2022关于高中学习计划范文八篇.docx

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1、2022关于高中学习计划范文八篇中学学习安排 篇1同学们对地理这一门学科并不生疏，但中学地理学习对每位同学都是意义重大且极具挑战性的。说它意义重大是因为它所探讨的空间范围可以大到全球，也可以小到一个点；探讨的领域涵盖了自然和社会经济的各个方面。通过有效的学习，能极大地帮助我们充溢常识、活跃思维、提高素养，是培育高素养现代公民的必修课。不同模块之间内容和学习方法上的差异很大，这给同学们学习地理带来了很大的挑战，因为假如学习方法不能刚好转换会造成心理上的茫然和学习上的手足无措。为了帮助同学们有打算地走进地理课堂，这里我以模块为单位主要从学法和心态两个方面渐渐道来，其间多为个人实践所得，希望能够给同

2、学们一些启发，帮助大家刚好走出逆境，顺当完成学业。在正式学习中学地理内容之前，必需对学科及将来的各种考试有所了解，这样才能更好地进入学习状态。一、理解地理学的特点，明确学习思路1地理学科特点地理学科的特点表现为空间性、区域性和综合性，其突出的工具是地图和图像图表，其突出的规律、原理是地理事象的分布和地理改变过程，地理学探讨的思想方法中突出品质是批判性和战略性。地理学不仅探讨地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间改变的规律，空间性是地理学的重要特色。空间性落实到详细的地区就是区域性。只有落实到详细的区域，地理探讨的现实意义就更为突

3、出，高考正是通过概括区域特征、比较区域差异、分析区域发展条件和解决区域问题来考查区域性的。地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学，地理试题的综合性主要表现在自然和人文的综合，自然地理要素和人文地理要素是相互影响、相互作用的。地理学科的特点确定了地理学特色的学习方法。2高考会考对地理考查要点地理高考和会考都努力体现地理学科特色，考查核心学问（主干学问），强调学问点间的联系和学问结构的质量，考查学生的实力，体现地理课程改革的思想，选材广泛，材料新奇，创设全新情境，体现公允，联系实际，解答现实问题，具有时代气息，关注热点问题，考查人文素养，重视培育人文精神。地理试题所考查的主干学问既

4、有基础性的学问，也包括了基本原理性的学问。基础学问是学生地理素养的表现，也是对书本学问的再现。地理高考坚持以“理”为主，重视核心的地理学问，强调理解基本的地理概念、规律和原理。强调运用地理学问分析、解决和评价实际问题的实力。突出基本的自然地理和人文地理原理，考查学生是否具备理解地理事物发展改变过程的实力。实力考核目标是依据考生完成测试的思维过程制定的。即审题、发觉和分析有效信息、联系背景学问、设计解决问题的路径、进行推理、推断、分析、综合、比较等，说明问题和表达结论。在上述四项实力中，尤其获得信息实力和表达实力值得特别留意。考试力图体现地理课程标准强调“地理课程要供应给学生与其生活和四周世界亲

5、密相关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能，增加学生的生存实力。地理课程要反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。”新课程标准的课程目标是从“学问与技能”、“过程与方法”和“情感、看法与价值观”三个方面进行评价的。考试也特别关注这些方面。在近年的文综高考中，第36题是地理学科内的综合题。特别典型地体现了地理高考的要求。该题一般都有一幅地图，考查区域地图和其他图像图表的阅读技能和获得信息的实力，进行空间定位，考查区域基础学问，考查自然特征及其成因（地形、气候、水文、植被、

6、土壤），考查人文特征及其条件（农业、工业、资源开发、人口、城市、交通），考查人地关系（人类活动带来的环境问题及解决）。3不同的地理内容，学习方法有不同的要求地理学科是跨自然和人文的综合性学科，其中自然地理宜采纳理科的学习方法。自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。区域地理重点是以图表为载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。地理高考越来越脱离教材本身，要求以教材为基本载体，重在进行地理思维方法、地理基本实力的训练与培育；学生基本的、宏观的学

