2022关于学年工作计划合集8篇.docx

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1、2022关于学年工作计划合集8篇一、班级学生状况分析班级学生的基础较好，爱好深厚，可以注意学问的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要留意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的实力。二、教材分析教材主要侧重于以下几方面的内容：电子邮件运用、制作网页、学科整合内容电子邮件运用可以考虑构建校内Email服务器，便于运用和维护；制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的主动性和胜利感。学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，运用适合本校实际的内容进行教学。三、教学目标一、学会申请和运用电子邮件，发送电

2、子贺卡；初步驾驭电子邮件软件outlook express的运用。二、初步学会运用FrontPage20xx20xx来制作简洁的网页和个人网站。三、初步驾驭“计算机工具论”，利用电脑来解决平常学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。四、培育学生的信息道德素养。四、教学措施1、主要以老师示范操作，学生动手实践、老师评析的方法参加教学。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。4、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。5、注意利用机会，开展学生的道德教化，关注学生人文思想的发展。五、教学进度表周次起讫日期 单元及总课时

3、教学内容 课时支配 备注2、9.19.7、发送电子贺卡、23、9.89.14、上机：发送电子贺卡、24、9.159.21、制作电子贺卡、2学年工作安排 篇2一、指导思想以县教化局年度工作要点为指针，全面贯彻国家教化方针，坚持以育人为根本宗旨，依法治校，深化教化教学改革，科学管理，紧紧团结和依靠教职工，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量，努力办好人民满足教化。二、工作思路坚持以德育为首，以教学为中心，以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图发展。三、重点工作（一）德育管理工作德育管理的目标是：结合学生行为习惯养成教化的要求，依据少年儿童的生理心

4、理特点和德育工作规律，以创建“文明校内”为载体，突出养成教化，立德树人，培育有健康自我的阳光少年。1、加强德育思想管理，树立正确的德育工作观。立德树人，培育健康自我的阳光少年是我校的德育培育目标。要培育德才兼备的学生就必需确立德育为首位的核心教化观念，树立服务意识和学生主体意识。全体老师要为学生发展服务，要敬重学生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健康发展创建环境、营造氛围，使学生在受到教化的同时能够进行自我教化，实现自主发展的目标。观念确定行动，教化就是培育人。十年树木，百年树人。作为教化者都是学校德育的实施者，都有权利和义务对学生实施教化。各科室要围绕教化总目标，分层分解目标，多方位

5、的落实目标，最终达到教化成果的最大化。教化的过程是心灵与心灵的碰撞过程，一颗心灵影响一颗心灵的过程，在实施教化的过程中要关注老师与学生，老师与老师、学生与学生间的互动原则，在互动中达到教化的目的。2、完善德育管理制度，务求德育的实效性为更好地实施德育教化，使德育具有时效性。学校要仔细抓好德育制度建设，建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作基础。3.拓宽德育渠道，提高德育实效（1）接着开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，加强学科德育渗透功能。提高老师德育意识使德育和教学相结合，既仔细上好品德与生活和

6、品德与社会，真正发挥学科教学的育人作用。德育与其他学科渗透，老师通过集体备课，深化钻研教材，深化挖掘教材的德育功能，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。（2）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。加强校内德育环境建设。要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将接着实行值周领导、值周老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。(3)加强班主任队伍建设。树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完

7、善班主任岗位职责、工作条例，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级，开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。（4）充分发挥少先队和团支部的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。（5）抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范制定本年级学生行为习惯培育目标，开学第一周，重点抓好一

8、年级学生的行为习惯和学习教化。德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。4.拓展班主任工作途径（1）依据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，

9、抓好学生不同阶段的管理和教化，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理支配活动，制定按部就班的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。（2）加强班级建设。要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。（3）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中

