2022关于中班教案模板集合5篇.docx

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1、2022关于中班教案模板集合5篇中班教案 篇1活动目标：1、有爱好地视察比较数种常见车辆，发觉它们明显的不同。2、了解特别车辆各有不同的本事，体会它们都能为我们的生活带来便利。活动打算：1、幼儿对消防车、洒水车、救援车等特别车辆有初步的相识。2、制作多媒体课件。3、收集各种特别车辆的玩具。活动过程：一、辨听车的声音，引出特别车辆：1、听听是什么声音？（喇叭声）今日开来了很多不同的汽车，你们想相识吗？2、那我们就做一个听声音猜汽车的嬉戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听细致了3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。消防车：1、它有什么特别本事？2、消防车在灭火的时候，水是从哪里

2、来的？（消防车上面有一根管子，把公路上的消防栓门打开以后，水就会流淌起来，就可以灭火了。）3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危急，用很长的梯子就可以灭火了）4、为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很艳丽的，人家很远就能望见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）救援车：1、救援车有什么本事？2、为什么救援车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救援车里的病人病得很严峻，全部发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救援车开得快让病人早点去医院看好病）3、你们知道救援车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救援车基本上救的都是生重病的

3、人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）洒水车：1、为什么公路上须要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，公路上的温度很高，洒水可以让公路降温，爱护公路）2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）3、洒水车为什么会有音乐？（假如洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）二、特别车辆大换班1、着火了快速赶到的是洒水车。探讨：洒水车也有水，为什么不能救火？2、受伤了快速赶到的是消防车探讨：消防车为什么不能救人？3、天气太热，地面温度上升

4、，谁能来降温？三、找寻会唱歌的挚友1、出示三种车， ：我们都是特别的车辆，都有自己特别的本事，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些挚友，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特别的车呢？2、幼儿介绍，演示。中班教案 篇2音乐活动：凤阳花鼓活动目标：1、在学会身体动作的基础上，学习用锣等乐器为乐曲伴奏。2、在老师指挥的基础上，创建性地变更指挥方案，丰富演奏内容。3、接着培育幼儿看指挥演奏，通过反复练习，能协调协作地进行打击乐演奏。活动打算：1、幼儿已经观赏过乐曲。2、幼儿已经学会身体动作。3、乐器若干。4、演奏图谱。活动过程：1、复习身体动作。幼儿听音乐跟随老师做身体动作。2、组织幼儿分声部练习

5、身体动作。在老师放慢速度，同时面对不同小组做不同的动作的条件下，幼儿学习快速精确地对老师的身体动作示意做出节奏动作反应。1）、老师指挥，幼儿学习快速精确地对老师的身体动作示意作出节奏动作反应。2）、个别幼儿轮番担当指挥，集体徒手练习。3、幼儿练习乐器演奏。1）、启发幼儿徒手练习锣、拨的演奏方法。2）、看老师指挥，六名幼儿分别演奏鼓、拨、锣，其余幼儿拿小铃、铃鼓、圆舞板，集体演奏全曲。3）、幼儿轮番演奏锣、拨，拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器。4）、请个别幼儿指挥，集体演奏。4、与幼儿共同整理乐器，整理活动室，结束活动。活动延长：将乐器放在音乐区，供幼儿演奏。中班教案 篇3设计意图：因为最近天气转

6、凉，早晚温差比较大，幼儿很简单感冒。为了让幼儿身体健健康康的，特设计本节课，让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本学问，懂的身体健康的重要性，同时希望幼儿在学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体，让感冒远离自己。活动目标：1、通过学习这一课，让幼儿指导感冒后身体会不舒适。2、了解基本的预防感冒的小常识，懂得身体健康的重要性。3、培育幼儿养成讲究卫生的好习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。5、了解多运动对身体有好处。活动打算：预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体活动过程：一、感冒的感受。1、出示感冒的图片，让幼儿视察图中的人都怎么了?2、说说感冒