7、问结构的建立成为地理学问学习的主要目标；案例式的分析法成为流行的学习方法之一，培育自己的自主学习、探究实力已成为学习中要解决的问题。二、建立空间概念是地理学习的关键空间性考查主要包括水平空间、垂直空间结构和立体空间关系。地理学依据空间的差异性，把空间划分为大陆、地区、地方和地点等不同尺度来探讨。空间概念是非常重要的地理思维基础，如把握一地或某一地理现象的位置，明确半球、海陆、经纬等等位置。很多同学地理学不好就是没有清楚空间概念。对时空改变不敏感，对详细位置和相互位置关系把握不清。学习中能把很多地理学问记忆得非常清晰，但是不能落实到详细的空间图上。没有落实到图上的学问就还是没有真正驾驭的地理学问

8、。地理空间思维品质的培育不是空话，要详细落实在学习过程中。如对空间概念和物体空间运动的理性思维培育，就可做以下设计：第一步，选取个条重要纬线(赤道、南北回来线、南北极圈、本初子午线、180经线、20W、160W、120E)，让自己在脑海中形成网格状经纬仪，并想像其自转起来，线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系；其次步，在了解大洲、大洋的基础上，让脑海中想像，十条线穿过的大洲、大洋，重要大地形、气候区等，此时，在脑海中形成的经纬仪就已经成为平面的地球仪；第三步，在学习中学系统地理和区域地理基础上，进一步丰富十条线穿过的地理事物，如工业区、农业区；重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点

9、等，这时，脑海中的地球仪就已成为名副其实的地球了。建立中国的空间概念，能够进行中国空间定位是很重要的。学习中要抓住我国四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置；抓住界线地理事物，明确相对位置。如山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）；河流界线（例如，黄河、长江沿线等）以及其他一些主要界线：秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区与外流区、我国1月平均温0C等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈京广线、陇海兰新线铁路沿线等等。中国的空间定位要求落实到两个层面上，一是落实到省级行政区地层面上，而是落实到地形区的层面上。通过学习，要求学生以中国政区图为基础，不断建

10、构中国空间图。包括中国地形图、中国气候图、中国河湖图、中国资源能源图、中国农业图、中国工业图、中国人口城市图、中国交通图、中国分区图等。建立世界的空间概念要求落实到十三个地区的层面上。结合主要的经纬线，深化驾驭世界政区图、世界气候图、世界自然带图、世界交通图、世界分区图等。三、运用地理工具是学好地理的桥梁文字和地图、图表、图片等地理学表述的双重形式，构成了地理学的形象特征，地理高考会考突出考查了学生是否具备运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质。地理试题几乎是每一个题组都有一幅图（表），这些图表多数比较新奇，对学生读图（表）的实力要求较高。地理技能主要包括地图基本技能；时间计算；等值线

11、判读；地形剖面图绘制；曲线图、折线图、柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制；自然要素和社会经济统计图表分析；原理示意图、景观图分析；分布图阅读与分析；资料阅读与信息提取、认定、推断及反思技能等等。等值线图重点是等高线、等压线、等温线和等降水量线。等值线图的读图要求主要是五个方面：读数据；推断等值线疏密、走向和递变规律；推断弯曲特征及成因；推断极值区特征及其成因；绘制剖面图等绘图技能。图表类型许多，包括经纬网图、等值线图、分布图、原理示意图、模式图、结构图、景观图、统计图表等等。统计图表三科综合的切入点之一。统计图表类型多样，高考中常见的有曲线图、折线图、点状坐标图、圆（扇）形百分比图、柱状图、饼状

