培训机构寒假招生常见问题及话术大全.docx

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1、培训机构寒假招生常见问题及话术大全又到一年寒假，培训机构寒假招生旺季降临，提前做好寒期招生准备工作成为赢得寒期招生工作重点。其中招生话术准备就是其中极为重要的一局部。下面智高点教育准备了40个常见的培训机构寒假招生问题及常见话术，希望能够对大家有所帮助。、 请问你们这个一对一是怎样辅导？一对一就是一个团队对一个学生，具体教学过程中是一个教师给一个学生上课，后面有班主任、学管师、教诲主任和各科教研组在为学生效劳。我们主要是针对孩子的缺弱，有针对性的制定教学方案，以讲练结合的模式对学生进展辅导！在教学过程中，教师会制定一个科学的教学方案，并对每一次教案做相应的调整，确保学生到达最好的学习效率。为了

2、保证教学效果到达最优化，我们学校一般要采取以下流程：首先：您得把孩子带过来，我校会按排专业的学习测评师对孩子进展全面的测评，了解孩子在知识方面、学习态度、学习动机、学习能力、思维能力和思维技巧方面存在的问题，通过这种途径找出学生成绩不好或者不理想的真正原因，这样有利于教师制定的教学方案更科学更具有针对性。然后：我们的测评师会根据测评结果，选派最适合的教师，及时召开学生情况分析会，有测评师就孩子的情况做测评汇报，让我们的上课教师、班主任、教诲主任和心里咨询师都了解学生，并针对学生情况制定专一的教学规划。同时：为了保证教学过程，我们还有每月的月考和家长会，月考的目的是为了及时发现前一学段中存在的教

3、学疏漏。家长会的目的是为了让家长及学校很好的结合起来，共同来促进孩子的学习。、 你们的教师是哪儿的？反问：“您孩子是哪个学校？成绩怎样？不同的学生适合不同的教师我们的教师全部是智高点教育的专职教师，是我们从各地高薪聘请的一线优秀教师，这些教师都有多年毕业班的经历，同时我们的教师都对近五年来各年级考的命题方向都有深入的研究，对各年级考的知识点、重点、难点掌握得非常透彻！、 那他们了解上海的教材吗？家长，你问这个问题问得很好，你所担忧的也是我们所要考虑的。你问这个问题，主要是担忧教学质量，其实这也是我们学校最关注的问题，是学校开展的根本。所以，我们对教师的要求也是特别高，每位教师要进入智高点，都必

4、须经过面试、考试、试讲、复试和试用才能正式上岗。无锡市的教材采用的是苏教版的，少数如英语有用到沪牛津版，但不管是什么版本，其出题的方向都离不开教学大纲的。智高点教育有一个专门的教研中心，对全国教材非常熟悉，如对人教版、北大版、北师大版、沪教版、苏教版等全国教材有做专题研究，教研中心对我们的教师都做了为期三个月以上的培训，在无锡智高点教育的教师对上海市这边小升初、中高考的命题方向，考试重点、难点能够准确把握。、 你们的收费是怎样？家长在 里一上来就问价格。首先一定要转移这个敏感话题，也就是常说的避价。采取的策略为报价三步曲，举例如下：一、哦，您是学生家长吧看似是多余的话，但是目的是为了让家长盲目

5、问价的心情有个缓冲，但是语气要是肯定式，智高点教育是做一对一全程个性化辅导的，年级不同、孩子的学习情况不同、选用的教师不同我们的收费都是不一样，孩子现在几年级了呢？或者：孩子现在有什么需要帮助的地方呢？主旨就是避开敏感话题，获取孩子信息二有的家长听了这个说词还是会继续问价格，可以进一步说：家长，智高点教育是针对学生在学习上出现的不同问题，为其量身打造一套适合他的教育方案。我是智高点教育的学习分析教师，我只有更多的了解孩子的具体情况，才能更好的帮助孩子解决学习上遇到的困惑。站在关心孩子的角度，用真诚的心去和家长交流，打动家长，取得家长的信任，从而敞开和你交流的欲望。三、对于实在是无法避价的家长，

6、咨询中以先表示：家长，您的心情我是可以理解的，但是孩子现在在学习上出现了瓶颈或是需要进一步的拔高，我们作为长辈不能只考虑价格这一个因素，因为很有可能这样会丧失一个帮助孩子的时机！然后采取报一个大概范围的策略，及此同时分解价格，也就是推智高点教育一个团队为孩子的，智高点教育和您一样，都是为了更好的帮助孩子。还是站在和家长一样的立场：为了帮助孩子，我们的出发点是一样的5、你们的收费那么高有没有教学效果保证？家长，如果我给你说只要您过来成绩就能提高多少，或提高到90分100分，您也不会相信，因为教学不像工厂里边生产机械零件，要他怎样就怎样，教学是个双边活动，教师的优秀讲解，还得有学生的执行力度。小学

