2022 春季学期班主任工作总结 .docx

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1、2022 春季学期班主任工作总结 春季学期班主任工作总结 1班主任是一个班级的领头羊，班主任的行为深深地影响着班级学生的学习、生活，因此一名成功的班主任能够在最大程度上将班级学生团结在一起，能够迅速在班级内形成一股良好的学风。而一个成功的班主任具有一个共同的特点就是在班级内具有极强的威信。威信不仅仅是威严，不是靠严肃的表情也不是靠严厉的批评建立。威信的建立是多方面的，在实习中我们也深深地感触到这一点。首先，作为一名班主任更基础来说是一名教师，要成为一个具有威信的班主任就必须要在教学工作上赢得学生的认可和尊重。因此，在日常的教学活动，班主任老师要时时刻刻牢记自己的班主任和任课老师的双重身份，要考

2、虑到教学对班主任工作的影响，班主任教学必须要更严格的要求自己，要把自己的课上出自己的特色，只有这样在学生的心中才会形成班主任作为一名指导者应该具有的形象。其次，班主任要具有极强的威信还必须要学会如何以母亲或者是父亲的身份去关心自己的学生。这种关心学生的工作方法却并不是我们想象的那么简单，对学生的关心要注重从细节入手，如当和学生谈话时看到学生的衣领不整主动去帮学生整理一下，学生会从内心最深处感受到班主任的慈爱，当课间操学生因病请假的时，学会在课间操结束后主动去班级看望一下学生等等。所有的这些细节更容易让学生接受。另外，班主任要必须要注重自己的威严形象，威信的建立也是需要必须的严肃和严厉。之所以要

3、注重这些是因为班主任既要与学生拉开一定的距离，同时又要保证这种距离在合理的范围之内。与学生距离太近容易让学生过于放松，距离拉的太大又不容易与学生交流。因此班主任必须要把握住度。 春季学期班主任工作总结 2 时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理，爱导航。进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式

4、，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责学校每周的周计划成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。允许他们犯错误，宽容对待，爱导航

5、，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素质提高了。二、快乐成长，超自我。这学期，我和孩子们一起商榷的

6、主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明，大多数孩子

7、习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有

8、时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。三、学优补缺，共帮扶这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了

9、学习的乐趣。总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。 春季学期班主任工作总结 3 良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还

10、是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体。二、培养学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练，另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。三、狠抓班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，

11、宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、积极参加学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。五、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首

12、先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级

13、核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在这学期中，我与学生在在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 春季学期班主任工作总结 4 作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增

14、强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。再向学生进行思想品德教育意识，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。(2)对学生进行量化考核按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，作好记录，把它作为年终评优、评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。二、重视班委班风建设现代化教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的班集体舆论和优良的班风。

15、(1)选拨培养班干部在班干部的生产过程中，我认为教师包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯所谓的“民主”让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应是先民主后集中，即先让学生投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具有代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地发表意见，而且选出来的班干部往往比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，

16、在民主选举的基础上，经班主任的优化组合而产生的班委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强战斗能力。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们具要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过份苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中

17、不良行为，促进整个班级的管理工作计划。(2)增强班级的凝聚力班级是活动中产生的，大集体如此，小集体也如此。我组织互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报

18、效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做得更加出色。等工作。XX年7月2日 春季学期班主任工作总结 5 人人都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名工作在第一线的教师，我能真切实在地感受到这光辉是教师辛劳汗水的反射，是忙碌身影的浮现，是无私

19、爱心的闪耀。如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那班主任老师就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一门爱的艺术。唐朝著名诗人白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”在我看来，班主任工作正是一种充满爱的行为。作为班主任，首先要具有一颗可贵的爱心爱班主任工作，爱每一位学生。多年的教育实践告诉我：拥有爱心，是班主任工作的“通行证”。当学生表现出色的时候，微微的笑容是最由衷的赞扬，给学生带来快乐；当学生犯错误的时候，轻轻的话语是最有力的教育，给学生带来希望；当学生缺乏自信的时候，一句“老师相信你”是最高明的鼓励，给学生带来信心；当学生遇到困惑的时候，热情的接纳与引导是最

20、真诚的帮助，给学生带来温暖。没有爱的教育是教条的，没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。一直记得第一年做班主任，我用青年人特有的*投入了极大的精力和心血。条条规章制度的制定、种种方法措施的推行，都是源于对学生的一片爱心，出自对学生的一份真情。成功的体验让我总结出接管新班后的3步曲：首先制定班级工作计划，明确目标，树立信心。“凡事预则立，不预则废。”一开学，我就结合本班的实际情况，针对同学们的意见和想法，共同拟定了一学期的班级计划，以创建良好的班风、学风为宗旨，向着新的目标迈进。没有目标，就会失去方向。目标是一面旗帜，是重要的奋斗动力，它更能凝聚人心，把学生和我之间的距离拉近了，因为我们有

