2022体育教学总结_1.docx

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1、2022体育教学总结体育教学总结1一个学期的体育教学工作结束了，自己的收获是进一步加深了对体育本职工作重要性的相识和理解。尽管我们学校体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的运用效率，通过欢乐体育教学法变更了学生对体育课及体育训练的看法，这样的教学方法既使学生提高了对体育熬炼的主动性又增加了他们的体质。下面我从几方面来谈一谈本学期的教学工作的总结。一、在上课方面1、按体育新课程标准以及结合学生的实际状况，制定学年体育教学工作安排，学期体育教学工作安排，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2、打算部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做打算或放松活动练习。3、每一堂课教材

2、合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。二、在训练方面1、制订了一套适应中考训练的管理制度和训练措施，加强学生的迎考意识。2、在训练过程中，始终以健康第一为宗旨，增加学生的平安意识。3、制订短期与长期相结合的训练安排包括运动量和运动强度等等。4、在训练当中，依据学生的实际状况可以制订竞赛目标来调动学生训练的主动性。5、最终，通过竞赛让

3、学生与老师相互沟通对这次竞赛的总结，为下一次的竞赛奠定了良好的基础。三、经过一学期的探究与发觉，我认为有以下几点问题1、由于年龄因素，自身素养远远不够，有待进一步的熬炼和提高。2、学生的心理素养差，在竞赛和考试过程中常常出现问题，在今后的带队我要加强这方面对学生的训练。总之，今后我肯定要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更精彩。体育教学总结2一学期来，我依据体育与健康课程规范，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每

4、位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满意每位学生对“成功”的渴望，从而向练习目标迈进。一、要提高教学质量，首先要上好课，1、课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学

5、生的情感，使他们发生愉悦的心境，独创良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差别，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自身的细心设计，合理布置，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。3、教学反思，对教材搭配，教学手段和方法，学生生理心理接受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作本年段的学生体质和健康水平存在着个别差别，体育运动的基础学问和基本技术结构良莠不齐，分层次教学，对于不同基础的学生实行不

6、同的方案，教学中多用“激励教学”，坚决不放弃基础单薄的学生，时常总结探究更有效的教学方案。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而时常提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教化教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自身的力气。体育教学总结3通过一期来的学习，三、四年级学生能初步了解上

7、体育课的意义，对身体和健康有肯定的相识，提高了自我保健意识。学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的暖和和情感的愉悦。驾驭学习了一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展了身体素养和基本活动实力，并体验到参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。通过体育理论学问的学习学生初步懂得爱护和仔细做好眼保健操的重要性，养成仔细做操、遵守课堂常规，以及坐、立、行的正确姿态。在日常体育教学中，我留意几个方面：第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的

8、主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。第六，广播操工作。在开学初我重点抓了广播操的训练，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我在推广“七彩阳光”的过程中，我亲力亲为，首先在老师中进行教学，并引导学生主动参加学习，在教学过程中，采纳集体学习，个别辅导相结合的方法，利用课间操的时间，集中教学，示范，订正，强化，较快的完成了教学任务

9、，我校在全街道首先进行了“七彩阳光”广播操的练习。一年来，学生详细驾驭了如下内容：1、培育了走和跑的正确姿态，提高跑的技能，提高跑的技能。结合跳动和基本体操、技巧，发展身体素养和协调、平衡实力，培育克服困难的精神和活动爱好。2、基本学会了队列操练、快速跑和立定跳远、跳绳、折返跑等。在期末检测中，学生的驾驭状况比较好。大部分学生都取得了达标成果。3、三、四年级学生学习了武术操第一套，为大课间活动增加了新气象。4、在年度中心运动会竞赛中，三、四年级也取得了好成果！体育教学总结4“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，当然也是我的目标。做一名受学生欢迎的老师更是我努力想要达到的目标。自踏入教化这

10、个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将本学期的工作总结如下：第一，在教化教学上。仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲教化教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使教学和日常生活联系起来，同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练学生的思维，而学生的思维须要长时间的培育，通过我与该学生一学期的时间接触，感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。在这个时候，我真的感到满意，满意的是学生的思维超过了我。想想，学生们个个都是一张白纸，须要我们去涂抹，以