10、要给更多的学生参加的机会，培育学生的责任感和主子翁意识。（二）教学管理工作1、严格落实老师考勤制度，老师请事假制度和老师师德考核制度。对老师上课及各种会议、活动等进行考勤。对不遵守老师职业道德，乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行年末师德考核一票推翻。2、落实教学常规，规范教学管理。备课理念是备三讲一，不备不上。要求是学期整体备课、单元备课、课时备课相结合，以课时备课为重点，以单元备课为基础，以学期教材备课统揽。教案以自主课堂导学案的形式呈现。讲课理念是以学定教，教学结合，以学为重。课堂行为方式是自主、合作、探究。课堂要求或追求的特质是重基础，就是注意基础学问、基本方法、基本技能和基本实力

11、的教学；重精髓，要求是减负增效，做到精选、精讲、精练。重方法，要求是通过学问的学习，培育学生正确的思维方法、提高解决问题实力和学生的创新意识。重自学，不但要学会，而且要会学。学会是在老师的引导下想通弄懂。批留作业的要求是数量、频次、难易适度，精选习题，有巩固拓展学问，提高实力的价值。批改刚好，点面结合，详略得当，集中点评有实效，有价值。命题设计要有科学性，体现教学重点，突出教学难点；注意基础学问考察、实力的训练。授课老师依据本年级本学科教学任务设计命题，命题通过集体探讨通过后才可以运用，每年级每学科要形成自己的命题。考试过程要组织严密具有科学性，注意考后试题分析。3、各种专用教室的管理运用升级

12、。各专用教室，实行专人负责制和运用登记制度。专人负责专业教室卫生和专用教室物品保管修理等，延长专用教室运用寿命。合理利用专用教室的资源，使每个专用教室都能够发挥其育人作用。学年工作安排 篇3一、指导思想：以学校总体工作安排为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常

13、规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。接着加强教化教学理论的学习。本学期我们全体英语老师接着以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。三、详细措施：（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，

14、增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，

15、重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习落实常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动

16、一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。3、抓好查缺补漏工作。本学期依据英语教学的要求，老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好各级的教学工作。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每次检测时命题双向分析和补缺、补差，对同学的成果跟踪，加强检测命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。依据学校的教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。

17、在英语老师中提倡精讲精练、因材施教。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、示范课，考查课和汇报课，使本教研组全体英语老师共同参加，共同提高，人人受益。本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查老师备课与上课及作业批改、订正反馈状况。教研活动工作支配表第一周：贯彻校教研组长会议精神。其次周：各备课组活动探讨新学期安排、进度、公开课等事宜。第三周：开展尊师重教活动第四周：业务自修第五周：了解学情，形成良好学风第六周：取经学习第七周：月考一第八周：月考总结，教学研讨第九周：新课标学习第十

18、周：前半学期教研工作总结第十一周：新老师考查，汇报课第十二周：教研活动第十三周：英语教学阶段小结第十四周：月考二第十五周：教学反思第十六周：英语竞赛第十七周：参与教案，课件大赛第十八周：打算教学论文等工作第十九周：复习其次十周：全组教研活动学期总结。学年工作安排 篇4指导思想坚持以全面实施素养教化为目标，以落实“减负增效”精神为工作指南，以优质学校复查为契机，坚持“以人为本、求真务实”的宗旨，接着以学科教研组、备课组建设为载体，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛围；遵循学科教学规律，深化推动学科教学改革，大胆创新，细心打造有效课堂，全面提高课程实施水平。同时，充分发挥教育处“引领、探讨、服

19、务、管理”功能，努力促进“一校两翼”教学工作均衡发展。工作要点一、强化课程理解，提升学校课程实施水平1.注意业务学习。各教研组应依据学科特点，组织老师围绕课标进行专题研修，提升老师对课标和教材的解读实力，夯实课程的实施基础。利用备课组活动时间的第一节课，分学科进行组内学习，可以就课标的某一领域与教研主题相关的内容集中学习或开展沙龙，语文组重点学习生活化语文质量目标手册和课型范式与实施策略，数学组重点学习课型范式与实施策略中有关“图形与几何”的内容，英语组重点学习绘本阅读探讨，教研组长在教研安排中支配。其他术科由备课组长在备课组安排中支配好学习内容，并组织仔细学习。2.严格执行国家课程安排，开齐

