JAVA编程题全集(100题及答案)-(1).docx

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1、 程序设计总复习题1、编写一个程序在屏幕上输出“你好！”。（p13,例1-1） (你好！ );2. 编写一个程序，用语句判断某年份是否为闰年。 2010; (0) (0);(40 1000)(4000) ( 年是闰年。); ( 年不是闰年。); 语句3、编写一个程序在屏幕上输出1！+2！+3！+10！的和。（p64,例2-2） 0;(1=10) 1;(1) *j;(“1！+2！+3！+10！= ”);4. （1）编写一个圆类，该类拥有：一个成员变量（私有，浮点型）； 存放圆的半径； 两个构造方法 ( ) 将半径设为0 ( r ) 创建对象时将半径初始化为r 三个成员方法 ( ) 获取圆的面积

2、( ) 获取圆的周长 ( ) 将圆的半径、周长、面积输出到屏幕（2）编写一个圆柱体类，它继承于上面的类。还拥有：一个成员变量 （私有，浮点型）； 圆柱体的高； 构造方法 ( r, h ) 创建对象时将半径初始化为r 成员方法 ( ) 获取圆柱体的体积 ( ) 将圆柱体的体积输出到屏幕编写应用程序，创建类的对象，分别设置圆的半径、圆柱体的高，计算并分别显示圆半径、圆面积、圆周长，圆柱体的体积。 定义父类园类 ; 成员变量园半径() 构造方法0.0;( r) 构造方法 () 成员方法求园周长 2*; () 成员方法求园面积 () 成员方法显示园半径、周长、面积(园半径=);(园周长=();(园面积

3、=(); 定义子类圆柱类 ; 成员变量园柱高( h) 构造方法 (r); () 成员方法求园柱体积 () 成员方法显示园柱体积(圆柱体积=(); 定义主类 ( ) 主程入口 (10.0); 生成园类实例 (); 调用园类的方法 (5.0,10.0); 生成圆柱类实例 (); 调用父类方法 (); 调用子类方法5、编写一个应用程序，从键盘读取用户输入两个字符串，并重载3个函数分别实现这两个字符串的拼接、整数相加和浮点数相加。要进行异常处理，对输入的不符合要求的字符串提示给用户，不能使程序崩溃。（p39，例2-10,2-11） s12; i12; f12; (输入第一个字符串： ); s1= ()

4、; (输入第二个字符串： ); s2= (); ( e) (); i1 = (s1); i2 = (s2); f1 = (s1); f2 = (s2); = (s12); = (i12); = (f12); (输入的二个字符串相加结果为： ); (输入字符串转换为整数相加结果为： ); (输入字符串转换为浮点数相加结果为： ); ( 1 2) 12; ( 1 2) (12); ( 1 2) (12);6. 应用类，编写应用程序，从磁盘上读取一个程序，并将源程序代码显示在屏幕上。（被读取的文件路径为：） 2056; (,0,2056); (,0);( e)7、编写一个程序将当100,101,10

5、2,103,104,105个数以数组的形式写入到文件中，并以相反的顺序读出显示在屏幕上。（p190,例7-2） = 100,101,102,103,104,105; t; ( 0= 0) (i);( e)8. 利用类和接口实现滚动字幕，其中字幕文字（“学好有工作”）和时间间隔（“200”）需要由页面文件中标记的子标记传递。 x = 0; g = (); ( e) (0, 0, (), ();(, x, 30);x 2; (x = ()x = 0;9、编写一个程序实现多线程，在线程中输出线程的名字，隔300毫秒输出一次，共输出20次。（p202,例8-1） 声明一个子线程类; ( 020) (3

6、00);( e) 1 (“T1”); 2 (“T2”); 3 (“T3”); 1(); 2(); 3();10. 编写程序，在屏幕上显示带标题的窗口，并添加一个按钮。当用户单击按钮时，结束程序。 b1;声明一个按钮对象 () 构造方法 = (); 创建按钮的图标对象 b1 = (退出按钮, ); 生成按钮对象b1(); 设置b1的助记符是 b1(这是退出按钮。); 设置按钮提示条 (b1); 往面板对象中加载按钮 b1(); 本类对象注册为按钮的事件监听器 ( e)按钮事件响应方法(0); 按b1则退出主程序 () 创建窗体 (); 设置隐含观感 = (按钮测试); 生成应用程序主窗体 ();

