2014浙江小学四年级品德与社会上册教学计划.pdf

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1、小学四年级品德与社会上册教学计划一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现

2、代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。二、教材分析：四年级上册教材共四个单元，第一单元“成长的脚步”，第二单元“温馨一家人”，第三单元“生活在集体中”，第四单元“走向信息时代”。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的

3、基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。三、教学目标1、引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。5、.将引导学生获取信息与指

4、导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。四、教学重点：1、老实是做人之本。2、承认错误并勇于改正同样是老实的孩子。3、体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。初步激发学生孝敬老人的意识。文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6

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10、9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z

11、6N6 ZB4Y2D9L1J54.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。5、真正感受到友情的珍贵。6、从古到今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的发展使人们的生活日趋便捷。7、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感的交流的纽带之一。五、教学难点：1、将“老实”落实在行动上。2、体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。初步激发学生孝敬老人的意识。3、善于发现朋友身上的闪光点。4、知道私揭他人信件上的邮票是不道德的，私拆他人信件是违法行为，必须文明集邮。六、提高教学质量的措施：1、根据新

12、课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2、品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S1

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19、E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。教 学

20、 进 度 表周次日期教学内容教时备注1 9 月 1 日 9 月 7 日始业教育1 2 9 月 8 日 9 月 14 日中秋放假1 机动 1 3 9 月 15 日9 月 21 日老实是金2 4 9 月 22 日9 月 28 日我该不该这样做2 文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U

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27、0 月 5 日国庆放假2 6 10 月 6 日10 月 12 日当冲突发生后2 7 10月 13日 10月 19日失败怕什么2 8 10月 20日 10月 26日孝心献老人2 9 10 月 27 日11 月 2 日谢谢你们，我的父母2 10 11 月 3 日11 月 9 日家庭收支知多少2 11 11月 10日 11月 16日我也会当家2 12 11月 17日 11月 23日你是我的好朋友2 13 11月 24日 11月 30日集体处处有规则2 14 12 月 1 日12 月 7 日做班级的小主人2 15 12 月 8 日12 月 14 日集体力量大2 16 12月 15日 12月 21日漫话

28、邮政2 17 12月 22日 12月 28日神奇的2 18 12 月 29 日1 月 4 日各种各样的传媒2 19 1 月 5 日 1 月 11 日网络世界2 20 1 月 12 日1 月 18 日复习2 21 1 月 19 日1 月 25 日复习2 22 1 月 26 日2 月 1 日考试1 文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6 ZB4Y2D9L1J5文档编码:CH1U3W8K9U1 HN2E7S10Z6N6

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