12、图、统计表格等等。不同类型的统计图表特点和功能不同，高考中多在教材中原有图基础上作变式处理（统计图的转换）或考查新图。统计图表按要素多少可以分为单图（单一要素图）、叠加图（多要素图）和组图（多幅图组合）三种。叠加图和组图要会分解成单图，在阅读单图基础上，分析要素间相互关系和多幅图间的联系。单图的阅读包括：（1）读出图名，明确图表内容；（2）阅读坐标（横坐标、纵坐标；视察坐标设置是否严格）、明确单位、读出数据。（3）抓住特征点与特征量（最大值、最小值、平均值和转折点），分析数据特点和改变趋势。（4）提取已有学问信息，分析图中各要素间相互联系，发觉隐含信息。（5）留意整体和局部分析、宏观与微观分析

13、叠加图和组图的阅读要明确：不同单图的各自优点不同；组图扩大信息含量和读图难度；分解法和叠加法训练是平常训练的重要方法；要常常运用比较法。四、联系实际，关注现实问题我们通常把运用学问的实力理解为理论联系实际的实力，这里所说的理论既可能是某一个学科某一方面的理论，也可能是多学科多个方面的理论。理论联系重在强调理论的实践意义，强调理论在实践中的指导作用和在实践中对理论的科学发展，这反映了理论和实践的互动作用。它应当包含三个方面的内容：综合运用各种理论和原理分析实际问题。从实际问题中推导出理论和原理。依据理论和原理的要求，对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案。就中学而言，学生在课堂教学学到的主

14、要是系统的、完整的、能够体现学科主要特点的基本学问、基本理论等等，我们称之为理论。在课堂教学中，学生的思维是正向的，既先学习肯定的理论、学问和技能后，并能运用学到的东西说明实际问题，从而加深对所学学问、理论的相识。就综合实力考试而言，理论联系实际更多体现的是一种互动的关系。综合题往往由实际问题引出，结合现实生活和社会现象中详细问题设问，命题者既可以通过设置新的问题情景，要求考生在理解题目(了解实际)的基础上，考查考生能否做理论上的归纳、分析、说明。也可以给出一个或多个基本理论或原理，要求考生找出适用于该理论的实际问题。命题追求“学以致用”，不仅是对学习结果和学习思维过程的检测，也是对学习意义的

15、深化。地理命题一贯以此为重要目标。运用学问的实力水平可以分为几个层次。在中学地理学习中，运用学问的实力最低表现为用一般的原理来定性地说明地理现象和说明一些地理问题，高一层次是把多方面的主干学问联系起来说明问题的实力，更高层次是擅长将原有的主干学问新获得的地理信息相结合加以分析运用的实力。该项实力在考试中尤其显得重要，也是考核学生独立运用学问实力的重要手段。地理学源于人所生活的环境，反过来又指导人们如何更好地协调人与自然的关系，应当是与人类关系最亲密的一门科学。应时时刻刻关注四周的生活，留意将生活现象引入到学习中来。如对沙尘暴、火山、地震、台风、洪涝、城市绿化的现实说明，对我国能源、交通、农业、

16、工业发展的详细分析等中学学习安排 篇21、 目标：争取(必定)用心听课，预习，课后复习，常做练习，一个单元(学)，做一次总结。努力迎考，在期中，期末等考试中，考取以下分数：语文110以上;数学110以上;英语110以上;物理80以上;化学80以上;历史85以上;政治85以上，地理80以上;生物80以上。(语数英总分150分，期于6科总分100分。)2、 三年的方法：变更往日作风，完善自我。上课仔细听讲，不懂就问，主动学习，乐在其中，激发对各科的爱好。在每个单元学习结束，整理学问，学习之时聚精会神，玩乐之时痛快地玩。身体是学习的“资本”，每星期坚持熬炼，睡保证7小时以上。3、 三年的补救：如成果

17、还未上去，运用此补救方法。一旦发觉各科目的成果下滑(高考的科目)，立即在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新，变被动为主动，以达到事半功倍的效果。4、 高二目标：高二实行文理分科，应注意选科，在此同时，不要忽视语数英和综合科，由于此几科的分值也在150分，所以在注意语数英和自选修科目同时，课外也应学习一下综合科(缘由选择题少，每题“含金量”高。分数应达到语文125以上;数学125以上;英语110以上;选修120以上;综合100以上。)5、 高三目标：高三虽是高考的确定季节，也是人身体最虚弱之时期，所以要留意身体，而学习方法就需变更