21、共同的目标；其次建立网络管理制度，分工明确，责任到位。俗话说：“火车跑得快，全靠头来带。”没有一支出色干练的小干部队伍，要搞好班级工作，谈何容易！在自我推荐和民主选举相结合的基础上，班级成立了一支精干的班干部队伍和纪律委员会，并使每一位班干部都能明确自己履行的责任和拥有的权利，这样开展工作不但有了积极性，更有了创造性。在班级管理的具体工作中，班干部跟我之间走得更近了，因为他们是我信任而得力的“左膀右臂”；第三狠抓学生行为规范，培养习惯，自我约束。从两操到卫生，从穿校服到戴校徽，从文明礼貌到遵守纪律，要求学生逐渐养成良好的行为习惯，并努力变“他律”为“自律”。与此同时，重视学生的自主教育，培养学

22、生独立自主的能力。在习惯培养的过程中，同学们与我的心贴得更近了，因为我们彼此感受到了真诚与厚意。这过程中，我始终对学生动之以情，而后晓之以理，鼓励学生的良好表现和进步，尽可能地调动学生的积极性和创造性；并把学生摆在与自己完全平等的位置上。实践证明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使学生感受到真情。随着时代的进步，学生的思想和行为也在发生着日新月异的变化。我知道要成为一名优秀的班主任老师不断提高自身素质才是关键。于是我不断虚心向老班主任学习；同时注意给自己充电，利用课余时间跑图书馆，学习先进管理模式和教学理念，开阔视野，更新观念；问渠哪得清如许？为有源头活水来。因为只有不断汲取各方面的“甘

23、泉”，才能跟上新时代教育的要求，才能做一名与时俱进的教师。因此我更充分的利用班会课、班级日志和学生品德评语作为我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。1、班会课：敞开心扉诉说衷肠，走近心灵感受真诚。在班会课上，我让学生讲述自己的故事，鼓励披露自己的内心世界，让他们袒露自己的喜怒哀乐、成败得失，让大家分享他的喜悦，欣赏他的成功，分担他的烦恼，大家一起讨论碰到的问题，寻找解决问题的方法。不知不觉中，班级同学更团结了，言行举止更规范了。2、班级日志：点点滴滴凝聚关爱，字字句句流露真情。我通过班级日志了解班级情况，掌握班级动态，我又通过班级日志激励学生斗志，树立学生信心。

24、有充满哲理的，有富有*的，有启迪睿智的有关内容举例：a 播下一种理想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；同学们，现在就立下志愿，努力学习吧。b “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要在期中考试中取得好成绩，唯有认真踏实地复习，扎实而灵活地掌握知识。不付出辛勤的汗水，怎能品尝甜美的果实！c一个人的力量是渺小的，集体的力量是无穷的。汇小溪而成江海，集寸绿而成莽原。一滴水只有汇入大海才永远不会干涸！3、品德评语：一字一句评得失，一枝一叶总关情。每学期一次给学生的品德评语，是我和学生之间坦诚交流的媒介、心灵沟通的桥梁。我采用情感式评语，对学生的成绩给予鼓励，同时婉转的提出建议。如：a 祝贺你，

25、期中考试取得了骄人的佳绩。这成绩是对你的聪慧敏捷、勤奋不倦的最好回报。你朴实友善、待人真诚、办事沉稳，但作为班干部，你对班级的关心似乎太少了，你能再多付出一点热情吗？b如果你是一颗星星，该是闪烁的时候了；如果你是一块金子，该是发光的时候了；如果你是一粒宝石，该是耀眼的时候了可你的表现令多少关心你的人担忧、焦虑。请记住：腾飞的基础在于平时的积累。老师真诚地希望你能把自己的潜力迸发出来，用自己的汗水浇铸出一个崭新的你！c 你比以前懂事、成熟了，学习也比过去认真、自觉了，老师为你的进步而高兴，同时希望你要拓宽知识面，学得更灵活些；要博览群书“书籍是人类进步的阶梯”，常到书海中去遨游，会使你变得聪明博

26、学。努力挖掘你的潜力，充分显示你的实力吧！d 沉默寡言的你能自觉地遵守校纪班规，待人真诚，为人和善，你是老师心目中的“乖乖女”，可对你的感觉总是那么“平淡”。在学习上，老师也很少见到你积极发表自己的见解，提出不懂的问题。老师多么希望你能不断地发挥自己的聪明才智，去争取更好的成绩啊！期待着你早日跨入到竞争中来。我将一如既往地投入到我所深爱的班主任工作中,用“爱”沟通，用“心”教育，把全部的爱倾注在学生身上，我深信只有真诚地爱人，才能执着地被爱！只有爱的教育，才能真正使学生与自身的生命得以升华! 春季学期班主任工作总结 6 五年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学期也许只是微不足道的一小段，然而

