2021年12.田忌赛马教学设计.pdf

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1、1 12 田忌赛马教学设计12田忌赛马教学目标1能在阅读过程中独立认识本课生字，积累描写人物心情和神态的词语。2能正确流利地朗读课文。了解课文的内容，了解按一定顺序写清楚一件事的方法。3懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果。教学重点和难点教学重点1学习课文，从中领会善于观察、合理分析才能想出好主意的道理。2学习课文按一定顺序写清楚一件事的方法。教学难点：懂得田忌赛马转败为胜的根本道理。教学媒体课件、纸马课前学生准备在文中找出下列词语的反义词重视（）赞扬（）教学流程（一）兴趣引入，揭示课题师：在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族都特别喜欢赛马，有一名大将

2、叫田忌，他尤其喜欢，今天我们要来学|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 5 页2 习这个历史故事。1 板书课题，生跟着书空。提示：注意“忌”上半部分上自己的“己”。2 齐读课题（二）检查预习1出示提问（1）田忌与谁赛马？结果怎样？（2）谁能课文中的一个词来介绍比赛的结果？2指名回答（三）抓关键词，理清课文脉络1从“转败为胜”这个词可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？板书：初赛失败转败为胜2读读课文，找找两次赛马的相关段落3指名分节朗读（四）学习两次赛马过程1一样的马，两次比赛的结果为什么会不一样呢？2出示：第（）次

3、比赛时，田忌用（）对齐威王的（），接着用（）对齐威王的（），最后用（）对齐威王的（）。由于（），所以（）。3试着自己说说两次赛马的过程，小组交流4指名上台介绍，另请一位同学用纸马来摆一摆。5总结：说的很有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 5 页文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F

4、6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7

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10、4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F63 定的顺序来表达。（五）质疑推理1看了两次赛马，你有什么疑问的吗？同样的马，两次的比赛却完全不同，原因在那里？2读读课文，找找相关的语句出示：马还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。板书：调换顺序孙膑献计3 这样的顺序还可以有其他方法吗？小组为单位，用纸马摆一摆4 实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的，可见孙膑真是一个（）的人。（六）理会孙膑的聪明1这么好的主意，为什么田忌想不出，齐威王也想不出，而孙膑却想出来了？2读读课文，找找相关语句，体会一下。（1）从刚才的情形看-（善于观察）（

11、2）大王的马比你的马快不了多少呀-（合理分析）（3）一匹也不用换-你就照我的意思办吧-（知己知彼）3用一举话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意？。（六）总结积拓展|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 5 页文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4

12、D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L

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18、J2P4D6F64 1总结课文，体会孙膑献计取得胜利是因为善于观察、合理分析。2你想对课文中的三个人物说说什么？板书设计田忌赛马齐威王：上 中 下（第一次）田 忌：上 中 下 失败齐威王：上 中 下（第二次）田 忌：下 上 中 赢本课小结在课上我运用了学具马让学生摆弄，学生很兴奋，兴趣极高。又提问：还是原来的马，田忌如果要调换马的出场顺序，还会有哪些方式？结果又会怎样？学生又摆弄起学具马来，课堂学习得到延伸。在这基础上，让学生谈谈读完这个故事的收获，做到了“语思融合，文道统一”懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果反馈教学效果的作业将直接引述改为间接转述：1 日本人对齐

19、白石说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”2 阿瓜高兴地举手说：“我就是世界上最倒霉的人。”|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 5 页文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D

20、2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6

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26、.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 5 页文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN10R2I2J5D2 ZH2J2P4D6F6文档编码:CD5L7Z7I5O1 HN1

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