2022初二语文教学计划(15篇).docx

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1、2022初二语文教学计划(15篇)初二语文教学安排1新的学期起先了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素养教化，打造高效课堂，真正将合学教化的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素养，新学期伊始特制订语文教学安排如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教化的特点，通过提倡和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素养教化，圆满完成教学任务。二、教材内容在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作

2、家笔下的寻常事物中去捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。在教材中，学生将会相识到：随着现代科技的发展，人类已经慢慢与自然疏离，地球上出现了日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然，爱护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的草书。了解、。三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合实

3、力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题状况明显表现为，学习爱好和学习看法方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严峻，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，的确困难。因此，在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。四、教学目标接着加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础学问的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读实

4、力和对文学作品的鉴赏实力。指导写作的技巧进而提高学生的写作实力。本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏实力以及写作的深度与厚重感。五、教学措施1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械

5、的练习。3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。4、加大对合学小组学习主动性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注意培育学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教化即解放，老师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。5、批改作业，自身会做到刚好讲解，刚好有效的批改。严格要求学生书写要仔细，书面观要整齐，正确度要高。漏题者要刚好补上，不全面者要刚好补充，错题者要刚好订正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做

6、到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。6、创建融洽和谐的师生关系关注每一位学生，并同等对待每一位学生。敬重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些激励、表扬，少一些指责、训斥。多一些细心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些变更与调整，少指责他人的弱点与不足，用主动乐观的心态、观赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。从而缩小两极分化。8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的主动

7、性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而熬炼学生的实力，提兴奋趣。六、闲暇时间将吸取簇新的血液闲暇时间光顾一下自己宠爱的作品，去收集一些令人心动的且富有特性、蕴含人生才智的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获得更多的簇新的文化血液，以拉近与学生之间的距离。总之，时间是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把时间切割成多数碎片吧！信任：切割的越细，生活将会越充溢；切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧！初二语文教学安排2一、班级基本

8、状况分析：初二班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培育学生的自学实力，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教化的惯性影响，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力

9、、创新实力和探究实力。三、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集

10、思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间

11、的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。五、教学进度表（略）初二语文教学安排3这个学期我任教的还是初二（1）班和初二（2）班的语文，上一学期两个班的教学成果不太志向，在级的中等。这一个学期，对学生也更加熟识，我将与学生一起尽力，争取志向的成果。我初步定好以下教学安排。一、学生状况从上学期期终测试状况来看，优秀率不高，差生较多。思想表现方面，大部分学生的学习主动性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合

12、作实力差，发言不够活跃。学习心理方面，只有少数学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够刚好与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；大部分的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为；两个班都尚有七八个学生属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差，甚至毫无爱好，须要老师一再强调才牵强完成作业。二、详细做法。（一）、首先抓表达1、口头表达。每节课前除了朗读外，在课堂上尽量让学生多发言。2、书面表达。通过写日记、周记、小作文等形式，多写多练。（二）抓读书1、注意学生

13、课外阅读爱好的培育和学问的积累。每周支配一节课外阅读课，每周作两次以上的读书笔记，通过以读书笔记的形式，摘录优秀篇章，精彩语句，并能作出点评和写下感想。大家捐书，在教室设图书角。2、注意中外优秀诗词的积累。特殊是中国古代诗词，更具代表。在授课过程当中，有些篇目有对诗词引用的，刚好让学生查找资料，将原诗文写下来，并在课堂上评点。3、注意优秀古诗文的诵读默记。文言文词汇的积累，名句的理解把握。（三）抓临界生，对于临界优秀和临界及格的要作为重点帮扶对象。（四）、作好集体备课，充分发挥集体的力气，与大家一起探讨有效的教学方法，向课堂要质量。（五）、明确教学进度第1周：21.与朱元思书（4）第2周：22

14、.五柳先生传（3）、23.马说（3）第3周& 24.送东阳马生序（5）第4周& 25.诗词曲五首（3）综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛（1）语文学习习惯养成教化（2）第5周1.藤野先生（2）2.我的母亲（2）3.我的第一本书（2）第6周& 4.列夫托尔斯泰（2）& 5.再塑生命（1）综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（2）第7周& 课外古诗前五首（3）、& 段考第8周& 段考总结（2）& 6.雪（1）7.雷电颂（1）8.短文两篇（2）第9周& 9.海燕（2）10.组歌（2）写作口语交际综合性学习：寻找春天的踪迹（2）第10周综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛（2）26.小石潭记（3）& 2