18、。科学支配时间1、 全面在支配时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。2、 合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑醒悟，最适合于记忆和思索;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理交叉支配，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。3、 高效要依据事情的轻重缓急来支配时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充足，思维活跃，而把比较简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到争分夺秒。一天中供自己支配的时间基本上分为四段

19、：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹支配自己的学习生活内容。在进行时间支配时，还要留意以下两点：1、 要突出重点也就是说，要依据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上赐予重点保证。2、 要有机动时间，安排不要排太满太紧，贪心的安排是难以做到的。定了安排，肯定要实行，不按安排办事，安排是没有用的。为了使安排不落空，要对安排的实行状况定期检查。可以制定一个安排检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上。依据检查结果刚好调整修改安排，使安排越定越好，使自己制定安排的实力越来越强。详细安排高一

20、上半学期是一个盲目激情期，这个时期最主要的目标是：取得领先的机会。 高一下半学期是一个适应寻求期，这个时期由于对自己的学习看法、方法、实力有了一个比较客观的相识，因此对各学科特点有了肯定驾驭。这个时期的主要目标是：形成自己的优势学科。高二上半学期是一个定位起飞期，这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。 高二下半学期是一个稳步发展期，这个时期最主要的目标是：基本确定自己在年级的学习地位。高三上半学期是一个扎实复习期，自己的学习地位也稳定下来，不再后退。高三下半学期是一个加速冲刺期，全面解决自己所面临的问题，扫除残敌，不留后患。 为实现以上规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好胜利第一步，争做领先

21、者。切忌盲目激情，要有安排分步骤的学习，养成踏实仔细的学习看法。为实现以上规划的方略是：尽快适应中学的学习特点，务必寻求适合自己的学习方法;按部就班，逐步提高。中学学习安排 篇31、每天的作息时间要有规律2、每天要能帮父母做家务3、每天看电视、嬉戏和上网不超过2小时我这样的支配许多人都会绝得哪还有学习时间呢？我告知你这些时间是可以合理划分的。（7:00-9:00）陪妈妈逛逛菜市场买菜做早餐，呼吸簇新空气的同时可以帮父母做点力所能及的家务，终归我们长大了，学会了分担和懂得了责任。（9:00-12:00）我们有三个小时，划分成三节课，每节课50分钟，中途休息10分钟第一节课：在电脑或手机端阅读云词

22、4“书虫双语有声读物”级别2中选择书去阅读，把不相识的单词可以干脆加到云词4的笔记本中，便于下次复习。其次节课： 在明白了文章的意思和关键单词后，这节课就是主要不断反复去听，并且只看英文在头脑中干脆形成中文翻译，一般听三遍就可以驾驭了这本书。第三节课：先用20分钟去复习一下，第一节课添加的单词笔记本。这节课的主要目的是能够让我们在只听朗读就能够通过默写，把这篇文章记录下来。上午的这三节课我们学习完后，我们能把整篇文章静默的记在心中。这就会让我们信念大增，下午的学习就更会有干劲了。（12:00-15:00）我们中午有三个小时时间来吃饭休息，睡上一个小时的午觉，补充精力迎接下午的挑战。（15:00

23、-18:00）下午时精神比较集中的时候，我们这个时候来背单词效果最好，但最好是洗把脸醒悟了再来哈。同样分三节课。第一节课：利用云词英语的笔记本复习上午阅读中的生疏单词，强化记忆。其次节课：利用云词英语背诵四级的单词，缘由后面细说，每天要背诵100个新的四级单词，并加到笔记本中，便于复习。第三节课：利用云词英语专版内的中学习题，做上30道题，巩固学习内容。接下来，我细说一下为什么我们要背四级的单词，高考用的上吗？会不会太难？会不会太多呢？只要说一点，就可以理解了。我的阅历是，四级的单词量能驾驭在英语作文上会有许多的帮助，写作的最大瓶颈就是不会运用高阶词汇，要是写作文时用到副词（conversel