27、对于五年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。一、基本情况本班共72名同学，其中男生：28人，女生：44人。这是一个比较活跃的班级，多数学生表现较好，但自控能力较差，少数学生的表现不太令人满意。班干部的管理能力有待提高，少部分同学学习自觉性较差，学习态度不够端正。班级的学习风气还算浓厚，班级凝聚力不强。二、取得成绩1、思想教育工作对于五年级的小学生来说，虽然接受了四年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学

28、生又重新学习了小学生守则、小学生行为规范，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。2、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;生活情况等等;还告诉他们这几天谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。3、及时表扬鼓励孩子对于五年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时

29、候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”，他们一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。4、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，五年级则是良好习惯养成的时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中，如根据五年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。5、面向全体与因材施教结合。面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问

30、题要冷静，要沉着，因为我面对的是十多岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。6、安全教育工作不准在操场、食堂和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。不损坏学校的花草树木。三、存在的问题。1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们

31、还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日值日的评比，有几次没顾上评比，这让认真完成的学生很失望，让懒惰偷懒的同学得逞。3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、常规、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。4、家访次数较少，没有及时了解问题学生的思想动态，没有搞好差生的转化工作。四、下一步改进措施1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。2、及时与家长沟通联系，及时了解问题学生的思想动态，及时搞好转化工作，共同促进孩

32、子的发展。3、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。 春季学期班主任工作总结 7 一、教育工作我们班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先实行记帐管理。就是对学生每天在校情况好与坏

33、一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了记帐管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持

34、老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！二、教学方面这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。大学毕业之后，我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏上讲台，没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验，内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后，我渐

35、渐平息下来。我开始审视这群可爱的孩子，四十四张笑脸，四十四双眼睛，都是那么的生动，那么的可爱。他们带给我成长的快乐，也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际，一路走来，几多坎坷，但与孩子们共同成长的却是快乐的。 春季学期班主任工作总结 8 经过一学期紧张而又愉快的工作，我深深地感到当一名寄宿制学校合格的班主任真是件很不容易的事。它不仅要求班主任要有强烈的前瞻性，还要把每件工作细致地落实到位；不仅要有无限的爱心，还要有无巨细的耐心，只有这样才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。回想起来，虽然工作不轻松，但是生活很充实，收获也很多。为了更好的工作，现总结工作如下：一、加强

36、常规教育培养良好的习惯一年级的孩子，活泼好动，小脑瓜胡思乱想个不停，自控力差，纪律涣散。在常规教育方面，我每天坐在班中，从他们的坐、站、举手、排队、用列等一一教起，经过一段时间的努力，学生从什么都不懂到现在能适应学校的生活了，各方面都有了很大的变化。在培养良好习惯方面，首先，课上进行趣味教学，尽量吸引注意力，组织好学生的纪律性，课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性，逐渐使学生养成认真听课，认真作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌。在教育过程中，我本着多表扬，尽量批评或不批评孩子上进行鞭策他们。二、关心孩子爱是无声语言，是教师沟通学生思想和感

37、情的最有效手段要使学生感觉到爱，道德必须关心了解每一个学生，关心学生是生活教师的事情，也是班主任的义务，每天早晨上班时，我都要做到“一看，二摸，三问”一看：孩子是否到齐，身体，精神、情绪得否正常。“二摸：衣服是否空适当？小手是否冰凉？三问：身体有没有不舒服？一些学生这样问我，老师你为什么对我们这么好呀？当听到学生这样问我时，我心里就觉得很忠实，似乎有一生中成就感。低年级孩子对教师特别热情，经常会围着老师转，我就和他们聊天，在轻松的谈话中，把握时机，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同时也满足孩子愿意和老师亲近的心里。三、培养良好的班集体培养良好的班集体是培养学生个性的活土有了这块活

38、土，学生的个性才能百花争艳集体活动最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。如：每天一大早，我就来到学校和学生一起打卫生。这样学生不仅养成劳动习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光。这学期，我们班仅“流动红旗“就得过五次，每次得到它，孩子们都欢雀呼跃，我们班还在合唱比赛中获得了“三等奖”。书法比赛中，也有好几名同学得了优秀奖，在诗歌朗诵中，得了“二等奖”通过展示才能，发展个性，逐步形成了一个健康向上，团结协作的班集体。四、在教学方面根据孩子年龄特点从幼儿园刚步入一年级，对课堂学习还不适应，容易疲劳，集中注意力的时间比较短。在教学中，我多采用寓教娱乐的教学方法，如：认识物体