7、阶段6、我们家的孩子男孩对英语非常不感兴趣，每次如果有背诵的课文或者单词什么的，都得我和他一起背，每次都把我累得够呛，请问一下应该如何提高孩子对英语的学习兴趣？其实很多家长都遇到过这样的问题，他们当时也用同样的方法来解决，不过效果都不好。为什么呢？因为这样虽然促进了孩子的学习积极性，但却让他在学习上有了依赖性，您说是吧？男孩子由于先天特性，对语言的学习相对较弱势；而且大量的硬性记忆，很容易让男孩子感到乏味，没有兴趣。这样就形成了一个恶性循环，孩子没兴趣，需要家长陪着，有了依赖性后孩子更不愿意一个人学。其实问题的关键在于孩子的学习兴趣。那我们怎么去激发他的兴趣呢？首要是让孩子感到学英语并不难。将

8、英语学习的大目标分解成一个个的小目标，从简单的小目标开场攻克，慢慢的帮孩子建立信心并感受学习的乐趣。其实背单词除了死记硬背以外还有很多方法的。只要掌握正确的方法，背单词是可以事半功倍的。那么我建议家长带着您的孩子一起到中心来，让我们的教师和您孩子一个面对面的沟通，一是全面了解您的孩子，二是让您孩子做一个免费的个性测评，这样对您孩子的辅导可以更有针对性。7、孩子男孩学习成绩应该说还可以，但是语言成绩不够理想，是阅读和作文，怎样能提高呢？由于先天因素，许多男生都容易出现偏理轻文的现象。您说孩子的阅读理解和作文尤其弱，造成这一结果的原因有多种可能。他是否喜欢读书？有没良好的阅读习惯？阅读理解能力的培

9、养及提高建立在一定数量的书籍阅读根底上，经常性的阅读及复述，对孩子的文字理解、运用能力的提高都大有益处。古语说“读书破万卷，下笔如有神。那么如何培养孩子的阅读兴趣呢？-首先要了解孩子感兴趣的事物、内容、话题，让他接触及之相关的书籍，逐渐培养其兴趣。阅读是一种帮助孩子建立良好学习及思维习惯的有效途径，尤其是四、五年级之间，小学儿童将经过一个思维能力开展的“飞跃期，最好能抓住时机，通过有针对性的辅导和训练，培养他的思维习惯及能力。建议您能同孩子到就近的学习中心，我们专业的教育咨询师通过对他先天的能力构造、兴趣爱好及擅长的学习做个测评，更为科学的制定符合他“个性化的辅导方案，帮助孩子建立良好的思维习

10、惯、学习习惯，提高他的学习能力。8、我的孩子每次的学习成绩都不理想，总是在75-95之间。上课不会听课，而且还缺乏自信心。请问该怎么办？您孩子这个年龄的学生，分数几乎无法说明他学习上存在的问题。小学较低年级的阶段，至关重要的是激发学习兴趣、培养学习习惯。您说他上课不会听课，是注意力无法集中还是不能完全理解教学内容？还是不会做笔记？不同问题有不同解决方法。通常，这么大的孩子可能对学习难以长时间保持兴趣及好奇，也容易将注意力从学习转移到游戏上，但并不十分常见“对学习缺乏信心。事实上，他这个年龄段的孩子的认知水平还不能充分理解“自信心的含义。我推测，您的意思也许是他上课不爱发言或类似的问题。导致这种

11、现象的原因也很很多，例如表现欲不强烈。或者以往得到表扬及肯定较少，又或者曾经答错问题后被严厉批评过等。假设他现在真的已经缺乏自信心，那么很可能他更小的时候在学习新知识上受过比拟严重的打击，令他对“学习这项活动产生畏惧。作为家长就更要对此引起足够重视，鼓励他、帮助他，将学习及生活中要完成的任务分解成一个个小局部，让他经常能看到自己取得的成绩。一切行动的前提是：我们对孩子真正的问题及困难清楚了解。我们要确定孩子是缺乏兴趣，还是缺乏自信；是不能集中注意力听讲，还是听了但是不明白。这个阶段成绩是次要的，只要能够激发他的学习兴趣，帮助他养成的良好的学习习惯，成绩提高是必然结果，更重要的是学习能力提高。因

12、此，建议您带孩子到我们的学习中心，我们专业的教育咨询师将对他进展全面系统的测评，找到隐藏在外表现象之下的根本原因，再根据他的个性化“问题制定适合他的辅导方案。这样才能到达长期、有效、稳定的学习效果。9、小孩总是不肯读书，所以对字词不认识、不理解。四年级了口头表达能力还很差，很难调动其自学性。如何才能培养他的阅读能力呢？这个年级的男孩子许多都不喜欢读书，坐不住、注意力难以集中。从开展理论角度讲，小学儿童对字词的理解及掌握是从具体事物过渡到抽象概念，这也是孩子思维开展的总体趋势。培养孩子字词的能力不能从抽象的书本阅读开场，要从他感兴趣的事物入手，激发他学习及之相关的字词知识的兴趣和动机。孩子表达能