24、y 相反地）比用（but，so）要好许多。文章的用词美丽简单得高分。还有一点就是你要是只记住低阶的词汇，背诵了高阶的词，在写作运用的时候就往往想不起高阶的词汇了，这就会造成写作的瓶颈。所以我们要背四级的词汇，上高校后就背六级的词汇，你总比别人快一步，成果也会比别人高一层。晚上就是放松，休息好好玩，晚上十点时要写一篇100字左右的作文，主要是一些时事新闻的评论和争论文这些内容。起先的时候写起来，会比较困难，用一个比较笨的方法先用中文去写一篇，再用英文翻译。用手机上的云词英语去翻译速度很快，这样写作速度会很快可以参考云词英语上的例句，而且渐渐习惯了语法的应用和句子的连贯就可以干脆用英文来评论。学好

25、英语并不难，就看我们是否有信念去学，是否有恒心坚持着根据安排做下来，是否有耐性听老师的唠叨。暑期这两个月，考神就陪在你身边！中学学习安排 篇4以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的学问都比较浅，除啦间或对某些问题须要深化探讨之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上啦中学，我们面临的问题不再是那么简洁和详细，中学是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度相识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，中学的学习跨越啦学问和实力两大台阶。中学的学问内容与学问结构与初中相比出现啦两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在实力

26、方面，中学的学习对同学们提出啦更高的要求，如抽象概括思维实力、逻辑推理思维实力、分析综合实力、自学实力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为啦顺当地跨越这一台阶，要有足够的思想打算，要以新的、不同于初中的学习方法，学好中学的课程。一个人确立自己的志向并不难，难得是有一个为实现志向而攀登的规划和决心。为此，制定一个中学三年的规划是特别重要的。所以我写下啦这份中学三年学习安排书。（一）中学六个学期的分析和自我目标为实现以下规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好胜利第一步。切忌盲目激情，要有安排分步骤的学习，养成踏实仔细的学习看法。1、高一上半学期是

27、一个初中走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是：主动适应各科老师的教学方法，快速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简洁来说就是四个字：适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习看法、方法、实力有啦一个比较客观的相识，因此对各学科特点有啦肯定驾驭。这个时期的主要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到按部就班地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简洁来说就是：养成、规律。3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要起先有所突破。这个时期最

28、主要的目标是：进入一本梯队。4、高二下半学期是一个稳步发展期。有啦高二上半学期的起飞和突破之后，又要起先稳住脚跟啦，这时要全面地、客观地看待自我和他人，终归“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主观看法。时刻保持簇新的自信念、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的安排，做到步步为营。6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留

29、后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留意心情的改变，做到自我刚好调整，自我激励和认定。就如爱迪生所说：“自行是胜利的第一秘诀”。（二）我要驾驭科学的学习方法。1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学实力，削减对老师的依靠，增加独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，变更学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经啦解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步啦解学问点。这样既提高啦自学实力，又为听课“铺”平啦道路，形成期盼老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高

30、度集中的留意力。2、听课听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是阅历证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：A）做好课前打算，即预习。精神上的打算非常重要，保持课内精力旺盛，头脑醒悟，以及对探求学问的极大爱好，是学好学问的前提条件。B）集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。C）仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参加者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。D）在听取公式定理的同时充分理解、驾驭

31、老师的解题方法，学习思路。E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。F）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为啦充分理解和消化，我必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。G）留意和老师的沟通，听课要与老师有目光的沟通，提问式沟通，都可以促进学习。3、作业作业是

32、提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，肯定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。4、复习刚好复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。学过即习，方为刚好。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问达到啦系统化的水平，达到啦融会贯穿的新水平。我安排的复习要求是一下几点：A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。B）精读教材。对教材理解的越透，驾驭得越牢，效率也就自然提高啦。C）整理笔记。对课堂笔