20、开足各类课程，接着推行调代课公告制，增加老师的课程意识，规范课程行为。公假一般以调课为主，如调课确有困难的话，可以报教育处，由教育处支配代课；私假可以调课或报教育处支配代课。仔细上好每一门学科，不抢占其他课上语文、数学或英语，教育处将协同校长室支配值日人员，随时督查各类课程的实施状况。3.主动开发校本课程。本学期中心校本部低年级的校本必修上新开发的“汽摩配”内容，分部低年级的校本必修上“经典诵读”。中高年级校本必修照旧上“经典诵读”和生命教化内容（其中环境教化、健康教化等各种专题教化，每学期一共支配68课时。）校本选修课程分低、中、高三个年级段整体设计，分别开设语文和英语的课外阅读、数学思维训

21、练、声乐、舞蹈、绘画、排球、塑身操、数棋、科学小试验、电脑制作等，在课程选修的基础上，精选有天赋的学生成立社团开展活动，旨在充分挖掘学生的潜力，培育学生的学习爱好和实力。综合实践活动课程由语文备课组长组织落实，长线活动和短线活动方案要有序列，真正让学生在活动中熬炼各种实力。4.推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题，安排好研讨课，通过研讨课展示集体备课才智，力求一课一得，细心打造有效课堂。语文、数学、英语分别支配在双周二下午、周三周四上午，两所村小成立语文、数学两个教研组，各自安排支配活动，英语老师参与中心小学活动。学科负责人和教研组长主动参加到整个活动中，还要深化村小参加教研活动。活动前

22、备课组内老师要集思广益，为上课老师供应磨课的机会，活动后要能综合评课看法，激励在组内上好重建课。各教研组要用好区交往互动式课堂教学评价表。通过自主教研，团结协作，不断提升常态教研活动质量。专职老师要主动参与孟西片的教学研讨，时间为：音乐：周三下午，美术：周四下午，体育：周五下午，科学：周四上午。5.加强备课组建设，提高活动质量。语文、数学、英语备课组活动每单周实行，与教研活动时间一样，其他术科专职老师（含村小）在孟西片不活动的状况下，利用半天时间集中中心小学进行备课组活动。加强集体备课，既要发挥群体才智，也要体现特性设计，不断规范电子备课。每次活动之前，主讲人要细心打算，要讲对教材的理解、教学

23、目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路，在备课组成员探讨完善的基础上，老师进行特性化备课。二、落实教学常规，提高教学管理水平1.接着推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课，并查阅老师的备课、作业布置和批改等状况，刚好记载。老师间相互听课每学期不少于十节，要有对课堂教学的细微环节点评和总评，能刚好与上课老师沟通反馈。2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核，教育处还将每个月调研一至两个年级组（含村小），以便了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、学生的学习驾驭状况。学科单项调研和年级组整体教学常规调研相结合

24、。每次调研做到“三个一”，即一次笔试，一次全面检查，一次调研状况全面公示。3.接着推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下，低年级采纳同桌合作的小组学习方式，在四、五年级推动显性分组的小组合作学习方式，三、六年级要组成隐性小组，要求各班在期初由班主任协调任课老师，依据学生实际学习状况合理分组。4.积累教学资源。教研组长和备课组长要刚好积累并完善各年级各学科的课例设计资料，仔细做好台帐资料的记载、探讨课教案和课件的收集，关注有效练习设计资料的积累。三、加强教学调研监测，提升学业质量水平1.切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定，主动探究“增效”的方法，进一步激发学生学习的爱好，改进学生的

25、学习方式方法，注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量，由学习委员记载每天各学科的作业量，教育处每周抽查一至两个年级各班作业布置状况，在期初老师签订好减负责任书，期中和期末前对三六年级学生的课业负担进行问卷调查。2.强化质量意识。关注每个单元、每个时段的教学质量状况并刚好分析，加强备课组内单元目标达成测试与分析，做到每单元必测，每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况，又分析教学中反映出来的老师自身的教学问题，刚好弥补改进。3.关注各层面学生的发展。精确定位课堂目标，一方面要关注学有余力的学生的发展，供应他们发展的须要，并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展。另一方面要关注