13、力强弱实际上是思维能力的一种外在表现，并非他的阅读能力提高，语言表达能力就一定相应提高；同样的，提高语言表达能力的途径也不仅仅是阅读。利用日常生活中每一个时机，都可以锻炼培养孩子的表达能力；而提高孩子的阅读能力，要从培养阅读兴趣开场-要了解孩子感兴趣的事物、内容、话题，先让他接触及之相关的书籍，逐渐培养其阅读的兴趣。四、五年级之间，小学儿童将经过一个思维能力开展的飞跃期“，最好能抓住时机，通过有针对性的辅导和训练，培养他的思维习惯及能力。您能同孩子来中心，我们专业的教育咨询师通过对他先天的能力构造、兴趣爱好及擅长的学习通道测评，更为科学的制定符合他个性“的辅导方案，帮助孩子建立良好的思维习惯，

14、提高他的学习能力。10、我的孩子有学习兴趣，也有紧迫感，在学校是个特别听话的孩子，在外面只学习了剑桥英语，奥数根本没有怎么学习，现在和其他同学就有了差距，因为面临小升初的问题我想让孩子去你们那里把奥数和英语补一下，是否还来的及？感谢您对智高点教育的信任。根据学习理论及认知规律，我们可以在任何阶段开场学习或继续学习任何知识或机能，区别只在于学习方法不同。您说孩子有学习兴趣，也有紧迫感，这非常好。在这种前提下，只要了解孩子现有的学习习惯及方法，以及在学习中经常遇到的问题及困难；分析出他在奥数及英语学习中存在的缺漏，其中哪些局部最容易及提高；根据这些信息，制定有针对性的辅导方案，相信通过教及学双方的

15、互动，会得到理想效果。建议您能同孩子一起到中心来，通过我们专业的教育咨询师对她全面系统的测试，了解他目前的学习状况、具备的学习能力，分析出导致他及其它同学产生差距的关键问题，另一方面要了解她自身的个性特点及周围的学习环境和家庭环境影响等全方面个性“因素，根据这些得到她在学习上存在的个性“需求及问题。然后，教师再根据他的个性“需求及问题制定适合他的方案学习。在整个辅导过程中，学习管理师还要根据孩子的变化，帮助他进展情绪及心理调节以及必要的家庭教育建议。通过这样一个互动的教学过程，使孩子在学习能力及个性上得到成长及提高。11、其中考试成绩不理想，回家不肯预习和复习，我很着急小六不能很好的进展预习和

16、复习，这是缺乏独立、自主学习习惯的典型表现。我们先要清楚，是什么原因导致孩子没有养成良好的学习习惯，原因有很多种。例如，学习习惯及生活习惯在很大程度上相互作用，如果在生活上孩子比拟有依赖性，就会影响他培养自主学习的习惯及能力。其次，他这个年龄的孩子正处于一个好奇心比拟旺盛的阶段，如果学习不能引起他足够的兴趣，放学之后便较难让他自学预习或者复习。此外，课堂听讲效果、孩子自身对学习的重视程度、教师及家长对他自主学习行为的鼓励及评价、周围人和环境对他的影响等，都可能影响他学习习惯的养成。所以，只有找准原因才能有效的解决问题。小学六年级马上就要升入初中，如果不能尽快调整他的学习习惯，对于他今后的学习、

17、工作及生活都会有所影响。您能同孩子一起到就近的学习中心，我们专业的教育咨询师会对孩子进展系统的分析，通过全面的测试了解导致他不预习和复习的真正原因。针对他存在的个性化“问题制定辅导方案，引导、帮助他逐渐形成自主学习的习惯，培养、提高他的学习能力。12、您好，我女儿三个级了，学习缺乏自学性，每次作业都要我陪在边上。而我工作忙，只要不陪她做作业，成绩就落下来。你们在哪里？如何收费？谢谢。您的孩子正处于习惯养成的关键阶段，而这个年龄的学生普遍都存在惰性较强、集中注意力时间较短、贪玩等问题，因为这个年龄段的孩子正是好奇心强烈、注意力难以集中的时期，环境中几乎一切响动、事物都可以吸引他们；再加上孩子的判

18、断及筛选能力有限，无法将注意力及精力投入到那些应该做的事情“上面。比起玩耍，做作业及学习对他没有丝毫吸引力。做作业只是一方面，如果做作业时他需要别人监视，可以推测她上课听讲时也容易走神儿，而且，较难主动复习，随着学习难度加深，她的这种不良习惯将对成绩产生比拟严重的负面影响。只有激发她的学习兴趣及动机，才能逐渐让她在及学习相关的活动上投入注意力及精力。同时，还要对她的学习活动进展管理引导，帮助她养成良好的学习习惯。我建议您带孩子来我们中心，专业的教育咨询师通过对她全面系统的测评，了解她先天具备的智能构造、兴趣倾向及性格特点，找到一条最为直接、有效激发她学习兴趣的渠道；针对这些特点及需求，设计适合