11、后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。其次，在作业辅导上。厚爱差生，真正做到以情动人，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们专心去学，去听。努力做到善意理解学生，兴奋地接受他们，促进了学生之间的沟通。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的老师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严厉的指责，培育学生养成做事仔细的良好习惯。第三，是要努力提高自己的自身素养。充分利用课余时间多看一些教化杂志，报刊，上

12、网了解最新的教化动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际紧密结合，平常要多写一些文章，把自己的工作阅历，或者是心得记录下来，以待提高自己的教化教学业务水平。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教学在实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出

13、一些属于自己的教学特色。3、学生的主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生爱好的培育。2、对学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。体育教学

14、总结5创新是一个民族的灵魂，教化在培育民族创新精神和培育创建性人才方面，肩负着特别的使命，当前教化必需转变那种阻碍学生创新精神和创新实力发展的教化观念、教化模式。”因此，深化课堂教学改革，细心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，变更传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培育学生的创建思维和创建实力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素养教化的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我主动探究和实践课堂创新教学，感觉学生不论在学习爱好上还是思维的开发上都有明显的提高，1、良好的开端集合队形的改变小学生都比较新奇，我们应爱护好这

15、种新奇心，这是创新人才的基础。所以我从简洁的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满意学生好新的心理需求，激发学生创新爱好，培育创新意识。体育课集合队形一般常规采纳4列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否改变一下，于是，同学们很兴奋，个个想方法、出办法，每次课后依据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。由于自己创新的看法得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充溢了信念，对体育课的关注大大提高。2、细心的组织教学分组的改变小学生新奇心强，所以，在教

16、学中可以从变更教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满意学生新奇的心理需求和学习的实际须要，以提高学生学习的主动性和学习的爱好，详细的方法有：2、1、自由组合的分组在教学中，变更过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让爱好一样、关系良好的学生结合在一起，营造一种开心、和谐、团结互助的课堂气氛，增加小组的凝合力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺当进行。2、2、互帮互学的分组在教学中，老师依据学生身体素养优劣状况和对体育动作、技能驾驭的程度，调整各小组人员的组合，使各小组都适当支配一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，

17、以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间相互帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提高他们的体育成果。2、3、分层次教学的分组教学中依据学生的身体素养和运动实力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际动身的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材施教。这样，有利于调动各层次学生学习的主动性和主动性，好的学生能得到足够的训练，差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。3、新奇的模式教学情景的设置小学生具有很强的仿照实力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循

18、儿童认知和情感改变的规律，进行生动活泼和富有教化意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的须要。因此，要细心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。如在嬉戏练习中，将“障碍接力”变更为“小八路送情报”这一情景嬉戏，将嬉戏内容故事化。将嬉戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最终奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培育了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教化。4、大胆的尝试教材内涵的延长在体育

19、课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培育和提高学生实践实力和创新精神的最有效途径是在练习中老师放手让学生尝试自编操和嬉戏的内容。有了创新意识、创新氛围，我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践实力。结合体育课的特点，可把打算部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学生都有尝试的机会，每一节请一个同学来带操。又如在嬉戏中，给每一小组一个小胶球，画出肯定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜爱的体育嬉戏。嬉戏前，老师激励学生主动创新，不要照搬已学过的嬉戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于熬炼身体、能够培育体育

20、爱好、具有开拓精神等的嬉戏活动，要求只有一个你认为快乐就行。在上述活动中，老师发挥“导演”的角色，充分让学生自行活动，这样自编操和嬉戏的过程中，创新实力得到提高，思维实力得到提高，学生自我组织和自我管理的实力得到期提高。体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有肯定的科学性、好用性、广泛性，但不是唯一的、肯定的。因为依据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的驾驭，我们大可不必局限于技术的驾驭中，可在平常教学中引导学生求变"创建"出新的技术。如"分腿腾越山羊"，我采纳目标教学法-看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊，有

21、的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最终可统一练一练教材上规定的动作，这样学生爱好浓，充共享受了求变创新带来的乐趣了。体育教学总结6转瞬间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在学校主管领导的统一调配和指导下，四年级的体育教学工作开展得较胜利，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：一、基本状况概述：四年级有学生70余人，他们主要来源于旁边的村组，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，自古以来对体育学科就产生了深厚的爱好，因此，各项体育活动很简单组织，各项体育活动开展的很胜利，也很精彩。二、主要工作