26、低分学生的学习实际，从课堂上供应切实的帮助，各科老师要依据上学期学生的学习状况，每班最多确定10名学生，实行生帮生、师扶生的方式，为他们建立学业帮困跟踪档案，期末将状况记载表上交教育处查阅。4.结合学科特点，有安排开展单项竞赛和学科关键实力月考核。语文：单项竞赛：一六年级朗诵竞赛。学科关键实力月考核：一年级汉语拼音过关考核；二年级铅笔字考核；三年级钢笔字考核；四六年级阅读分析考核。数学：单项竞赛：一年级数字书写竞赛，二、三、四年级口算竞赛，五、六年级计算竞赛。学科关键实力月考核：一三年级以单元内容为主，四六年级以“解决问题”实力为主。英语：单项竞赛：三、四年级整班朗读竞赛；五、六年级英语小报竞

27、赛。学年工作安排 篇5一、常规活动1、讲座（主要是教博论坛）（1）开学初由主讲人申报、校学术科技部审批确定。（2）依据主讲人的要求按时举办，尽量做到不拖延。（3）主要程序不作大的改动。安排新增提问环节，即每场教博论坛支配自由提问时间，同学们可向主讲人自由提问。（4）10级新生的讲座参与次数统计安排运用打卡制，可与纪检部的早晚自习打卡运用同一张，由于大一新生晚自习实行必到，自习卡中的晚自习一栏可作为讲座签到运用。2、网上跳蚤市场（1）在“鹿鸣学堂”博客圈下建立一个博客，作为跳蚤市场的交易平台。卖方将物品照片、主要简介、售价等信息和联系方式发给学习部，学习部将信息传到博客中。（2）交易无中介，学习

28、部仅供应信息平台，详细的交易有买卖双方自行完成，但卖方需在物品售出后尽快通知学习部，以便刚好更新物品信息。二、主要活动9月：1、新老生沟通会（1）新生报到后实行。（2）邀请几位优秀的07、08、09级同学作为嘉宾，向新生们介绍自己的高校体验，新生也可自由提问。（3）安排加入嬉戏互动环节，活跃气氛，加深了解。2、奖学金评算（为期1月左右）（1）主要包括智育、综合考评成果的统计、排名及证书等相关证明的收集、核对。（2）各班班长和学习委员负责综合考评表的填写及证书等相关证明的收集、核对，并上交学习部。（3）07、08级的四六三（即英语四、六级和计算机三级）成果将在开学初公布，有须要改动的通知学习部，

29、奖学金评算时以公布后的成果为准；09级的四六三成果由各班学习委员和班进步行统计，并收齐成果单，上交学习部。3、奖学金评算前期会议（奖学金评算起先前）（1）各班班长和学习委员参与。（2）发放综合考评表，交代奖学金评算的方法、程序、时间、留意事项等相关事项。4、奖学金沟通会（奖学金评算起先前或起先初期）（1）全体同学自愿参与。（2）向同学们具体介绍奖学金的统计计算方法，让同学们对奖学金的统计计算过程有更加清晰的了解，以便进行自我核对。5、征文竞赛（暂定）以建军、爱国等为主题，面对广阔人文学院学生进行征集，并可以将优秀的征文举荐参与其他的竞赛。如参与人数过少，可只取最优秀者。10月：1、新生学问竞赛

30、（1）面对全体10级新生，组队参与。（2）竞赛内容主要有关温大历史、制度、生活及高校城的衣食住行。（3）安排加入类似于定向的户外竞赛环节，使新生对温大和高校城有更加深刻和全面的了解。2、演讲赛（1）主要面对新生，发觉新生们的才艺（2）在建军83周年之际，通过演讲的方式，表达温州高校人文学院同学们对于国家兴盛旺盛的感慨之情，对为了国家而献身的先辈们崇高的敬畏。（3）竞赛分两场，初赛和复赛。初赛以同学自由选题、自由演讲，最终选出10到12位进入决赛。决赛分两个环节，首先是自由演讲，然后是即兴演讲，并插入一些与建军有关的观众问题，答对有小奖品。竞赛最终取前6名。11月：1、金秋学子风采秀（参与校级竞