19、她的辅导方案。在辅导过程中，教务督导师和学习管理师还要结合孩子的兴趣及性格给予相应的情绪调节及习惯培养。通过系统的辅导及训练，促使孩子在成绩及能力上都得以提高。13、小朋友贪玩，学习不认真，成绩不稳定您儿子这个年龄的学生普遍都存在这些问题，因为这个年龄段的孩子正是好奇心强烈、注意力难以集中的时期，尤其是男孩子。其实，成年人在课堂上能够保持高度注意力的时间上限，才仅仅是35-40分钟而已。这一类孩子通常都非常聪明，短时记忆能力很好；认真一点，成绩就高一些；可一玩起来就忘了学习，成绩又下去。简单说，他欠缺良好的学习态度及习惯，因此只有他感兴趣的内容，学习效果才比拟好，不感兴趣的内容，较少稳固及复习

20、，难以将短时记忆转化为长时记忆，考试成绩自然不理想。可以推断出，他的行为及思维习惯上都带有相似之处，例如做事三分钟热度，甚至应付了事，做作业时思考和分析不能深入。只有当孩子的学习动机及兴趣得到激发，他才会将学习视为一种乐趣，不会要应付着完成。除了兴趣之外，还可能有其他原因导致孩子的学习态度及习惯不良。因此，要帮助孩子纠正不良学习习惯，首先要明确导致这种不良习惯产生的原因。建议您带孩子来中心，请专业教育咨询师你他做一个全面测评，找到病根“再对症下药。14、四年级孩子厌学怎么办？从本质上讲，学习“和游戏“对于人类来讲都是社会化进程中的一个环节，潜意识中它们同样受欢送、被需要。但学习及游戏相比带有一

21、定强制性“，因此一局部儿童容易对学习产生厌烦“及逆反“心理。这也是学习需要教师引导的原因。然而，学生的学习的是一个主动的过程，这种活动是由各种不同的动力因素组成的。学习动机包括两大方面，一是学习活动本身给学习的满足感-通过自身努力运用学习策略实现预定目标，获取成就及满足感。另一方面可以来自学习之外所获得的间接满足，例如符合学生的兴趣爱好，赋予学生某种能力等等。因此，解决学生的厌学，关键就是要激发他的学习动机，从以上两大方面着手。这需要教师对学生做充分了解，在此根底之上有方案、有步骤、有组织的进展教学由于体制及师资的限制，很难满足以上对教师的要求。四年级，对于一个明确学习目的、激发学习动机、养成

22、学习习惯较为关键。建议您带孩子到就近的学习中心，请我们专业的教育咨询师对您的孩子进展系统深入的分析及咨询，再由教师针对性的制定辅导方案。希望的“个性化教育能够帮助您的孩子将潜在的学习动机转入活动状态。中学阶段15、您好！今年我就要中考了，家里人对我期望很高！我很想能够考到好的学校，但是无从入手，根底知识不是那么的扎实。我很想能够请个好的家教帮我补补课，帮我复习初一到初三的内容，我一定会努力的。不知道收费如何呢？同学你好：很快乐看到你有如此强烈的学习愿望及动力，相信自己只要你自己知道为什么要学习、知道应该努力学习，你就一定能在学习上打赢自己的一仗！你可以和父母来我们中心，我们有教育咨询师、任课教

23、师和学习管理师，他们可以帮助你分析出影响你成绩的真正原因，可以帮助你将考上理想高中这个目标，分解、细化到每一阶段的学习中，帮助你制定适合自己的学习方案，他们将陪伴你一路迎接中考！祝你在中考中取得理想成绩。16、中考系统具体各课科目辅导丛书有哪些？从您提供的孩子的排名推测，他具备较强的学习及自我管理能力，对于这样的学生，如果希望进一步提高成绩，或对目前的成绩进展稳固，最好的方法是通过教师对他存在的薄弱环节，进展有针对性的补充及强化，同时辅以应试技能方面的辅导。如果孩子习惯主动安排、管理自己的学习过程，建议您最好不要盲目让孩子做各种练习册，其实学校在中考兑现阶段会给学生安排大量练习及考试，让孩子跟

24、进学校的进度即可。如果他学习能力较强，有较多时间自主安排复习，建议他能够对每次考试的卷子进展分析，将错题，易错知识点归类，并建立这些易错知识点相关的知识网络，到达举一反三的效果。要让孩子养成“分析、总结、归纳的习惯，这不仅对中考有益，对他今后的学习及工作都将产生良好影响。17、我孩子成绩怎么也上不去，但挺勤奋，这是怎么回事呢？根据您所说，您的孩子在归纳总结、知识网络架构、综合运用知识方面存在一些问题。通常，引起“挺勤奋，但成绩怎么也上不去的病因是-没有科学的学习习惯及方法。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，要做到将所学知识融会贯穿，关键问题培养起良好的思维方式。思维能力的培养及提高，

