成都七中初中2015级入学测试语文卷(含答案).docx

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1、成都七中初中2015级入学测试语文卷一、积累及运用（34 分）1.看拼音，写汉字。（1 分/词，共8 分） chng jng yn mu lio wng j sn（ 憧憬 ） （ 眼眸 ） （瞭望 ） （沮丧 ） shn x qun su qio cu m yng（ 吮吸 ） （ 蜷缩 ） （ 憔悴 ） （ 模样 ）2.在横线上填上合适的成语。（1 分/词，共4 分） 2012 年8 月5 日，在伦敦奥运会羽毛球男单决赛现场，正进行着一场动人心魄（扣人心弦）的高手较量赛，最后，林丹不负众望，成功卫冕此次奥运男单冠军，为中国金牌榜又添一枚可贵的金牌。林丹的成功，和他坚持不懈的努力分不开。当五星红

2、旗升起的时候，很多人都激动得热泪盈眶。3. 选择合适的词语填空。（1 分/空，共10 分）（1）A.金戈铁马B.温婉C.长白山D.杏花村E.洞箫牧歌F.粗犷 南方的雨，细腻（ B ），使人想起（ E ），想起酒香四溢的（ D ），青烟缭绕的山野以及飘飞的柳絮和采莲少女娇滴滴的软语。 北方的雨，（ F ）豪放，使人想起（ A ），想起深厚蕴藉的（ C ），直挺孤傲的狼烟以及燃烧的红高粱和关中汉子铜锤铁鼓的大嗓。（2）给下列加点的词选正确的解释，把序号写在括号里。绝：A.断绝 B. 横渡；穿越 C.独一无二，没有可比的 D.走不通路上行人络绎不绝。（ ） 绝路逢生（ ）假舟楫者,非能水也,而绝江河

3、。（ ） 他的手艺真绝。（ ）4.划线部分表达的意思是（ ）（2 分） 现实是此岸，理想是彼岸，中间往往隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。A.指现实 指理想 B.指困难、挫折 指理想C.指困难、挫折 指坚持不懈地努力奋斗 D. 指现实 指坚持不懈地努力奋斗5. 古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？（1 分/空，共10 分）（1）王昌龄的出塞一诗中借古代名将李广来讽刺当今边将的无能，盼望出现良将， 驱逐敌人， 保住边疆的两句诗是：但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山 。（2）贺知章的咏柳诗中，写出了柳树颜色的两句诗是： ，

4、。（3）小学毕业时，我对朋友说了“ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来鼓励他，祝福他有个美好的前程。（用高适别董大中的诗句填空。）（4）今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外美丽妖娆，我不由吟诵了杨万里的晓出净慈寺送林子方中的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（5）春天的雨如丝如线，默默地滋润着天地万物，就如杜甫春夜喜雨中写道： ， 。二、能力及拓展（13 分）1.诗歌鉴赏题。（7 分） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（洛阳城中又刮起了秋风， 那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书， 将万重心意及亲人沟通、向亲人诉

5、说。 心事永远说不尽， 无奈太匆匆，捎信人即将出发， 我又拆开了合上的信封， 检查有没有说全自己的心事。）（1）本诗有一处成功的细节描写，最能体现“思”，请你找出来，说说它的意思。（3 分） “临发开封”这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。 （2）秋风本无形无色，但是作者却写“见秋风”，你见到过秋风吗？它是什么样子的，能不能把它描写出来？（要求：描写中采用一种修辞。）（4 分）A.秋风吻在我的脸上有多少柔情，虽然我看不见你，飘飘的落叶会证明你的存在。B.秋

6、风，是飘落的黄叶，是凋零的百花，是远方的游子孤单的心事。 2.名著阅读题。（1 分/空，共6 分）（1）卖火柴的小女孩是丹麦作家_的作品，你还看过他的小说即兴诗人奥特不过是个提琴手两位男爵夫人生乎？死乎幸运的贝儿。（2）过了一会儿，A 又命船掉过头来，让另一面受箭。太阳出来了，雾要散了，A 命船赶紧往回开。此时顺风顺水，曹操想追也来不及。这时船的两边草靶子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共有20 条船，总数远远超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“A 神机妙算，我不如他。”填空：文中A 指的是_，这个故事的名字叫_,选自长篇小说 ，你还知道关于这个人物的哪些

7、故事，试着写一个：初出茅庐、锦囊妙计、死诸葛吓走生仲达。三、阅读及赏析（23 分）（一）古文阅读（共8分） 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。）注释：1 讴：唱歌。2 饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行。3 抚节：打着拍节。4 遏：阻止。5 谢：道歉。1.解释划线词语

8、：（1 分/词，共4 分）穷：_ 辞：_ 止：_ 反：_2.这个故事就学生的角度说明了什么道理呢？（4 分） 这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。教师角度：恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，教师的引导也要晓之以理，动之以情。 （二）现代文阅读（共15 分） 生命的补丁 不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过来看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮

9、鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。”我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，及磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：“师傅手艺真棒。”在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：“一百多块买了件

10、衬衫，才穿了三天就不能再穿。”老婆接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样。”老婆说：“都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。”老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十

11、全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、 A ，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。1、用简洁的话概括文章的两个事例。（4 分）事例一： 补鞋店师傅在我拿去补的鞋上划了几道口子并补好，显得更具审美品位。 事例二： 我妻子把表妹被钉子划破的白衬衫用白线补成像树枝上的冰花或雾凇的形状，并

12、做了装饰，显得更美观。 2.文中第段“生命之所以有意义就显现在这里”中的“这里”指代的内容是什么？（3 分） 破折号后面的内容 3.请为第段A 处补写一个及上文连贯的事例： （4 分）（海伦.凯伦（又聋又哑）生活在无声、无色的世界里，以顽强的毅力成为残障教育家，是二十世纪美国青年的偶像。霍金终身被禁锢在轮椅上，他不向命运屈服，在物理学上取得骄人成绩，被誉为“宇宙之王”。）4“补丁”一般指补在破损衣服或其他物品上的东西，文章题目却说“生命的补丁”，你怎么理解这个题目呢？（4 分）“补丁”在这里的含义是指生命中遭遇的不幸，如伤害、残疾、病痛等等。 （启示：在人生的道路上不可避免地会遇到挫折，我们不能悲观、消极，更不能绝望，乐观将强地生活，只要有信心，就有希望，就会开出最美的花朵。）四、作文（30 分） 心声是指发自内心的声音，小河的心声是汇入大海，高山的心声是直指蓝天，道路的心声是延向远方，那么，你的心声是什么呢？请以“心声”为题目，写一篇作文。要求：抒发真情实感，不能抄袭、套作； 体裁：除诗歌以外均可。 书写工整，卷面整洁。 字数：500 字左右。第 5 页