22、措施与方法：1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，主动总结好的教学方法。2、仔细指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，主动性，教化学生走强身之路。3、课堂上注意了对学生的管理，课堂内外无一例平安责任事故发生。4、切实改进了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果。5、加强了课外实践活动的开展，加强运动实力的培育，创建运动的一切有利条件。6、开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的坚韧拼搏精神。三、存在的问题及今后的努力方向：1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差

23、，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更精彩。体育教学总结7时间如梭，不知不觉间，高校的第一个学年就将要过去，而高校的体育课也即将和我们说再见了，在这期间，我们学习了篮球和排球，就说一说我对高校体育课的一些体会吧。首先，来说一说篮球，篮球是一项熬炼性运动，它不仅仅具有很强的消遣性，还能增加体质。它不仅仅能够使人从惊慌的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能从体能上得到熬炼。篮球，它包含着许多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧明白得也不多。但通常来说，我们常用的是虚实结合的方法。实

24、的包括运球、传球、三步上篮，这些是个人所需的必备技能，硬性条件。虚的就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等，这些是要在打篮球的过程中渐渐体会的。篮球，它还是一种精神。它不仅仅能够磨练人的意志，还可塑造人的品行。说到此，我们就不得不提到大家一向所津津乐道的nba和我国的大牌球星姚明，另外，就是乔丹和科比。了解他们的人必定都明白，打球是很辛苦的一件事，往往一场下来，大汗淋漓不说，整个人都累得想躺倒地上不想动了。可是，对于一个喜爱篮球、酷爱篮球的人来说，它更是一种乐趣。就像一位学姐说的：“几天不打球，手就痒痒了。”的确是这样的，我尤其喜爱拿到球后的那种职责感和投中那一刻的激烈和成就感。说到篮球精神说究竟

25、就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋勉向上的精神。它不仅仅须要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的职责感，良好的默契和团队合作精神。在高校的篮球课上，我明白了什么才是团队篮球，什么才是合作精神。上个学期在打篮球的快乐中度过，这学期的我们是学排球。排球运动是深受广阔高校生宠爱的体青项目，对促进身心健康具有重要的价值，能够发展力气、弹跳、速度、灵敏等身体素养，增加身体体质。学生经过有目的系统的排球运动技能学习，可有效地实现身体健康学习领域水平目标。排球运动就是一个团体性项目，是一项经过团体协作取胜的竞赛项目，在双方水平相当对抗越激烈时，其默契协作越要紧密，更能体现出团体性，须要场

26、上六名队员相互支持、相互理解、默契协作、机灵敏捷、坚韧拼搏，才能取得最终的成功。高校生在参加排球学习或竞赛活动的过程，即是一个人际交往的过程，这都有助于高校生的交际本领的提高，具备了交往本领，待将来走向杜会时，能应对社会中的各种困难的关系和交往。在排球学习和竞赛时，运动技能运用以及场上的各种改变，能够培育学生瞬时的应变本领，应变本领是社会适应的重要本领。还有就是，在排球练习和竞赛中，经过技术动作组织，改变组合资料结构，能够培育学生创建思维本领，创建思维本领是社会适应和发展的关键本领，还有经过竞赛场上技战术的运用和改变，培育学生的确定分析本领和应对本领。这些都有助于社会适应学习领域水平目标的实观

27、。最终，觉得在高校中，体育，更能有助于社高校生培育良好的合作和竞争精神，对心理健康有着良好影响，广阔学生学能够经过体育活动凋节心情状态，增加自尊自信，构成更加坚毅的意志品质。体育教学总结8体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按肯定安排和大纲进行的有目的、有安排、有组织的教化过程，以向学生传授体育学问、技术和技能，有效地发展学生的身体，增加学生体质，培育优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在老师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来驾驭体育的学问、技术与技能，并达到培育优良道德意志品质和发展身体，增加体质的实效。而体育教学的原则是老师在体育教学中

28、所必需遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的阅历总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。一、自觉主动性的原则这是指老师在教学过程中，教化学生明确学习目的，调动他们学习的主动性和主动性，并培育学生独立思索的实力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉主动地学习和熬炼，首先必需使学生明确学习目的，由于小学学问比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的志向说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发学生的学习自觉主动性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，可以问问他们“要是身体不好，三天两天生