25、来自上述学习活动过程学生的参及。课堂学习及课后复习中，他是否能掌握关键知识点？是否能够抓住那些自己理解及教师讲解不同的局部在课下解决？是否能及时将所学知识分类总结？是否能够阶段性将已学知识及新知识建立联结，形成知识网络？学习需要方法，方法需要及自己匹配，适合自己的学习方法。可以借鉴他人成功的经历，但前提是要了解自己目前的学习状况，要有针对性的制定适合自己的学习策略。我们是专业教育辅导机构，根据他现有的知识根底、学习心态、学习方法及习惯等学业状况，分析出导致他学业不良的真正原因，以及影响他学习的智力及非智力因素。然后再有针对性的帮助孩子制定适合他的学习方案。通过科学有效的方法，让孩子在学习过程中

26、提高成绩的同时培养能力。18、偏科严重，对理科兴趣还好，但对及英语、语文有明显的排斥现象，上课注意力不集中及授课教师经常发生口角，我对此很担忧会不会影响他的学习成绩？家长，您别急，我们一定会找到适宜的方法帮您孩子解决学习问题。孩子对英语、语言缺乏兴趣，可能有很多原因。有些学生认为文科学习就是死记硬背，没意思，有些学生认为文科很费时间；还有一些学生虽然不讨厌文科学习本身，却因为学习方法不恰当导致成绩不理想，久而久之对学习产生抗拒、对任课教师产生逆反心理。由于孩子的认知及判断能力尚未成熟，自我控制能力有限，虽然从他目前的排名推测，他的成绩还能保持在较好的位置，但长此以往将不仅影响到成绩，还将影响到

27、他的自主学习能力及成长。我们首先要明确终究是什么原因导致他对文科的强烈排斥-这是他的需求，是导致问题的根本原因。找到原因之后，还要结合他的学习习惯指导他学习文科的方法。建议您带孩子来我们中心，我们的教育咨询师将对您的孩子进展全面的测试及分析，了解他现有的知识及能力根底、其中相对薄弱的环节、学习习惯及个性特点，以及在学习过程中哪些因素最容易影响他等等。然后我们的教师根据这些您孩子的“个性化需求及特点制定适合他的学习方案。辅导过程中，心理教师还将根据孩子的变化，辅以相应的心理及情绪调解，让孩子在成绩及能力上均得到提高19、什么时候开班啊？是教师上门吗？不是在校的可以辅导吗？有什么保证吗？全程“一对

28、一个性化辅导全年任何时间都可以报名，因为智高点教育教育提供的是个性化教育，即根据每个学员不同的“个性化问题提供辅导方案。辅导的侧重点、辅导期长短、学生上课的时间都要根据学员具体情况确定，所以，任何时间您和孩子都可以得到专业教育咨询师的效劳。您可以带孩子来中心，教育咨询师将对您孩子在学习上遇到的问题进展测试、分析；并根据您有关报名的具体问题做答。我们可以让教师上门，也可以让孩子到我们中心来辅导。具体采用什么方式，这个需要给您孩子做了咨询以后，看什么方式对他的帮助最大来定当然可以辅导了，家长能介绍下为什么您的孩子不在学校吗？20、 孩子学习比拟努力，平时在班里学习成绩也比拟领先，但是只有第一次月考

29、发挥正常，期中和第二次月考成绩都不理想，尤其第二次月考，她还是数学课代表，数学由于马虎扣掉了了十多分。可是前不久年级组织的三次计算能力比赛，她是三等奖，排名在100名以内。为什么孩子的考试成绩这么不稳定呢？您的孩子在学习习惯上存在一定问题。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，根据您提供的信息，她的成绩不是很稳定，但是总体趋势在中等偏上，这说明她比拟聪明，记忆能力、理解能力都比拟好。但问题是她在复习、总结、归纳以及建立知识网络方面存在漏洞。良好学习习惯的培养，来自上述学习活动过程学生的参及。课堂学习及课后复习中，她是否能掌握关键知识点？是否能够抓住那些自己理解及教师讲解不同的局部在课下解

30、决？是否能及时将所学知识分类总结？是否能够阶段性将已学知识及新学知识建立联结，形成知识网络？建议您能同孩子一起去就近的学习中心，专业的教育咨询师通过对她全面的测评，分析出她的学科特点、个性特点以及思维方式等，并根据这些特点制订学习方案。相信，在教师系统的指导及帮助下，她会建立起适合自己的学习方法及习惯。21、 我女儿不想上重点中学怎么办？我们生来具有探索及求知的原始欲望，只要在学习过程中没有过多、过严重的打击，处于您孩子这个年级的学生，通常不会对学习丧失兴趣。既然她现在不想上重点中学，那么一定有她的原因。从您 孩子的排名上可以看出她成绩不错，这说明她现在的学习习惯及方法比拟适合小学阶段的学习。

