2022精选语文工作计划汇编六篇.docx

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1、2022精选语文工作计划汇编六篇语文工作安排 篇1一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高语文教学质量，提高语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教化的新发展。二、基本思路接着开展校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实；重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用天河部落，丰富教研资源。三、主要工作（一）加强理论学习，注意实践探究1、语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革的新理念，真正走进新课程的实践与探究。重点处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，

2、提倡自主、合作、探究的学习方式。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨语文新的评价机制。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、主动参与学校组织的学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着做好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。要仔细备好课，提高备课质量。反思的记录要特性化，要突出学生学习的效果，以学生反馈为主。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、主动开展听课、评课活动。听课不少于15节，同时做好听课记录并填写

3、好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整齐，人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、主动参与区“校本探讨大家行”研讨沟通活动。（三）开展学科活动，促进学生发展1、主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进

4、行宣扬沟通。2、在语文学科中渗透民族精神教化，并围绕民族精神教化主题开展相应的语文实践活动。3、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。语文老师教研的工作安排4、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报等。5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有：学生硬笔书法竞赛，朗读课文竞赛；作文竞赛；语文作业评比。语文工作安排 篇2一、指导思想：经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将接着以市级课题“小学语文高校区

5、教研活动常态化探讨”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的阅历和不足，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进老师不断成长，提升学生语文素养。二、工作目标：1、仔细学习课标，深化探讨教材，精确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。2、以课堂实践为突破口，深化开展EEPO课堂探讨，促进老师驾驭EEPO课堂教学模式。3、开展主题活动，不断提升学生的语文素养。4、建构学区常态化语文教研活动模式。三、详细内容及措施：（一）明确南康学区低语组教研机构。南康学区低语共同体主管领导：南康学区低语共同体直观领导：南康学区低语共同体执行主任：南康学区低语共同体成员：

6、A小学、B小学、C小学、D小学一至三年级语文老师（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。1、依据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研安排，明确教研活动时间：每月其次周周二下午3：005：00召开。2、主动发挥教研群的作用，如支配工作、群中沟通研讨、收集资料等。3、本学期教研活动内容以EEPO理课堂实践为主，探讨教材、理论培训及学科活动几方面协助开展。4、教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有支配打算”“活动中有研讨沟通”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。5、教研组在每次活动后，刚好收集、整理资料，做好阶段性小结工作。6、邀请教研员、跨学区的手骨头参加指导教研活动，进行

7、专题培训，进一步提高教研水平。7、在研讨和课堂实践中表现优秀的老师，主动举荐参与学区或区级的评优活动，树立榜样，保证教研活动良性发展。四、活动支配9月：1、各校老师仔细学习课程标准，重点研读阶段目标。依据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。2、研讨沟通阶段目标实施策略，结合教学实践在QQ群中沟通感想。3、教研组总结各阶段目标的实施策略，形成报告。10月：1、依托市级小课题，外请专家对老师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。2、各校以年级为单位尝试制作一节微课，并上传群中共享。3、教学中尝试运用制作的微课，QQ群中沟通心得体会。

8、11月：1、依据制作的微课在教学中的运用效果，评比出34节优质微课，教研活动中进行观摩学习，并请兄弟学区的骨干老师指导看法，不断发展和完善微课。2、各校老师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享，互动沟通心得体会。3、教研组完成“案例式研修报告”。12月：1、以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。2、各校依据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到QQ群。3、教研组总结学科活动，形成书面材料。语文工作安排 篇3一、本学期教研活动工作重点1、“中学语文学本课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优

9、化和学习结果监测三方面入手，探究高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教”的中学语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。2、基于核心素养的学习任务案例探讨。以中学语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创建”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为探讨中心，理论联系实际，促进老师在案例探讨中正确理解新课标，更新教化教学理念，提升课程执行实力。3、学考高考探讨指导。组织老师研读20年浙江省一般高考考试说明语文和省考试院命制的20高考测试卷，探讨考试目标、内容和试卷结构等方面的改变，分析学生“测试卷”和

