2022实用的中班安全教案3篇.docx

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1、2022实用的中班安全教案3篇中班平安教案 篇1活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。活动打算： 1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、打算交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守

2、岗位的交警叔叔。（出示幻灯片） 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。 提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜爱他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）。中班平安教案 篇2设计意图在日常生活中，很多地方都离不开标记，尤其是平安标记，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标记。幼儿期孩子新奇心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和

3、常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少主动的自我爱护意识和技巧。因而，在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的平安和健康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强平安教化的培育。为此，我设计了此次活动，以“平安标记”为中心，通过相识“平安标记”，了解“平安标记”的意义等活动，让幼儿知道自己应根据平安标记的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。活动目标1。引导幼儿相识日常生活中常见的平安标记。2。懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算1。活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿视察、了解四周的平安标记并收集

4、平安标记。2。打算人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标记。3。事先布置好“逛公园”环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。活动过程一、以小兔做客。情景导入，激发幼儿相识平安标记的爱好二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标记为主线，引导幼儿相识几种生活中常见的.平安标记。1。人行横道标记今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它望见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过公路的？（走人行横道）通过幼儿视察、探讨后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标记，走人行横道，遵守交通规则。2。禁止烟火标记小兔走呀走，来到了商场门

5、口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标记？为什么要有这个标记？这个平安标记有什么用？告知我们应当怎样做？假如没有这些标记将会发生什么事？（激励幼儿结合生活阅历绽开想象、相互探讨）3。平安出口标记小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标记，引导幼儿视察、探讨，说说这是什么标记？能告知我们什么？小结：这是一个指示标记，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。4。当心触电标记小兔拿着礼物走出商场，它接着走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标记？遇到这个标记应当怎么做？幼儿探讨、发言、得出结论：知道

6、看到贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小挚友应远离。三、请幼儿介绍自己知道的平安标记，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标记，它告知我们什么？通过视察、探讨，相互观赏，让幼儿知道平安标记可以分为警示标记、指示标记、禁止标记等。四、通过逛公园嬉戏活动，巩固对平安标记的相识。老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，视察、发觉沿途的各种平安标记，并根据平安标记的要求行动，加深幼儿对平安标记的相识，对活动中表演突出的幼儿刚好表扬、激励。活动延长1。家园互动，接着收集有关平安标记，帮助幼儿丰富平安学问。2。家长带幼儿外出时，接着引导幼儿相识平安标记，并教化幼儿平常按标记要求去做。活动反思回顾本

7、次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼

8、儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。中班平安教案 篇3活动目标1、能区分生疏人与熟人。2、知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。3、知道跟生疏人走时，要征得老师和家长的同意。活动打算1、每个幼儿打算家人、熟人、生疏人的照片各34张。2、饼干、巧克力、玩具适量。活动过程一、出示照片，引导幼儿学习区分生疏人和熟人。1、请幼儿把照片上的人按家人、相识的人、不相识的人分成三组，说一说每一组都有谁。2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，相识的人是熟人，不相识的人是生疏人。二、引导幼儿讨、沟通正确理解生疏人的含义。1、生疏人都是坏人吗？哪些生疏人是好人？

9、哪些生疏人是坏人？为什么？2、：生疏人中有好人也有坏人。许多生疏人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整齐的环境，警察能爱护大家的平安，所以他们是好人。但生疏人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏办法，做一些坏事，欺瞒小挚友，有的还会损害小挚友。所以遇到生疏人时，要多加当心。三、老师和幼儿进行嬉戏遇到生疏人，引导幼儿学习与生疏人正确交往。1、老师扮演生疏人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思索、探讨：你同意他的说法吗？怎样回答更好？生疏人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：“感谢你！我不相识你，我不吃巧克力

10、。你走吧！生疏人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做挚友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不相识你，我要去找爸爸了。”生疏人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”生疏人：“唉！这些小孩真机智！”2、：生疏人给的食物不吃也不要；生疏人触摸、拽拉自己时，要立刻避开，大声告知他不行；生疏人要带你走时，肯定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些方法可以很好地爱护还好自己。活动延长请家长和孩子一起阅读幼儿平安教化书89页，在家做遇到生疏人的亲子嬉戏，丰富孩子与生疏人交往的阅历，强化孩子我爱护意识。