7、的感受。(1)你得过感冒吗?感冒的时候有什么感觉?哪里会不舒适?(2)幼儿相互沟通探讨后指名回答。(3)小结：我们平常感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状，严峻的时候，小挚友不能上幼儿园。二、人为什么会感冒。1、我们的小挚友都有过感冒的经验，那我们为什么会感冒呢?请小挚友相互说一说?然后老师会致命让小挚友说。2、小结：小挚友们都说得很对，假如我们在平常不讲卫生，不爱吃饭，天气改变时不留意增减衣服都很简单感冒。过渡：接下来呀，老师给小挚友们带了一个好听的故事叫小猪嘟嘟，请小挚友仔细听，听完后告知老师：(1)小猪嘟嘟他为什么感冒了?(小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。

8、)过渡：我们刚才说感冒很不舒适，那在平常我们应当怎样预防感冒呢?请小挚友们相互探讨一下。探讨完举手告知老师。三、预防感冒的小常识。那我们怎么来爱护自己，不让自己和别人传染上感冒呢?(幼儿自己说)老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。1、出示图片，理解预防感冒的方法。(1)平常多熬炼身体，增加身体的反抗力。(2)室内常常开窗通风换气。(3)多吃蔬菜水果。(4)多喝水。(5)依据冷热适时增减衣服。师：为了我们能有一个健康的身体，我们在平常要多运动，那你们想不想和老师一起做运动?(想)(6)律动小手拍拍。今日的活动到这里就结束，我想问问你们，你们欢乐吗?(欢乐)那我们就一起来华蜜拍拍手吧。四、表演华

9、蜜拍拍手。五、结束。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。中班教案 篇4活动目标：1.在感受音乐的基础上，探究用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。2学习看图谱演奏小红帽，感受乐曲欢快的心情。3.培育幼儿合作的精神和听指挥的实力，体验合作和沟通的乐趣。活动打算：音乐、图谱、圆

10、舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、观赏音乐，感受乐曲节奏1.今日叶老师带来了一首小挚友熟识的音乐，我们来听听究竟是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过小红帽的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段观赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今日就来玩一个节奏嬉戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会根据上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小挚友表现真不错。4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会

11、怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小挚友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏12次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？依据孩子配的集体演奏一遍。2.互换乐器演奏一遍。五、看指挥演奏乐曲1.今日老师做指挥家，小挚友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延长你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让

12、他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！中班教案 篇5活动目标：1了解动物诞生的基本方式-胎生、卵生，有探究动物诞生的爱好。2能辨别常见动物的诞生方式，会进行正确的分类。3对动物感爱好，乐意关爱动物，有接着探究动物诞生的爱好。活动打算：1背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。2与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。3幼儿操作卡，操作音乐。4背景音乐。活动过程：（一）音乐嬉戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1听音乐，仿照动物。老师：老师：珍宝们，你们真能干！所以今日有三个动物挚友想请你们帮忙，你们情愿吗？听他们来了！幼儿揣测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起

13、找妈妈。依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿仿照，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相像性。老师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马诞生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。老师：小马在水球里面是怎么诞生的？小马诞生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示诞生图和幼儿一起说一说小马的诞生过程。你们能根据小马的诞生过程，揣测一些小猫小兔是怎么诞生的？请小挚友想一想还有哪些动物是胎生的？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最终干脆从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝

14、的方式叫胎生。（二）观看视频，了解卵生动物的特点。（1）观看视频老师：一群小鸡刚才望见小马的诞生过程，产生了一个大大的疑问？老师：它的妈妈也给它拍了诞生的视频，我们一起来看看它们是怎么诞生的？播放小鸡诞生的视频边解说。（播放背景音乐）老师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是汲取妈妈的养分吗？小鸡诞生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？（2）出示图谱师幼共同回忆小鸡的诞生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。鸡妈妈一起先生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样诞生的呢？老师总结：像这种汲取卵里面的养分，诞生后经过孵化，才发育完全，这种诞生方式叫做卵生（3）比较小马和小鸡的诞生图，初步感知其中的区分（三）幼儿小组合作，感知推断。1幼儿操作，推断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。师：今日，老师带来了许多动物宝宝，请小挚友来推断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2音乐声中幼儿操作，老师巡回指导。3集中评价。（四）结束部分老师：这次活动我们学了很多学问，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有许多动物不属于这两种生殖方式，小挚友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。活动延长：1区域活动：供应更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。2有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。