33、记刚好的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。D）看参考书。增加学问的深度和广度。提高应考实力。E）单元复习的要求：a)本单元（章）的学问网络；b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。（三）总结中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充溢挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，熬炼自身的意志品质。虽然这份规划书好像有点泛泛而谈，但是，在写这份安排书的过程中我真的学到啦很多，对中学有啦一些相识，我

34、产生啦一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我信任这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为中学的学习正是须要自主，正是须要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。中学学习安排 篇5有人说，中学三年是最美妙的时间，我们单纯地生活在校内里，尽情地享受着青春的欢乐;有人说，中学三年是最辛苦的时间，我们挣扎在无边的题海中，苦痛地应付着多数次的考试;还有人说，中学三年是最宝贵的时间，中学时的我们年少英勇，和身边同样穿着校服的同学一起，向着幻想无畏地奔跑的确，中学生活有苦有甜，犹如一只青涩的苹果，初尝时我们会皱起眉头;但假如细细咀嚼，便能够感受到这段经验赐予我们的欢乐和收获。在中学阶段，同学们

35、的身体和心理都会发生很大的改变。在渐渐开阔的视野中，我们的学习看法、生活重心、学习习惯都会变更，然而各种各样的问题也会伴随着这种变更而出现。为了刚好解决这些问题，为了在中学各个阶段都能够有清楚的方向，我们须要在中学生活即将拉开序幕时进行一个全面的规划，才能够真正拥有无悔的青春。中学一年级花样：享受青春时间的同时打下坚实基础高一是最纯美的学生时代，是同学们畅快地沟通、参与爱好活动、发展特长爱好的绝佳机会，但是学习也绝不能放松，要两者兼顾，全面发展。有的同学在这时会情窦初开，对身边的异性心生倾慕，其实这都是特别正常的，老师和爸爸妈妈切忌气急败坏地给孩子扣上“早恋”的帽子之后大肆批判严加管教，这会给

36、内心松软的少男少女们带来无可挽回的损害，反而会适得其反。而同学们一旦遇到这种状况，最好的做法是告知自己，在现阶段学习才是最重要的任务，不能被情感冲昏头脑。要对自己进行提示和疏导，以自己的规划和目标为标准限制自己的行为和同学之间正常的交往是可以的，但是绝不能影响自己的学习。为了不虚度年华，原委如何规划高一的学习生活呢?中学二年级转折：备战高考的执着和志气有人说，中学就像一个小社会，在这其中，同学们会接触到许多不同的人，每个人都有自己的性格，每个人对事都会有不同的见解。你不能再把自己局限在一个小小的生活圈子里、把自己孤立在外，而是应当多接触一些人和事。尤其进入高二，同学们应当更加擅长沟通从和老师的

37、沟通中获得指导和激励，从和同学的沟通中获得友情和志气。高二这一年特别关键，必需要有明确的规划来保证向着目标稳步迈进，必需要有足够的志气和毅力来迎接越来越大的挑战。中学三年级涅槃：浴火重生后真正的漂亮不论之前多少次你听到关于它的恐怖传闻，不论之前多少次你在噩梦中惊醒，不论之前多少次你感到乏累和恐惊，都无法变更这样一个事实高三，真的来了。其实，当真正进入高三，你就会发觉其实一切都没有那么可怕。倒计时牌上的时间一每天削减，而你的规划却让自己的实力和自信与日俱增。当然，在这之前你会遭受压力和无望的熬煎，你会觉得自己什么都不会，会觉得自己一无所取，但这些状态都是通向胜利的必经之路。王国维先生曾在人间词话