31、而不断升高年级，学习任务将逐渐变难；假设她现在虽然能保持较好名次，但是已经感到课业压力较大，自己力不从心，就可能导致她不想升入重点中学。此外，女孩子比拟敏感，对家里的经济条件、家人之间的感情、同学及朋友之间关系等方面细微的变化都会有所发觉。尤其对于心思比拟细致的孩子，往往一点点小变故都可能对她们在心理和感情上造成较大影响。建议您耐心及孩子沟通，让她明白上重点中学及普通中学的区别；让她明白家长为何希望她上重点中学。尽量让孩子感到家长是信任、尊重她的，让她说出自己的想法；孩子说的有道理的，家长要积极肯定；没有道理的也最好不要直接否认，心平气和的跟她讲明道理。相信她是一个善解人意、通情达理的好女孩，

32、能够明白家长的一番好意。22、 孩子学习总体可以，班里是好学生，我想让他再提高些，可以吗？从您孩子目前的排名上看，他的成绩比拟好，这说明他现有的学习习惯及方法比拟适合的，不过随着知识点难度的加深，要在现在的水平上提升，就需要优化他的综合学习能力，这包括了思考问题、分析问题、解决问题的方式及能力，而优化的前提条件是，清楚了解他现有的学习习惯、学习方法，以及在学习中经常遇到的问题及困难。学习能力可以分解成包括记忆、阅读、分析、理解、归纳总结等能力，每种能力的提升都有不同的途径、借助不同的辅导及练习方式；同时，一个孩子的先天智能构造也影响着各种能力的提高的速度及幅度，以及训练方式及方法。例如，以“视

33、觉和“肢体感动觉为最正确学习渠道的孩子，采用阅读及书写结合的方式最有利对于新知识的记忆及理解；而“语文智能和“人际交往智能为优势智能的孩子，比拟适合开发他的口头语言表达能力，、有新语言的掌握等等。建议您同孩子一起到我们中心，专业的教育咨询师将对孩子进展全面系统的测评；分析出您孩子的“个性化特点及需求，再根据这些信息制定一套适合他的教学方案。23、 孩子不爱写作业，每次一到写作业不是犯困就是要吃东西来转移家长的注意力，不愿意听写英语，总认为自己的记忆力好，这次记住以后就不用复习，进步一点就骄傲，一学习就拖时间，对这样的孩子有什么方法么？您儿子这个年龄的学生普遍都存在这些问题，因为这个年龄段的孩子

34、正是好奇心强烈、注意力难以集中的时期，尤其是男孩子。其实，成年人在课堂上能够保持高度注意力的时间上限，才仅仅是35-40分钟而已。从您描述的情况看，您的孩子非常聪明，短时记忆能力很好；但是他欠缺良好的学习习惯，不善于稳固及复习，因此他将短时记忆转化为长时记忆的能力可能比拟弱。可能推断出，他的行为及思维习惯上都带有相似的问题，例如做事三分钟热度，甚至应付了事；做作业时，思考和分析不能深入，良好学习习惯的缺失及日常生活习惯有较大相关。另一方面，当孩子的学习兴趣得到充分激发，那他一定会具有非常强的学习主动性。除了以上两方面较为共性的原因，还可能存在一些个人化的原因导致您的孩子不能长时间集中注意力，例

35、如，他觉得现有学习任务难度较低、没有挑战性、不能吸引他等等。因此，要帮助孩子纠正不良学习习惯，首先要明确导致这种不良习惯产生的原因，建议家长同孩子一起到我们中心，让专业的咨询师和您孩子全面的沟通，先了解到了真正的原因是什么再对症下药。24、孩子偏理科，语言、英语不好，根底不牢，请教应对方法。要解决这个问题，我们就要找出导致问题出现的原因。首先男生的脑构造决定他们相比照拟擅长逻辑思维及空间想象，因此在文科学习上存在相对的劣势。其次，男生的思维跳跃性比拟大，那些需要较长时间背诵、记忆、积累才能掌握的知识，比拟容易令他们“头疼。学习语文及英语并非没有技巧、规律掌握，也不是不能像数学定理一样凭理解记忆

36、。但需要较长时间的积累才能培养这些能力。例如，一个人英语积累了一定阅读量之后就能够形成“语感，有些选择题可能他不知道那个选项符合语法、语义规那么，但却可以通过读找出放在句中最“顺口的选项，而且往往这个答案就是正确的。显然，您的孩子不可能从头开场累积，相信您和孩子目前最为迫切的需求是，不让语言、英语考试中拉低平均分。那么，建议您首先要确定孩子在记忆力能力上不存在问题，例如他对于理科中的定义、定理是否能够准确记忆注意，能够运用以上知识不借助能正确记忆；对于他感兴趣的信息是否能够准确记忆。然后再确定他在记忆方法上是否欠缺，导致他做了许多无用功，不但没有记忆效果反而令他对此产生厌烦。最后引导他掌握语文