29、病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习主动熬炼。其次，要留意培育学生的爱好，这样才有利于调动学生的学习主动性和自动性。为了培育学生的爱好和提高熬炼的主动性，依据学生的实际，在对低年级学生的爱好培育，依据他们的身心特点，利用丰富多彩的嬉戏形式来完成体育教学目标。在嬉戏前体育老师应先依据嬉戏的内容创设一个必要的情境，把学生引入到嬉戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展示自己的实力，达到身体熬炼和心理满意。例如：发展跳的实力练习，就可以选择“小青蛙找妈妈”嬉戏，运用青蛙跳的特征来发展学生跳动的实力。科学合理选择嬉戏内容，正确

30、地运用嬉戏的方法以学生的想象力、思维实力，是体育上的绘声绘色，学生爱学，老师爱教，教学就能收到良好的效果。在教学中，老师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高他们水平，提出新要求，培育他们新的学习须要，使学生通过肯定的努力，获得新的学问、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培育他们好的思想品德。二、按部就班的原则它是指在教学中依据学生相识活动的特点和人体机能活动规律，正确地支配教学内容。方法和运动量。使学生能够系统地学习和快速驾驭基本学问、技能、科学地熬炼身体。贯彻按部就班的原则。首先要正确相识和擅长把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确相识和把握了“序”，教

31、学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有根据学生相识发展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，按部就班的教学。才能使学生获得系统的学问，提高技术和技能。贯彻按部就班的原则：1。老师在支配教材时，要由易到难，由简到繁，现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点。但在教学中，老师还应把握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点，使该教材经过整个单元教学后，学生能较好地驾驭该教材的技能和技巧。2。运动量的支配，要逐步加大：教学中，老师应依据人体机能活动改变的规律和学生的健康状况，体质基础。适当支配每次课的运动量。一堂

32、课的运动量，要做到由小到大，逐步上升，并保持肯定水平，然后逐步下降，学季，学期的运动负荷量，也要遵守这一原则，逐步加大。使身体的工作实力不断提高，这不仅对增加学生体质有主动作用，同时，有利于技术动作的巩固提高。三、合理的运动负荷原则在体育教学中，合理支配学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有肯定程度的疲惫，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地驾驭，体育技术，技能，有效地发展身体，增加体质。量和强度是确定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对驾驭体育技术，技能。培育学生的意志品质也不利，运动量

33、过大，则简单造成过度疲惫，有损于少年儿童的健康，甚至会发生损害事故。因为儿童时期，身体正处于快速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲惫，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不相宜长时间的猛烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。依据小学很多次课的实际测量结果表明，在正常条件下，以综合课为例。中高年级，下述的脉搏指标认为是相宜的，在课的打算部分在110130次/分之间，平均120次/分左右，基本部分在130150次/分最高峰达170次/分（出现在后半阶段）平均140次/分左右，结束部分在13090次/分，平均110次/分左右。由于平常体育教学中不行

34、能对学生一一测定，一般采纳视察法，在高年级也可教会学生测量脉搏的方法，来进行监测。四、 直观与思维相结合的原则体育教学，主要是通过反复进行身体练习来完成教学任务的，因此，必需综合地运用身体的各种感觉器官来感知教材，才能取得更大的效果。学生除了用眼睛看老师的示范。用耳朵听老师的讲解来感知动作的形象，空间与时间二关系外，更多的还是通过身体肌肉的本体感觉来感知动作的要领。肌肉用力的程度和方法。这是体育教学中运用直观方法的一个特点，所以在体育教学过程中正确地运用直观与思维相结合的原则，对提高教学效果是很重要的。在体育教学中常常运用的直观方式主要是动作示范、挂图、模型、幻灯、录象、还有生动形象的语言、手

35、势、各种标记物等。在直观感知教材的基础上，让学生通过分析比较等主动思维过程。并进行反复练习，才能驾驭教材的规律。贯彻直观与思维相结合的原则，首先应留意运用各种直观方法要有明确的目的，留意增加直观的效果，方法应依据教学任务，教材性质确定，但无论采纳什么方法，都要求老师讲得生动、形象、简明扼要，具有启发性，其次要使直观的感知与主动思维相结合。运用各种直观方式，启发学生主动思维，不要停留在一般化和单纯形式的仿照上，把直观感知与主动思维结合起来，才能深刻地感知教材，驾驭动作的内在联系和规律，使直观教学取得更好的效果。五、精讲多练的原则这是指老师在体育教学中，为了更好地完成任务课的任务，依据学生的接受实