10、“二模”答题状况，明确复习备考的目标，探究复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推动，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招实惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文学问）竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设二、活动支配1、一师一优课评比2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动3、参与各年级市直教研活动（全体老师）4、协作教研员调研指导活动（全体老师）5、文学社建设启动中学语文教研活动表周次、日期、内容、活动地点、参与对象预备周、2.62.12，2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教化1、2.132.19，2

11、月13日（正月十七，周一）正式上课，中学语文教研员工作会议，市直中学语文教研组长会议，二十一中2、2.202.26，第一次教研活动，确定安排和支配，高二办公室，语文组全体老师3、2.273.54、3.63.12，其次次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体老师5、3.133.19，高三其次次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三老师代表6、3.203.26，第三次教研活动：探讨优课，语文组全体老师7、3.274.2，4月2日至4日清明节放假8、4.34.9，省一般中学学考选考（4月8日10日）9、4.104.16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师10、

12、4.174.23，期中考试11、4.244.30，高三第三次适应性考试（4月2829日），4月29日至5月1日劳动节放假12、5.15.7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一老师13、5.85.14，第五次教研活动，语文组全体老师14、5.155.21，文学社联盟沟通暨作文教学研讨活动，乐清三中，老师代表15、5.225.28，5月28日至30日端午节放假16、5.296.4，市直高二语文教研活动，待定，高二老师17、6.56.11，6月78日全省一般高校招生考试18、6.126.18，第六次教研活动，语文组全体老师19、6.196.2520、6.267.2，期末考试，学期结束工作21、7.

13、37.9，7月4日起先放暑假语文工作安排 篇4转瞬间又是一个新学期的起先。古人云：“凡事预则立不预则废”，有了安排，就有了努力的方向。本学期时间短，任务重。我们要合理支配时间，加紧脚步进行本学期的工作。一、指导思想。端正学习看法，变更懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、卫生、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。二、状况分析。我班有学生34人，男女生各占一半，学生来源于农村。通过上学期的要求和培育。本班学生思想素养比较高，人人酷爱班集体。差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。但也存在着一些不足，优秀学生较少，没有拔尖的领头羊带头。一部分接受

14、实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。三、方法措施。1、开学后刚好对学生进行思想教化，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。2、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，刚好做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。3、培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。4、接着做好培优转差工作，培育学习上的领头羊，带动全体学生以高度热忱投入到学习中。语文工作安排 篇5一、指导思想围绕我校教化教学工作安排以及教育处工作安排，本着严谨、科学、务

15、实、创新的看法，坚持以学生的发展为本，全面提升学生的语文实力，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。二、备课重点1、加强课改精神再学习，树立现代教化的理念。充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教化理念，使老师进一步端正教化思想，转变教化观念，促进课题探讨和教化教学的和谐发展。仔细研读文本，加强教化实践，反思教化教学中存在的不足，刚好弥补和改进，把各项工作做得更好。2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创建性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真

16、正享受到学习的、审美的乐趣。三、方法措施：1、 规范集体备课程序，事先有打算，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，驾驭本学龄段学生对本册教材的学习须要，做好备课前的预设。2、以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练

17、，保证学生有足够的个体活动时间。4、刚好总结反思，规范收集整理资料。5、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。四、详细工作：九月份：1、制定备课组工作安排2、和本组老师共同探讨，制订切实可行的教学安排、排好教学进度表3、 督促本组老师备好超周课教案4、充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教化理念十月份：1、 写好教案，参与学校优秀教案评比活动2、家长学校活动家校联手、关注希望3、爱国主义讲故事竞赛活动十一月份：1、协作教育处进行期中教案、作业批改检查2、备课组就期中教学状况进行分析反馈3、五年级钢笔字竞赛十二月份：1、五年级教化教学论坛如何培育孩子们的习作实力2、读书沟通

18、活动3、五、六年级组学生作文竞赛元月份：1、做好期末复习及测评工作2、 五年级备课组工作总结语文工作安排 篇6一、班级基本状况分析：本班现有在籍学生56人，其中男生27人，女生29人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。新学期，我们将在校长的带领下学习杜郎口的教学方式方法，使课改进入一个崭新的环节。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地

19、位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。三、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担

20、的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说写读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。