2017—2018学年冀教版小学六年级数学上册教学计划.pdf
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1、20172018 学年冀教版小学六年级数学上册教学计划导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017 2018 学年冀教版小学六年级数学上册教学计划”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!2017-2018 学年六年级数学第一学期教学计划一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：1数与代数（共3 个单元）第2 单元比和比例。第3 单元百分数。第5 单元百分数的应用。2空间与图形（共3 个单元）。第 1 单元圆和扇形。第4 单元圆的周长和面积。第6 单元比例尺。3统计与概率（1 个单元）。第
2、7 单元扇形统计图。4综合应用（共3 个活动 1 个单元）。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、学会理财 结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查-结合“统计”单元设计。第8单元，探索乐园二、教学目标1.理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。2.理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3.理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。6.理解百分数的意义，比较熟练地进
3、行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 Z
4、Y9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9
5、K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文
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7、1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D
8、1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB
9、6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X
10、1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生
11、用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。五、教课时安排一、圆和扇形5 课时左右二、比和比例13 课时左右测量旗干高度2 课时左右文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 Z
12、Y9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9K10V7文档编码:CZ1D6U8D1N5 HB6L2G4X1Y10 ZY9L6H9
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