36、力，用最精练的语言和最短的时间，简明扼要地将教材的概念动作要领和练习方法讲解清晰，让学生有充分时间进行身体练习。讲和练是对立的统一，为了完成课的任务，既要讲，更要练。“精讲多练”是依据体育教学中应遵循的动作技能形成规律所提出来的，光讲不练，多讲少练，都不能使学生较快，较好地驾驭所学教材的技能技巧，当然，精讲多练，不是说讲得越少越好，练得越多越好，用多练来否定讲解的重要性。贯彻精讲多练的原则，应留意以下几点。1、 讲解要抓住教材的重点、难点和关键。例如：前不久我在教五年级学生做（山羊）分腿腾越时，教材的重点是起跳，难点是推手，我首先把教材的全过程和重点，关键简明扼要地进行讲解，接着做了示范。此时

37、一部分学生跃跃欲试。也有一部分学生存有胆怯心理。我不急于去消退部分胆怯心理，而是让几个跃跃欲试的学生出列来试做。几个学生中高个子，矮个子都有。在我的帮助爱护下一个个都顺当地完成了动作。这一下，极大地增加了同学们的信念，也克服了部分同学中的胆怯心理，在接着进行的练习中，老师一方面加强帮助和爱护。同时对每个学生的练习赐予简短的评点指导。这样，做到了精讲多练，讲练结合，以练为主。既突出了重点，又增加了学生的练习次数，提高了教学效果。2、 严密组织教学，增加了学生的练习次数。老师应充分备课，严密组织教学过程，调动队伍，变换队形要有目的，有安排，在讲解时，除了对共同性问题进行必要的集体讲解外，一般应着重

38、于个别指导，避开不必要的队伍调动，以保证学生练习时间。3、改进教学方法，充分利用场地，器材。在课的基本部分，应结合已学过的基本技术，支配一些简易的协助练习和发展身体素养的练习，运用循环练习法和流水作业法，适当加大课的运动密度，提高练习强度，以达到促进基本技能的娴熟驾驭和增加体质的目的。六。全面熬炼的原则实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所确定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素养，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动实力，具有重要意义。在体育教学中必需贯彻前面熬炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面熬炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。老师应仔细

39、学习和领悟教学大纲的精神，加强对学生的思想教化，常常向学生宣讲身体全面熬炼的意义，克服单纯从爱好动身，不重视全面熬炼思想，每堂体育实践课。教材要留意全面性，除选择支配一两个主教材之外，还可以选用一些对全面发展身体素养，简洁易行，行之有效的协助练习和手段，现在很多老师采纳课课练的形式，不必调动队伍，不须什么器材，只用三五分钟时间进行素养练习取得肯定的实效，也可从实际动身，科学地运用循环练习法，以增大课的运动密度和运动量，提高全面熬炼身体的效果。体育教学总结9惊慌而又繁忙毕业班教学最终结束了，在这一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完善的学问结构，严格要求学生

40、、敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教化工作做得更好，把本学期的教学阅历和教训总结。一、坚持政治理论学习，提高思想相识的先进性在一年来，我关切爱惜学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上。到处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，切实起到模范带头作用。二、潜心教化教学，不断开拓进取初四体育教学工作开展的好坏干脆影响着毕业班体育成果，以至于影响学生中招总成果，所以我从开学之初就制定了严密的教学安排，规划好每一次的体育教学与训练任务，对自己也提出了更高的要求：1、体育课保证质量为了上好

41、体育课，缓解学生惊慌的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种憧憬，一种期盼，我专心“经营”每一节体育课：课前仔细备课，在每堂课前我都要对学生有一个也许的心里目标；在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间相互帮助，相互视察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣；每一次课后我和学生都要进行刚好的总结和反思，写出心得与体会，增加了信念，提高了实力。2、活动课支配条理每周两节活动课八个班支配的内容两周一轮换条理清楚，由体委带领，体育老师巡回指导，活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育老师和体委都要进行刚好总结和反思，不仅大大提高了体委的指