31、赛）（1）开学初探讨构思好也许的竞赛节目框架，包括初赛（具体）和决赛（简略），并起先物色选手。（2）10月下旬起先排练。2、四六级沟通会应对到来的四级补考12月：1、专业学问竞赛（1）汉语言可以有写作、文言文、现代文作者等常识（2）历史，历史的一些探讨（3）广告，广告设计创作大赛2、读书节活动（暂定）下发一些书籍给同学们看，经费可能有问题学习部这一学期的主要活动也许就是这些。除教博论坛、奖学金评算和金秋学子风采秀的活动外，还增加了很多新的活动。这些新的活动更须要我们主动创新、发挥集体的才智和力气，争取做出既有意义又受广阔同学宠爱的活动。学年工作安排 篇6一、指导思想进一步贯彻国家中长期教化改革

32、和发展规划纲要（20xx-2022年）精神，围绕潜江市教学探讨室20xx年工作安排，以新的发展理念引领教研工作，改革教研机制，创新教研方式，深化教学改革，仔细落实“一师一课”活动，实施有效教研新机制，全面提高教学管理、教学探讨、教学指导、教学服务水平，主动开展基础教化信息化区域试点工作，努力建立教化教学工作新常态，提升教研工作服务水平，促进我市小学教化质量全面提高。二、工作重点1、利用国家教化资源公共服务平台和市级网络教研平台，扎实开展“一师一课”活动。2、加强现代信息技术与学科教学的整合，推动各种课型的探讨。3、利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式，开展集体备课、课例研讨、主题教研等活

33、动，全面提升老师的教研水平。4、通过举办各种大型活动和赛事，促进老师的专业成长，促进学校整体教学水平的提高。三、活动支配8月份 小学品德微课竞赛任务安排。9月份 小学品德微课与课件制作辅导。微课指导并上传。10月份 小学“两类课程”淘师湾网上教研活动。组织老师网上学习新课程内容。优课评比。11月份 视导，一年级道德与法治着重点。12月份 秋季视导工作小结。期末命题、制卷；学年工作安排 篇7仔细落实市、镇主管部门工作要求以及学校的发展规划精神；进一步深化推动“科研全面为学校发展服务”工程，充分发挥“xx文化”特色品牌作用，为学校发展与老师成长供应平台，为推动课程改革，减轻学生负担，提高教学质量，

34、主动推动学校教化内涵发展。主要工作要点：1、仔细落实有关学校科研工作及管理的各项制度，明确任务、目标、要求。强化职责意识，确保科研工作有序有效开展。2、加强对市镇立项课题的管理。各立项课题负责人要利用好东莞市教化科研管理平台，对课题立项申报、开题、中期检查、结题鉴定、成果申报、成果推介等环节都要严格规范，促进课题探讨的常态化、正常化。切实做好课题探讨过程中资料的收集、整理、上传，同时要养成对原始资料的分析、综合，找出规律性的、有价值的理论、方法。做好教化科研信息的报送工作。3、接着跟踪指导课题探讨工作。黄芬的巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之探讨、王用余的课前精听五分钟英语小故事

35、，提上升段小学生英语听力实力之实践探讨、江蓉的家庭进行小学生低中高段连接学习习惯培育的探讨以及学校的“xx文化”特色创建的实践探讨等4项省、市级立项课题，对这些课题的探讨状况要接着实施动态跟踪，要充分发挥市课题视导员的指导作用，要虚心向他们请教，主动邀请视导员、教研室的领导、专家来校指导课题探讨工作。全面促进学校教化科研工作的健康发展。4、加强科研理论学习。各科组长要带头学习，带头开展课题探讨。既要关注教化改革的现实问题，使科研项目具有更强的针对性和实效性。要聚焦课堂，以实实在在的探讨推动教化教学的改革发展与老师的专业发展，将真实的教化教学问题作为探讨对象，激励扎根实际的教化教学探讨，大力提倡