38、中这样写道：“古今之成大事业、高校问者，罔不经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。此第一境界也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此其次境界也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境界也。”三年的时间转瞬即逝，在回首往事的时候，你是否能够不因虚度年华而懊悔，不因无所作为而羞愧?当你的幻想犹如涅槃的凤凰一般腾空而起，伸展双翼飞向更高远的天空时，你能否记起三年来每一个上学路上洒满朝霞的早晨和孤灯相伴埋头苦读的夜晚?能否记起考试失利回到家时妈妈充溢激励的温顺眼神和爸爸搭在你肩上有力的大手?能否记起优能课堂上从老师亲切的话语中蓦然获得的顿悟?能否记起收到志向高校的录用通知

39、书时那安静坦然的心情不管怎样，这些镜头将会渐渐远去，定格在属于我们的青春回忆中。它会在记忆中渐渐变黄，但却恒久无法淡去我们用行动为它写下的诠释“努力今日，成就明天!”中学学习安排 篇6（一）中学六个学期的分析和自我目标为实现以下规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好胜利第一步。切忌盲目激情，要有安排分步骤的学习，养成踏实仔细的学习看法。1、高一上半学期是一个初中走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是：主动适应各科老师的教学方法，快速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简洁来说就是四个字：适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自

40、己的学习看法、方法、实力有了一个比较客观的相识，因此对各学科特点有了肯定驾驭。这个时期的主要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到按部就班地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简洁来说就是：养成、规律。3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要起先有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要起先稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，终归“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地

41、位。5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主观看法。时刻保持簇新的自信念、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的安排，做到步步为营。6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留意心情的改变，做到自我刚好调整，自我激励和认定。就如爱迪生所说：“自行是胜利的第一秘诀”。（二）要驾驭科学的学习方法。1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学实力，削减对老师的依靠，增加独立性；

42、预习可以加强记课堂重点学问笔记的针对性，变更学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解学问点。这样既提高了自学实力，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高度集中的留意力。2、听课听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是阅历证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：A）做好课前打算，即预习。精神上的打算非常重要，保持课内精力旺盛，头脑醒悟，以及对探求学问的极

43、大爱好，是学好学问的前提条件。B）集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。C）仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参加者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。D）在听取公式定理的同时充分理解、驾驭老师的解题方法，学习思路。E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反

44、复强调的部分。F）做好课堂重点学问笔记。重点学问笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。重点学问笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必需记重点学问笔记。同时做重点学问笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记重点学问笔记，记录经典例题。G）留意和老师的沟通，听课要与老师有目光的沟通，提问式沟通，都可以促进学习。3、作业作业是提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，肯定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。4、复习刚好复习的优点

45、在于可加深和巩固对学习内容的理解。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。学过即习，方为刚好。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。我安排的复习要求是一下几点：A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。B）精读教材。对教材理解的越透，驾驭得越牢，效率也就自然提高了。C）整理重点学问笔记。对课堂重点学问笔记刚好的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。D）看参考书。增加学问的深度和广度。提高应考实力。E）单元复习的要求：a) 本单元（章）的学问网络；b）本章的基本思想与方法（应

46、以典型例题形式将其表达出来）；c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。（三）总结中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充溢挑战的三年间，我们将在学习和做人两大方面做出努力，熬炼自身的意志品质。虽然这份规划书好像有点泛泛而谈，但是，在写这份安排书的过程中，我产生了一份责任感，这份责任不仅对学生家长负责，而且对学生负责。我信任这责任感将有助于我今后的教学，我个人认为学生在中学的学习正是须要自主，正是须要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。中学学习安排 篇7以前

47、读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的学问都比较浅，除了间或对某些问题须要深化探讨之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了中学，我们面临的问题不再是那么简洁和详细，中学是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度相识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，中学的学习跨越了学问和实力两大台阶。中学的学问内容与学问结构与初中相比出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在实力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维实力、逻辑推理思维实力、分析综合实力、自学实力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，要有足够的思想打算，要以新的、不同于初中的学习方法，学好中学的课程。一个人确立自己的志向并不难，难得是有一个为实现志向而攀登的规划和决心。为此，制定一个中学三年的规划是特别重要