42、导训练实力，也使学生整体体能和自我训练实力提高很快，对他们课余时间自我熬炼有很大的帮助。3、培优课保证提高每天下午的非常千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领，使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证，由于学生相对较少，对学生个别指导训练也很到位，学生的成果逐步提高。4、特长生训练针对性强体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信念。5、课后老师与学生刚好总结分析得失，写训练日记。课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是老师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都刚好总结

43、分析，也要求学生总结分析自己的得失与体会，并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿，这也是我和学生沟通的一个平台，能刚好得到教学反馈，经过一年的积累，我和学生都受益匪浅，我的教学实力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己的体能与成果，更重要的是学会了一种学习方式，对他们的学习和生活有了很大的帮助。6、牺牲个人休息时间，保证每天下午下学后课外活动时间向学生供应技术和器材帮助。三、模范履行职责，创建辉煌业绩在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教化教学工作的根本动身点。在平凡的岗位上，靠着对工作的热忱和执著，不

44、断地创建着新的业绩：我所带领的初四年级中招体育成果又上了一个新台阶，比历年成果都要好；特招有很大收获，特长生石晓钦和李振胜由于篮球特长被市二高提前录用，打破了我校的特长生录用的记录，对学生升学的自信念和鼓舞士气起到了很大的作用；在我校其次届田径运动会上我被评为优秀裁判员；我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀，获得了巨大的胜利，受到市领导的一样赞扬；我所带领的老师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名；教职工广播操获得二等奖的好成果，并获得优秀组织奖。四、增加自蓄实力，对教化做长期投资教学活动是一个困难的智力活动、社会活动，更应当与时俱进，展望将来。这就要求

45、老师具有终身学习的观念，培育终身学习的实力。时刻要留意精神充电，不仅须要业务理论学问的更新、教化理论的更新，更需须要教化技能的训练。在这一年中，有成果，也有不足，在新的一年里，我将接着仔细学习党的方针政策、新的教化教学理论和国家的法律法规，主动参与老师培训，接着努力学习现代教化技术和科学教化理论，在优化课堂教学，教化教学探讨和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教化教学中，逐步构建自己独特的教化模式，为党的教化事业做出更大的贡献。体育教学总结10新课程标准要求我们，教学不能停留在学问的层面上，要注意学习方法的指导，给学生肯定的自由度，让其自己去探究、去发展，突出学生的主体性，发展其特

46、性，培育创新精神和实践实力。在近两年的实践中，我理论联系实际，将新思想、新理念运用到教学中，并在教学中不断完善。在课堂教学中我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点，尝试采纳不同的学习方法。如：自主学习法、合作学习法、创建性学习法、探究式学习法、评价式学习法等，引导学生主动主动、富有创建性地学习，收到了良好的效果。现小结如下：一、尝试自主学习法，让学生感受属于自己的时间与空间。由于新课程标精确立了体育与健康课程的目标体系，对于如何实现这现目标，课程标准并未作出具体的规定，这意味着对每个学生来说，实现目标的途径可以是多样的。例如：提高力气这一目标，有条件的学生可以采纳健身器械，无条件的学生可能实行

47、俯卧撑、引体向上等练习方法。此外，由于不同的学生在体能、技能、爱好和爱好等方面存在差异，每个学生都有达到相同目标的最相宜方法，因此，在教学中我们应当给学生有自主选择学习内容和学习方法的空间，不要给学生规定过分统一的要求。让学生学会自主学习，也就是教学生学会针对自己的实际状况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和老师的帮助与指导，最终实现学习目标。例如：在课堂上为学生打算各种体育器材（球类、跳绳、实心球等），学生可依据喜好选择喜爱的熬炼方法来完成老师提出练习任务。学生敢于到老师面前表现自己，老师也不因为学生做得不好而制止和取笑学生，而以一种开放的心态面对学生，从而使学生在课堂中自已更加愉悦，使之在体育课中充分展示自己的才智。总之，自主学习可提高学生主体意识，使学生从过去被动执行老师的教学安排转变成主动完成学习目标，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同时也驾驭了终身学习的方法，为今后坚持体育熬炼奠定了良好的基础。二、尝试合作学习法，提高学生的主动性和主动性。合作学习也是自主学习的一种形式。合作学习可以是两人或两人以上组成小组，一起探究、练习、互帮互助、共同学习，达到熬炼的目的。合作可以让学生产生更多的灵感，获得更大的收益，得到更好的体验。当然，强调老师对学生合作学习的指导，并不