7、 设置关闭时隐含操作 = (); 生成主类对象面板 (); 面板要求不透明 (); 设置主类对象为主窗体的内容面板 (); 主窗体紧缩显示 (); 设置主窗体可见 ( ) 将（）列入线程11. 利用线程方法编写程序，实现在浏览器端实时动态显示本地系统时钟 ( g) (现在系统时间是()：+ (d); = (d)(); (, 100, 100); (1000); ( e) 保存为 文件12、定义一个表示学生信息的类，要求如下：（1）类的成员变量：表示学号；表示姓名；表示性别；表示年龄；：表示课程成绩。（2）类带参数的构造方法： 在构造方法中通过形参完成对成员变量的赋值操作。（3）类的方法成员：（

8、）：获得学号； （）：获得姓名； （）：获得性别；（）获得年龄；（）：获得 课程成绩（4） 根据类的定义，创建五个该类的对象，输出每个学生的信息，计算并输出这五个学生语言成绩的平均值，以及计算并输出他们语言成绩的最大值和最小值。 5;0 (0901,张三,男,19,94);1 (0902,李四,男,20,85);2 (0903,王五,女,18,96);3 (0904,赵六,男,17,90);4 (0905,杨七,女,21,88); 01000; ( 学生信息：); ( 0) (i ) i; i; (学生编号：i()+， 姓名：i()+， 性别：i()+， 年龄：i()+， 课学分：i(); (

9、 共有学生：， 平均成绩：); ( 最小学分：， 最大学分：);【程序1】题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？这是一个菲波拉契数列问题 01 ( ) (第1个月的兔子对数: 1);(第2个月的兔子对数: 1); f1 = 1, f2 = 1, f, 24; ( 3; i; ) f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; (第 + i +个月的兔子对数: 2); 【程序2】题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别

10、去除2到(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。 02 ( ) = 0; ( 101; i200; 2) b = ; ( 2; j(i); ) (i % j 0) b = ; ; b = ; (b ) (i ); ( 素数个数是: + );【程序3】题目：打印出所有的 水仙花数 ，所谓 水仙花数 是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个 水仙花数 ，因为153=1的三次方5的三次方3的三次方。 03 ( ) b1, b2, b3; ( 101; m1000; ) b3 = m / 100; b2 = m % 100 / 10; b1 = m % 10

11、; (b3*b3*b3 + b2*b2*b2 + b1*b1*b1) m) (是一个水仙花数); 【程序4】题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：(1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。(2)如果n k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。(3)如果n不能被k整除，则用1作为k的值,重复执行第一步。 .*; 04 ( ) s = (); ( 请键入一个正整数: ); n = (); 2; (n + =

12、 ); (k =90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。 .*; 05 ( ) x; ; s = (); ( 请输入一个成绩: ); x = (); = x = 90 ? A : x = 60 ? B :C; (等级为：); 【程序6】题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。/*在循环中，只要除数不等于0，用较大数除以较小的数，将小的一个数作为下一轮循环的大数，取得的余数作为下一轮循环的较小的数，如此循环直到较小的数的值为0，返回较大的数，此数即为最大公约数，最小公倍数为两数之积除以最大公约数。* / .*; 06 ( ) a ; s = ();

13、( 键入一个整数： ); a = ();( 再键入一个整数： ); b = (); = (); m = (); n = a * b / m; (最大公约数: + m); (最小公倍数: + n); ( x, y) t; (x y) t = x; x = y; y = t; (y 0) (x y) x; k = x % y; x = y; y = k; x; 【程序7】题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 .*; 07 ( ) = 0; = 0; = 0; = 0; = ; = (); s = (); = (); ( 0; i= 0 = a A = Z) ;

14、( ) ; ; (数字个数: + ); (英文字母个数: + ); (空格个数: + ); (其他字符个数: + );【程序8】题目：求的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。 .*; 08 ( ) a , b = 0, = 0; s = (); (输入数字a的值： ); a = (); (输入相加的项数：); n = (); i = 0; (i n) b = b + a; = + b; a = a * 10; i; (); 【程序9】题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为 完数 。例如6=123.编程 找出1

15、000以内的所有完数。 09 ( ) (1到1000的完数有： ); ( 1; i1000; ) t = 0; ( 1; j= 2; ) (i % j 0) t = t + j; (t i) (i + ); 【程序10】题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？ 10 ( ) h = 100 = 100; ( 1; i10; ) s = s + h; h = h / 2; (经过路程： + s); (反弹高度： + h / 2); 【程序11】题目：有1、2、3、4四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的

