2022关于语文日记作文汇总8篇.docx

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1、2022关于语文日记作文汇总8篇语文日记作文 篇1前年植树节时，我们班在学校的空地上种上了一棵棵小树苗和小花苗。小树苗一每天地长大。每天我上学、放学都能见到它。它从二十五厘米长到了四十厘米，仅用了一年的时间。树枝在不断向外伸展，叶子特别嫩。看着它一每天地长大，我心里特殊兴奋。到了今年暑假结束回校时，我发觉我种的那棵小树苗这两个月长得很快，远远高于别棵。为什么我的树会特别强壮呢？我发觉，这是一种喜阴植物，紧靠教学楼，西边的阳光被教学楼拦住了，雨水也顺着墙壁流下来，土地特殊滋润。不久，我们发觉它开花了，一串串紫色的小花随风跳舞，还不停地有蝴蝶光顾。我们也像小树一样成长，给大家带来了很多欢乐。语文日

2、记作文 篇2语文成果出来后这次语文成果刘瑶告知我：我考了98。5”我大吃一惊，这不是真的吧，我考的比赵璐还多我让周晴狠狠的掐了我一下，“疼死我了。”这是真的，我特殊兴奋，激烈的心情，我想这是怎么回事，我既没有马雨溪勤奋，又没赵璐璐好学，怎么可能呢？我认为谜底解开了，虽然我没赵璐好学，但在值周这几天我认为我没有做过任何一件违反纪律的事，例如哪有纸抓紧弯腰捡起来，哪有打架事故我就赶快去拦截，帮他们一起打扫卫生区老师指出我不足的地方我就立马改正并在心里把它背下来，保证以后不再犯等等我做得特别到位，我做的每一件事都是仔细对待，从不疏忽一个小细微环节。所以我的仔细取得了这个优异的成果。嘉怡要记住不管你考

3、多少都得记住：不要傲慢，静下心来仔细做每一件事。语文日记作文 篇3每个人的心里，都藏着隐私。出于我们小孩子的本能，我们写在日记本里的事都不愿告知父母亲，老师也不例外。我有一个日记本，粉红色的，不算是很美丽。里面都是我心里的一些事情和隐私，我从未拿给人看，连好挚友也是。可是一天下午“死啦！日记本落学校了，这下完了”我一边翻着书包一边急迫地说，我把书包翻得不留一点空隙，可是，怎么找得到？我心寒了一半了。完了，这下完了，什么“测试两人的关系/牛仔裤的帅在那一本正经的老师眼里，确定是认为我们什么早熟，开放之类的这下真的完了，我这个三好学生可要身败名裂了。可是，光担忧有什么用？下午去学校的路上我想着：要

4、是老师没发觉呢，要是我真的放在家了呢正想着，不知不觉地来到了教室门口。小玉，这是你的日记本吗？胡老师拿着一本日记本问我，不，不是我的。我惊惶地答道。日记本啊日记本，我们近在咫尺，我却挽救不了你。我说不是有什么用，就凭我那两笔字，老师认不出才怪！小玉，等下来我办公室。胡老师又对我说道。没方法，我只好硬着头皮去老师的办公室了。我敲了敲门，又喊了一声：“Mayicomin？老师点点头，示意我进去。这是你的吧？老师拿着我的日记本微笑着问我，哦是事到如今，我只好承认了。拿去吧！老师把日记本塞到我的手里，老师，你，你真的不指责我？我怀疑而又惊慌地问到。不指责你。每个人都有自己爱幻想的时候，当然老师也不例外

5、。你的日记我看了一点，这种年龄的小孩子都是这样的。我知道你们的日记不愿给我们大人看，因为我们是两代人，有代沟是不是？这是我小时候的日记，你情愿看看吗？老师态度温和地说道。我拿出老师的日记本翻了翻，其中一页有这样一行字：燃烧的火那么热情，那么热忱，象征着纯净的友情和爱情。”下面是一些对同学的看法和内心的独白，我惊异地看着老师，老师正向我微笑呢！走在回家的路上，我反反复复地想着：这一切真像做梦似的，是真的吗？老师真的体谅我们，了解我们？作文语文日记作文 篇4怎样在语文教学中培育学生自主、合作、探究的精神，培育他们学习潜力，我把重点放在变更课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法：一、激发