37、、英语学习中的规律，辅助他尽可能在短时间内吸收尽可能多的知识。25、 孩子的主要问题是学习习惯不好，感兴趣的课笔记记得很好，不感兴趣的记得很少或者根本不记，另外不懂得学习方法，也提醒过他，我们很着急，不知您有什么好的具体的方法吗？对感兴趣的课认真学习，不感兴趣的课不认真学习，归根结蒂这不仅是学习习惯的问题，更多的是他对学习目的认识不够全面及恰当。如果孩子从小就如此，那么从侧面反映出他的判断标准大多依赖“个人主观的喜好。而且初中阶段的孩子大多在思想方法上带有很大的片面性及外表性，却又在情绪情感上渴望成熟，尤其是男孩子。他们大都认为自己的判断最正确，所以对于“大人们的建议较少能够接纳。因此，要调整

38、他的学习态度及习惯，就要从他的思想和认识入手。首先肯定他的成绩，让他觉得自己能够被赋予“成人式的尊重和信任；然后再帮助他一起分析学习的目的，以及学习对今后人生的作用及影响。一定要引导他自己做出决定及判断。相信您的孩子在学习能力上不存在太大问题，只要在观念上加以调整，辅以适当的学习方法，他的问题会得到解决。26、 孩子英语一直学的不好，语法总是弄不明白，可单词背的很快，初中的根底没打好，能给我一个解决方案吗？如果用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建构造，砖用来砌墙建顶。二者缺一不可。您的孩子单词背得很快，说明他的记忆力很好。但是“背得快不一定“背得好，更不一定明白背单词的

39、目的。英语语法的学习及背单词不同，有更强的方法性及规律性。此外，导致语法掌握不好的原因也很多，如果学生归类总结的能力不强，可能影响语法学习；如果学生的理解能力有问题，也可能影响语法学习。如您所说，初中的根底没打好高中的英语成绩也会受到影响。就像楼房地基有几根钢筋架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜。因此，我们首先要找到空间是哪几要钢筋出了问题。找到问题所在，辅以适当的学习方法，学习语法并非难事。此外，在英语学习中存在一个“质变的过程，可能前面孩子努力了很久见不到效果，但再坚持一小段时间就会出现大幅度提高。所以，英语学习需要指导、鼓励。建议您同孩子一起到就近的学习中心，请我们专业的教育咨询师为他做详

40、细的分析，找到他学习语法的问题所在，再针对这些问题制定教学方案。让教师及他共同建造一座属于他的“英语大厦。27、我孩子想考入重点大学，你们保目标吗？对于您的问题，作为家长我十分理解您的心情及良好的愿望；但是，作为教育心理学从业人员，并不赞成这种想法。更加希望您没有过多的向您的孩子传递这个信息，因为这样会给孩子压力。据了解，中学是一所不错的学校，您的孩子能在年级排名55，已经说明了他的成绩，考上重点大学对于他来讲不是一个遥远的目标。但假设是家长或孩子周围的环境给他过大压力，反而会使他离重点大学越来越远。压力来自哪里呢？例如过多的关心，就好似一个跑步中的人，给他适当的推助，他会越跑越轻松；但假设给

41、他过大的推助，他就会摔倒。再例如您的这种问题。您希望智高点教育或某个辅导机构能给您和孩子一个重点大学的保证，这是出于您对孩子的关爱。相信您希望藉此能让孩子和家长的心中“有底，给孩子减轻压力。然而，您的这种做法投射在孩子身上，产生的心理活动就不仅仅是您所希望的一般。生产自救，这种“保底的做法，外表上给孩子一种支持，却同时传递给孩子“父母不够相信他能凭借自己的力量考上重点大学的的信息，令他产生自我疑心及否认；另一方面，“保底也容易令孩子对高考产生轻敌及幸运心理。对于一个明年将参加高考的孩子，到关重要的是客观、正确分析自己的实力，确定一个最适合自己的目标，将心态调整好，保持适当的节奏学习。建议您带孩

42、子到就近的学习中心，请我们专业的咨询师给孩子做全面系统的分析。然后，根据孩子的“个性化因素制定一套及他匹配的辅导方案。在辅导过程中帮助他选择适合他的大学，调整他的心态及学习节奏，及孩子共同面对高考。28、 我孩子各科成绩均衡，但不稳定，考试时经常是在选择、填空题上丢分，一般后面的大题不易丢分，按孩子的话说是喜欢考难题，他出现的错误往往让人不能理解，他说都会做，可总出问题。请问有方法改良吗？首先恭喜您，您的孩子非常聪明，并且掌握了一定的学习方法。但是，他没有养成良好的学习习惯，并且在学习观上存在误区。他喜欢做难题，说明他喜欢送接挑战并且具备较好的分析及思考能力；但是在简单的知识上丢分，反映出他在