36、应用性探讨和行动探讨，最大限度削减形式主义倾向，确保探讨实效。5、加强市镇立项课题成果的总结与推介。在课题探讨过程及结题时，学科课题要结合实际进行实证，保证探讨的效果。要重视课题成果的总结、推介与转化工作，使探讨成果能转化为教化教学生产力，发挥辐射效应。最近几年有多项已经结题的市镇级立项课题，由于这些课题都能够紧紧围绕课堂教学绽开探讨，探讨工作对教学具有较大的促进作用，其获得的探讨成果对课堂教学有较大的推广价值。课题组要接着仔细总结，并不断优化提炼。有选择的把探讨成果在实际的教化教学实践中运用。课题小学教化教学“金点子”资源的运用和开发的实践探讨是学校的重点课题，期探讨成果和实施策略对学校教化

37、教学工作有显著的促进作用，各科组要接着开展好教化教学“金点子”的探究开发、沟通运用，做好资料收集、归类整理；同时要做好阅历沟通，努力实现优势共享，取长补短，共同进步。6、立足课堂教学。要加大课堂教学改革的力度，切实找准课改过程中出现的新问题，进一步立足于课堂教学的探讨，以解决教化教学中的现实问题作为探讨的动身点和落脚点。体现科研与教研的整合，要以教研工作中的问题作为探讨项目，以项目探讨提升教研质量和水平，使教研科研和谐统一、互为促进、共同进步、共同发展，形成一盘棋的格局，让教化科研服务于教学，真正提高课题探讨的价值。各个正在处于探讨期的省市级立项课题，课题组要仔细的根据课题的探讨规划开展探讨工

38、作，充分利用好课堂教学的实践平台绽开试验，切实保证课题探讨与课堂教学的相互促进。仔细做好探讨工作的季度总结，刚好调整探讨策略，不断优化阶段理论成果。7、主动参与各级科研成果和论文评比活动。各科组要动员老师仔细总结教化教学工作，发掘在日常教化教学的那些胜利策略；对已经结题并尚未评奖的课题进行重新整理，进一步完善、夯实探讨理论，力争获得更有更佳的活动成果。学年工作安排 篇8一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、主要目标1、做好现有课

39、题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的探讨成效。2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高老师科研课题的认同度以及参加率。4、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，主动申报市教学成果奖并力争获奖。5、接着进行“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展1、本学期接着加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平

40、不断提升。1、老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。2、针对探讨过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织老师走出去，主动参与各级各学科的教研活动。3、激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。4、建立科研骨干培育机制，接着培育校级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。5、充分利用天河部落，主动参加各学科的网络学习和研讨。（二）加强课题探讨，抓好课题管理本学期坚持科研与教化教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国

41、洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学实力发展的探讨”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的探讨”以及区十二五规划课题“小学综合实践活动科组建设探讨”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的探讨，并主动申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。1、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群

42、博客，刚好把课题探讨成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对探讨中的问题进行刚好的研讨、学习沟通。（三）提炼科研成果，深化优质科研工作激励发动老师主动撰写课题探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行评比、沟通，仔细帮助及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发xx文化资源的探讨”课题成果，主动申报

43、市教学成果奖。(四)嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热忱为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校接着施行课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课题探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时接着实行“教科研主动分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。附：各月份工作支配九月份：1制定本学期教科研工作安排。2组织参与“全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。3做好上学期教科研主动分子

44、评比统计工作4、申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践探讨”德育课题申报工作。十月份：申报广州市教学成果奖做好省级和区级立项课题的开题工作。邀请专家到校进行教科研培训讲座。做好数学小课题：“分数的简便运算练习设计”的结题工作。做好广州市科研统计工作。十一月份：1、组织老师仔细学习教化理论。2、在研课题组正常开展教学探讨。3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。十二月份：1、在研课题组正常开展试验探讨。2、检查和落实各在研课题开展试验探讨状况。3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。一月份：1、组织有条件结题的小课题做好结题的工作。2各课题组总结、沟通、收集、整理材料。3、课题探讨成果嘉奖状况统计并公示。4、“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比统计。5总结与反思一学期的教科研状况。