16、三位数？都是多少？ 11 ( ) = 0; ( 1; x5; ) ( 1; y5; ) ( 1; z 0 x 10 x 20 x 40 x 60 x 100) y = 20 * 0.175 + 40 * 0.08 + 40 * 0.015 + (x - 100) * 0.01; (应该提取的奖金是 + y + 万);【程序13】题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？ 13 ( ) ( x =1; x100000; ) (100) % 1 0) (268) % 1 0) (x + 加100是一个完全平方数，再加168又是一个完全平方数);

17、 /*按题意循环应该从-100开始（整数包括正整数、负整数、零），这样会多一个满足条件的数-99。但是我看到大部分人解这道题目时都把题中的“整数”理解成正整数，我也就随大流了。*/【程序14】题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ .*; 14 ( ) , , ; = 0; d = 0; e; = (); e = 0; (输入年：); (); (输入月：); = (); (输入天：); = (); ( 0 12 31) (输入错误，请重新输入！); 1 ; ( 1); ( 1; i y) t = x; x = y; y = t; (x z) t = x; x = z; z = t

18、; (y z) t = y; y = z; z = t; ( 三个数字由小到大排列为： + + y + + z); () = 0; s = (); = (); ; 【程序16】题目：输出9*9口诀。 16 ( ) ( 1; i10; ) ( 1; j; ) (j + * + i + = + j*i + ); (j*i10)( ); (); 【程序17】题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。 17

19、( ) x = 1; ( 2; i=10; ) x = (1)*2; (猴子第一天摘了 + x + 个桃子);【程序18】题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为三人，乙队为三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和比，请编程序找出三队赛手的名单。 18 m = a, b, c ; n = x, y, z ; ( i = 0; i ; ) ( j = 0; j ; ) (mi a nj x) (mi a nj y) (mi c nj x) (mi c nj z) (mi b nj z) (mi b nj y) (mi + + nj);【程序19】题目：打

20、印出如下图案（菱形） * * * * * * 19 ( ) H = 7, W = 7高和宽必须是相等的奇数 ( 0; i(1) / 2; ) ( 0; j2; ) ( ); ( 1; k(1)*2; ) (*); (); ( 1; i2; ) ( 1; j; ) ( ); ( 1; k2*i; ) (*); (); 【程序20】题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13.求出这个数列的前20项之和。 20 ( ) x = 2, y = 1, t; = 0; ( 1; i=20; ) = + ()x / y; t = y; y = x; x = y + t; (前2

21、0项相加之和是： + );【程序21】题目：求1+2320!的和 21 ( ) = 0; = 1; ( 1; i=20; ) = * i; ; ();【程序22】题目：利用递归方法求5!。 22 ( ) n = 5; = (); (! = (n); ( n) = 0 ; (n 1 ) = 1; = n * (1); ; 【程序23】题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？ 23 ( ) = 10; ( 2; i=0; )

22、(i); 【程序25】题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位及万位相同，十位及千位相同。 .*; 25 ( ) s = (); a; (请输入一个5位正整数：); a = (); (a99999); (a); = (); (0413) (这是一个回文数); (这不是一个回文数); 这个更好，不限位数 .*; 25a ( ) s = (); ; (请输入一个正整数：); a = (); = (a); = (); ; ( 0; i2; ) (i1); ()(这是一个回文数); (这不是一个回文数); 【程序26】题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个

23、字母一样，则继续 判断第二个字母。 .*; 26 ( ) = (); (请输入星期的第一个大写字母：); = (); () M: (); ; W: (); ; F: (); ; T: (请输入星期的第二个字母：); 2 = (); (2 U) (); (2 H) (); (无此写法！); ; ; S: (请输入星期的第二个字母：); 2 = (); (2 U) (); (2 A) (); (无此写法！); ; ;(无此写法！); () s = (); = (); = (0); (Z) (输入错误，请重新输入); (); ;【程序27】题目：求100之内的素数使用除(n)的方法求出的素数不包括2

24、和3 27 ( ) b ; (2 + ); (3 + ); ( 3; i100; 2) ( 2; j(i); ) (i % j 0) b = ; ; b = ; (b ) (i + ); 该程序使用除1位素数得2位方法，运行效率高通用性差。 27a ( ) a = 2, 3, 5, 7; ( 0; j4; )(aj + ); b ; ( 11; i100; 2) ( 0; j4; ) (i % aj 0) b = ; ; b = ; (b ) (i + ); 【程序28】题目：对10个数进行排序 .*; 28 ( ) s = (); a = 10; (请输入10个整数：); ( 0; i10; ) ai = (); ( 0; i10; ) ( 1; j aj)