15、9.满井游记（2）第11周& 27.岳阳楼记（4）第12周& 28.醉翁亭记（3） 30.诗五首（2）第13周& 30.诗五首（2）& 课外古诗后五首（3）第14周& 15.喂出来（1）综合性学习写作口语交际：科海泛舟（2）其次次段考第15周& 段考总结（2） 16.云南的歌会（2）& 17.端午的鸭蛋（2）第16周& 18.叫卖（2）& 19.春酒（1）& 20.俗世奇人（1）写作口语交际综合性学习：到民间采风去（2）第17周& 作文讲练（6）第18周& 期末复习（6）第19周）第20周期末复习/期末考试（6）初二语文教学安排41.依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移

16、默化的过程中,提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，

17、尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8.引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9.优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用

18、和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。12.课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。13.实行2-3次辩论会，培育思维、口头表达和语文学问运用实力。14.组织采访和调查至少1-2次。15.要求写一篇小论文。16.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。17.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。18.开展网络协助教学，对家

19、庭有条件的同学，激励和指导他们利用语文教化网多学习一些优秀作文和写作技巧等。初二语文教学安排5语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至确定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。为此我们必需比照新课标，冷静反思、深化分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较醒悟的相识和精确的估价，进而对整个初二语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，因此，特制定初二语文学年度教学安排。一、基本状况分析：班上的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习主动性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确

20、，看法不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。但总体来看，学生的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。二、教学策略：1、领悟课标内涵语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应达到的实力与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与实力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的

21、指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文实力差异大，有必要探讨现阶段学生最缺什么学问与实力，最须要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最须要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还须要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中

22、考考点趋向。资料的打算，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。4、细心备课，上好课。时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师必需明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能四平八稳。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生驾驭肯定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求学生

23、要养成读书看报的习惯，课外自读一学年不少于80万字(其中文学名著23部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我确定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动学生的主动性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以主动向上的教化意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求学生能体会出这些内容;三是留意学习各篇的写作技巧，好文

24、章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多视察，多积累(多积累前面己谈到)。多视察就是要培育学生常常视察四周事物的习惯。其次点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可根据自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。7、最终是注意培育学生其它语文实力，提高语文素养，表达实力的提高，大纲中要求学生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有肯定的速度(一般每分钟500字左右)，表达实力的培育

25、不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，依据书中口语交际的支配，我安排每个星期用一个早自习，让学生轮番上讲台进行演说。8、采纳“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行本学期的教学。要求在本学期内完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。初二语文教学安排6一、教材分析：全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。二、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自

26、主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、教学中实行的措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏

27、，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续

28、发展，实现终身受用。四、教学进度表时间单元教学重点难点24周第一单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际1课时一、了解红军长征的光辉业绩和宏大意义，继承和发扬长征的精神。二、了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的三、记诵品尝作品富有表现力的句子。四、学习理清一件事的来龙去脉，写清晰事情的起因、经过和结果。五、学习当节目主持人，做到有信念，有口才，有连缀语，有服务意识。57周其次单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际12课时一、了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。二、感受作品中富有特性的人物和特定的事情，引发酷爱家园，报效祖国的

29、情思。三、记诵、品尝作品中精警，含蓄的句子。四、学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。五、主动参加访问爱国主义教化基地的全过程，展示劳动成果，培育爱国主义情操。810周第三单元一、阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际1课时二、了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，酷爱生活，酷爱社会。三、感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。四、品尝记叙散文中的选材构思的方法。五、懂得合理支配文章的依次。六、学习口语交际中擅长察言观色、驾驭对方的心理活动。11周期中复习、考试1214周中段考分析、评讲第四单元阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时一、体会

30、江山的漂亮多娇，爱我中华，酷爱世界。二、观赏散文美丽的语言，体会课文真实的感情。三、了解课文移步换景。融情于景的写作方法。四、学习写参观巡游的文章五、学习如何向游人介绍当地的景物。1517周第五单元阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时一、正确了解人与自然的关系，明确人与自然应当和谐相处的道理和意义。二、体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和争论的写法。三、了解标点符号的运用的常见的错误，修改用错的标点符号四、开展有意义的视听活动，提高视听效果。1819周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践