39、和图形这一节课，我运用他们的多种感观，让他们动手滚一滚，推一推，搭一搭，画一画，蒙上眼睛一摸等活动，在游戏中充分感知各种图形的特征。在玩中学，在学中玩，使他们学得轻松、愉快。五、加强与家长联系我觉得一个人成长离不开家庭的影响，教师的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然势单力薄，一有事情，特别是孩子身体不舒服或思想上有问题时，我总是及时主动与家长联系，取得他们的配合，及时使孩子扬长避短，健康成长。六、加强正副班主任的沟通俗话说：“三个臭皮匠，胜过诸葛亮，”只要集思广溢，方式和方法多种多样，选取最有效的方法教育孩子提供的工作总结。总之，只要我们心中有真诚地为孩子，为孩子健康成长而付出，端正自己的工

40、作态度一切为了提升孩子生命状态为出发点，在不断磨练中得到提升，工作就会越干越出色。 春季学期班主任工作总结 9 一、学校评比方面校长杯足球赛一等奖，经典诵读二等奖，合唱三等奖，最大的进步在一日常规检查，上学期总共只有几次被评为大拇指班级，这学期每个月都会有基本上三次被评为大拇指班级。这得益于副班王老师的支持与负责。本学期以来王老师受到了其他任课老师和家长们的肯定，虽然是副班，但是班级的大事小事都一一操心，由此我也感受到正负班主任齐心协力，班级管理必定会事半功倍二、课堂常规学生的课堂常规进步明显，尤其是语文课堂常规，逐步养成了良好的课堂行为习惯。这里和我付出一样努力甚至比我更多的也是王老师，新接

41、手我们班，先是我们一起沟通，使得班级常规要求达到一致，再从整个班入手，建立健全的班级常规制度，接着培养，找个别学生谈话，找家长沟通。看似简单的几个步骤，其实每天做的事情真的不少，尤其是上学期我们班的语文课堂常规和语文基础都不是很好，王老师管理起来更困难，但是欣喜的发现现在学生的课堂常规进步很大。所以我们班的孩子没有畏惧我，不畏惧王老师，在他们心里，一七班是两个班主任。三、卫生方面本学期学生养成了比较成熟的打扫卫生和保持卫生的习惯，早上和中午值日，包括周五的大扫除，通过一学期的锻炼，学生已经基本能独立打扫，先干什么再干什么很清楚。平时卫生靠组长督促组员保持。并检查组员的个人卫生，卫生不好的给与提

42、醒。四、存在问题越进步越发现存在的问题也不少，比如我们班的管理班干部分布还是不够广泛，有些孩子没有氮气班级小主人的角色。 春季学期班主任工作总结 10 本学期，班主任工作认真负责，有很多收获，现对本学期班主任工作总结如下：首先，本学期着重抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生

43、以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生

44、此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极协调各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟

45、到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时

46、将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。存在的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时有时不够耐心，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取把班级建设成为一个文明积极向上和谐的先进班。 春季学期班主任工作总结 11 短暂的实习很快结束了，时间过去了，事情也做了不少，对学校的认识也进入了一个新的层次。特别是对教育管理和教师知识结构这一方面有了更深刻的认识，在班主任实习工作中对教育管理的体会比较多，而教学实习中发现教师知识结

47、构的不合理，当然也同样反映了教育管理对课程学习的重要性。学生时期，我们大多数人对学校的好坏，最直接的从每年的升学率或学校条件的好坏来看。当然这些也是无可厚非的，虽然素质教育更强调能力与创新的培养，但应试教育根深蒂固，还是无法摆脱“成绩效应”。有一个好的成绩做“盾“，再锋利的“箭”也不回直接戳破，对成绩较好的学生老师们总是在无形中加以“包庇”，所以家长和社会都在不经意间形用成绩来评价一个孩子的好坏。然而随着教育改革的发展，这些无形的力量在不断的阻挠着学校管理的变革，同时也加大了教学过程中不断更新和补充新知识的压力。没有好的成绩满足不了家长和社会的要求，减少对创新性教育和能力培养的课程，又不利于学生发展。这一矛盾工作在班主任工作中体现比较明显，当然学校管理人员的合理安排尤其重要。教师知识结构在教师行业中一直是一个比较特殊的问题，不仅是教育领域，在社会各个层次都存在专业不对口的问题。而教师作为教书育人的直接工作者，“授业、传惑、解道”都需要我们自身对知识了解透彻，然而术业有专攻，能做到博学的人毕竟不多。我们实习的是初一科，学只看书本似乎很简单，但还需要知识的扩充（当然也是较浅的知识）。比如生物部分（初一第二章），对动物进行分类。作为专业教师，他能在教学过程中不断的穿插外来知识，使课堂更活跃，学生兴趣就有了。因此他对这几