43、根底上较为薄弱。导致这种现象的原因不是唯一的，选择填空考的一般都是根底的根底运用。因此，根底知识掌握不好可能导致丢分，运用上存在问题同样不会得分等等。另外，他这个年龄的男孩子普遍存在这种想法：只要能做出难题，就证明自己已经掌握了知识，具备了解决问题的能力。这是由于他的认知尚未成熟。学习习惯决定工作习惯，影响生活习惯，因此如果这种观念及习惯不能尽早给及调整，对孩子今后将产生较为严重的影响。建议您和孩子带上他的试卷，到我们学习中心做一个系统的咨询。我们专业的教育咨询师首先会找到他考试丢分的真正原因，然后再针对您孩子“个性化的问题设计一套辅导方案，将观念及习惯的引导贯穿到教学过程中，以到达辅导效果。

44、29、孩子对学习不感兴趣，总玩游戏、爱逃课！这个年纪的男孩子根本都存在一样的问题，尤其是校内教学普遍缺乏针对性，越发令学生对学习失去兴趣。从本质上说，人类具有“求学的天性，关键是所学的东西如果无法继续刺激好奇心、求知欲，学习的兴趣会逐渐退化。建议能结合他的爱好，慢慢刺激他的好奇心及求知欲。比方打游戏，如果学习能力不强，那么便很难培养出优秀的思维能力及解决问题的能力，这样就是玩游戏都达不到最好。同时，对于男孩子，不仅要帮助他增强学习兴趣，养他的责任感-让他明白学习是他的责任，是他今后生存的工具。30、英语成绩不理想这次期中分数38，怎么才能提高？从您孩子这次考试的分数推测，他的英语根底知识比拟薄

45、弱；即便考虑临场发挥不理想的因素，通常一套试卷中考根底知识运用的分值会占60-70分，也能够说明在根底知识的掌握和运用方面您的孩子存在较大的进步空间。许多学生，尤其是男孩子认为英语学习就是死记硬背；其实，针对不同的学习要求有不同的方法和技巧。例如大局部学生最头疼单词不好背，然而很多人都没有发现，英语单词量可以分为“主动和“被动两种，前者指的是那些在任何情况下都能流利的听说、拼写出来的单词；后者指的是那些出现在文章或题目中知道其汉语意思，但是当没有任何提示条件时，不一定能够正确拼写或使用的单词。假设想在单行和阅读理解中提高，只要扩大“被动单词量，即单词出现了我们知道它的用法及意思，便可以做对题目

46、。但是对于听力及写作，见分晓需要扩大我们的“主动单词量。因此，要提高您孩子的英语成绩，首先我们要明确他的需求-即他的英语成绩终究哪里了。找到原因之后，还要结合他的学习习惯指导他掌握学习英语的方法。建议您带孩子去就近的学习中心，我们专业的教育咨询师将对您的孩子进展全面的测试及分析，了解他现在的知识及能力根底、其中相对薄弱的环节、学习习惯及个性特点制定适合他的学习方案。假设您孩子单词掌握较差，辅导侧重点就放在单词上，语法掌握较差，辅导侧重点就放在语法上等等。我们希望，通过一段时间的辅导及学习，您孩子能够提高的不仅是英语成绩，还有学习能力。31、教师您好，我孩子上课也听教师讲课，回家也做作业，可是考

47、试结果很是出乎意料：不及格。他自己也提出要上辅导班，我不知道像他这样的孩子该请什么教师好？根据您提供的信息，您的孩子在学习方法上存在问题。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，进展这些过程之后应该收到相应效果，假设没有，就说操作过程和方法存在不当之处，应该进展调整。课堂学习中，他是否做笔记？是否有及时和适当预习？学习需要方法，方法需要及自己匹配。并非所有成绩好的孩子都用一样方法，都要花费大把大把时间埋头苦读。不同学科都有各自学习特点，例如，语言需要较长时间积累之后才能形成较好的理解，只有40分左右的知识能够通过短期学习就可以掌握的，因此在语言学习上不建议消耗太大精力及时间，但要保证40分

48、知识的完全掌握。而英语虽然需要积累单词量及阅读量，但是可以通过较短时间的练习提高较多成绩。数学，包括今后要学习的物理和化学，也有相应的学习方法。您孩子需要的是一名能够帮助他分析自己特点、学科特点，并根据这些特点制订学习方案的教师。此外，由于他屡次考试成绩的不理想，应试心理及应试技巧也需要相应的辅导及训练。建议家长能够帮助孩子正视考试成绩的不理想，要让他相信在教师和家长的帮助下，他能解决这些问题。32、 我孩子数学的不好，对数字好似什么概念，小学时还可以，但是上了初中后就跟不上了，怎么办呢？小学阶段数的运算比拟简单，大局部运算还以及具体实物有较高相关，正确运用数概念对孩子抽象思维要求比拟低。升入初中之后知识难度加大，尤其数学以及后面 的理科学习，需要孩子较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。数概念建议在练习的根底上，可以通过系统的强化训练改善数概念及数学逻辑智能。针对不同对象训练侧重点及方法不同，因此 建议您能同孩子一起去就近的学习中心，我们的教育咨询是能够为您提供专业科学的测量工作，为您孩子进展全面测评。了解他的智能构造及学习中切实存在的问题。针对这些问题，教师为他设计能够满