31、活动1课时，报告会1课时一、懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个酷爱科学的人。二、理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的改变。三、开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。四、明白自己在学习生活中的主体地位，能依据主客观须要自由阅读和写作。2021周期末总复习期末考试初二语文教学安排7为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际实力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学安排如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀志向，探寻名人，

32、激昂精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培育学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读实力及分析水平。3、培育学生的朗读及听说实力，熬炼他们的口语表达实力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整齐，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。 二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的新奇等内容的基础上进一步加深。引领学生去追寻自己美妙的志向信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体会莲花文化的魅力等。第一单元选的是斗争方

33、面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受斗争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品行，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行志向教化，学习名人的崇高品质和奉献精神。第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们观赏到园林建筑的美。 第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思索。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性相识到理性相识的过渡，争当环保小卫士

34、。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，三峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔美丽的散文，透过美丽的语言感受到作者的志向、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精致的语言，感受作者风采，感悟古人内心世界。 名著导读和课外古诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有深厚的爱好 。3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当。存在的

35、不足是：1、学习语文的习惯养成差 ，个别生不完成作业。 2、学习的主动性、合作探究意识不强。 3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、培育阅读分析问题的实力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、培育学生的口语交际实力。四、教学中应留意的问题：1、谨防课堂教学师生疲惫,分析课文不要纠缠在微小末节。2、加强学生视察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。4、不行忽视老师的示范作用，留意老师的形象。5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。五

36、、改进教学措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间 以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。

37、要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面对全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。六、教学进度支配：初二语文上教学安排篇二：一、教材分析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世

38、界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。教学目标：1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。2、学习目标：课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元

39、的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词

40、语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。二、学情分析经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学实力，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生的语文素养，培育学生综合实践实力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生，如李景龙、刘杰、王松等同学，仍需加强学习爱好的培育。另外，班内两极分化严峻,而且尾巴较大，大部分学生学

41、习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需有备无患，因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。三、完成教学任务的主要措施和方法 1、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学阅历。3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到

42、实处。 4、端正学生写字看法，变更格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。5、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。6、多读多写，提高写作水平。激励学生写生活日记，引导他们视察生活、感悟生活，记录平常的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的探讨沟通体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每个月至少要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培育学生“阅读分析

43、体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 在写作上创设一个较轻松的开心氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。7、对学生作文的新奇性从几个方面来作辅导。第一 选材应当与时俱进，要学生平常每天关注社会热点，关切国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。其次 把陈旧的东西改过来，延长拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。第三 激励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上

44、的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。8、提高课堂效率。实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。9、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。10、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。12、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。四、教学进度支配初二语文教学

45、安排8一、上学期学生学习状况分析上学期采纳杜郎口这种学习方式，有助于激发学生的参加意识和探究意识；有助于培育学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。但也存在很多不足，小组内学习效率低下，缺乏细心支配的合作学习，探讨时会出现彼此闲聊，或思想开小差等现象；探讨的的问题不详细，不精练，学生对任务缺乏爱好和打算，合作学习动机不强，会出现合作探讨流于形式的现象。出现这些现象都是自然的，所以本学期应加强差生转变的力度。二、本学期教学总目标学问目标：规范写字；有感情地朗读；默写，有意识地积累、感悟和运用；分析鉴赏实力。1、分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。2、整体把握语段或篇章，理清线索和思路。理解作者选材、中心、文体及表达方式，起承转合等。3、针对作者的看法和观点，主题思想及其意义，作出自己的评价。就课文内容、语言、写法提出自己的看法或疑问。4、能依据不同的表达方式和语体特点阅读课文，了解基本的写作方法。5、娴熟运用圈点、批注的方法精读文章。理解分析：1、积累更多的文言词汇，娴熟驾驭通假字、一词多义、古今异义词等文言语法学问。2、能提出质疑，并能说明自己的见解。感悟表达实力：1、写出真情实感。2、选择恰当的表达方式，选用有文采的语言表达。实力目标：在发展语言实力的同时，发展思维实力