的比例为中的比例为中的比例为中的比例为1.02%2.93%1.02%2.93%1.02%2.93%1.02%2.93%：35%35%35%35%，从这，从这，从这，从这个比例数值中可见，教化的经济贡献是很大的。个比例数值中可见，教化的经济贡献是很大的。个比例数值中可见，教化的经济贡献是很大的。个比例数值中可见，教化的经济贡献是很大的。