2010届高三年级组工作总结.pdf
( 4.5 )《2010届高三年级组工作总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010届高三年级组工作总结.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、20XX届高三年级组工作总结2009-20XX届高三年级组共有11个班级，526 名学生，52 名教师。在校长室的正确领导下，在市教研室、学校各科室的大力支持下，在全组师生的共同努力下，严格执行省“五严”规定，加强教学研究，全面吸收各方教学与考试信息，在减时增效上大做文章，在学生思想工作和学生学习方法指导上下功夫，全力以赴抓教学效率，培养学生锐意进取的精神，保持高昂的斗志，经过一年的努力我校高三年级实现了在高考中本科（本二以上）达线率领跑姜堰市三星高中的令人瞩目的成绩。围绕减时增效,高三这一年我们主要做了以下工作：一、明确奋斗目标，形成奋发向上的动力。有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧
2、憬、带着希望离开初中来到高中，经历了两年，走到了高三，但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是所有高三学生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心。针对这种情况，在开学初召开了高三学生动员大会；进行了第一次摸底考试。使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况.通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励，增强他们的自信心；有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。当然，这里
3、的目标不仅包括学生的学习目标，也包括老师教学目标。高三年级组自组建之日就确定了奋斗目标，即高考成绩领跑姜堰市三星高中。不仅年级组有整体目标，而且将目标分配到各个班级。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。由于目标明确，措施到位，在今年高考中，本科达标人数超过预期。对于学生的目标，一开学，年级组就要求各班主任根据学生的情况，确定每个学生高考奋斗目标。在平时教学中，也不断强化学生的奋斗目标的意
4、识。二、严格执行“五严”，切实做好减负增效。这一届高三赶上“五严”，而学生的基础相对薄弱，在有限的时间内如何取得优异的成绩对高三师生来说，是一个严峻的挑战。对此，高三年级组经过反复讨论，得出这一年的教学一定要科学谋划的结论。具体来说，就是要分析学生实际，制定切实可行的复习计划，实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。练习精讲精练。每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。确立了考试质量为主，次数为辅的观念。不仅进行一定次数的练习，更重要的是保证每次考试的试卷质量。每次考完后成
5、绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。同时针对考试情况，适时召开家长会议，即时鼓励士气。三、明确管理思路，做大海航行的舵手。大海航行靠舵手，学生成绩进步靠管理。在管理上，年级组要把好这个舵。过去的一年，我们高三年级组明确管理思路，采取科学管理与人文管理相结合的方式以达到高效管理。强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任坚持抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模
6、范作用，营造和谐、有序的学习氛围。齐抓共管，形成合力。班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极引导全体科任老师重视学生的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课教师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的目的。同时，提高为学生服务意识，关注学生身心健康。由于高三对一个心理还未完全成熟的学生来说具有太大的挑战，因此许多学生进入高三后会出现一些非正常的变化，如果调节不及时，可能会影响到整个高三的学习效果，从而对一个人的一生产生很大的影响。进入高三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象。针对这一情况
7、，学校请姜堰二中李老师为高三学生进行专门心理健康辅导。及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。可以说对学生的管理是张弛有度，既严肃要求，又适度放松。科学管理与文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文
8、档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A
9、8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文
10、档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A8L3O6S8 ZP7H3V4G4P9文档编码:CX9U6G2S5D2 HB4A
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 2010 届高三 年级组 工作总结
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内