6、爱好是学生自主学习的动力实践证明，学生的学习爱好是自主学习的原动力。教学中，老师应专心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上老师应大胆地让学生进行自由探讨、沟通，赞扬学生一些独特看法，让学生真实地感受到学习是欢乐的。这样自主学习的劲头就更二、以学生为主体，让学生主动专心学习学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特性留意调动学生学习的主动性和专心性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。三、培育专心探究习惯，发展求异思维潜力。在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度

7、上与学生的生活经验、学问积累、相识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。”此外，我留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育潜力。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!语文日记作文 篇5写一则视察日记(一)5月18日 星期一 晴今日回来望见蚕宝宝们又蜕皮了，黄色的蚕衣褪下后，蚕宝宝们变得白白的。它们的身体皱巴巴的，蚕衣上还有一些丝丝。5月19日 星期二 晴中午放学和妈妈去摘桑叶，却看到桑树被砍掉了，好惋惜!后来我捡了好大一枝桑树枝，上面的叶子很大，那就先多存些。这几天蚕宝宝们的

8、胃口特殊好，不停地吃，能听见沙沙的吃桑叶的声音。蚕宝宝吃的多也拉得多，它们的粪便也变大了。小脚丫清楚可见，头部有3只，身体那是4只，也就是一边7只，一共是14只小脚丫。现在的蚕宝宝有6厘米多长，有细毛笔杆那么粗，胖乎乎的很可爱!5月21日 星期四 晴蚕宝宝的食量还是很大，不停地吃，身体有些透亮，背部的血管看的很清晰。今日看了叔叔-人拍合一的博文，我和妈妈才知道蚕宝宝其实有16只小脚丫。在尾部的后面还有一对尾足，妈妈特地拍了照片让我看它的这对尾足。叔叔可真细致!今日又有一只蚕宝宝牺牲了，是没抢到桑叶?妈妈说适者生存，也没方法，现在只剩下7只蚕宝宝了。5月23日 星期六 晴晚上回来，发觉有一只蚕起

9、先吐丝了，它吐的丝在盒子的一个角落。我和妈妈都很惊异，抓紧给它做小封格，做了9个格。它吐的丝有些多，我把它放进其中的一个格的角落，它似乎很不兴奋，在格里来回跑来跑去，有时候钻到两个格的缝隙里，有时候爬到格的最顶上，后来才知道，它是在找合适的地方吐丝。后来我们就先睡觉了，明天早上再看。5月24日 星期日上午 晴早上一起床，先去看昨晚吐丝的那只蚕，啊，蚕怎么吐了一个椭圆球，外面的丝是淡黄色的，像一个透亮小金蛋似的，能望见蚕宝宝在里面来回爬来回吐丝。蚕宝宝的身体也是透亮的，能望见身体上的血管在动，身体也鼓涨涨的，它的小脚丫也是黄色的。这是我和妈妈第一次望见蚕吐丝结茧，真的很兴奋!5月24日 星期日中

10、午 晴中午回来，望见蚕茧不那么透亮了，有点看不清里面的蚕宝宝，只能略微望见蚕的黑嘴巴在里面动来动去，现在更像一个小金蛋了，金黄金黄的，特殊好看，妈妈拿相机照了好多好多照片。我给那几只蚕换桑叶时，发觉有一只蚕宝宝很长时间不吃桑叶，妈妈说可能这只蚕也要吐丝了。我把它放在格子里，妈妈说不用放桑叶，打算吐丝的蚕就不吃桑叶了。5月24日 星期日下午 晴下围棋回来，那只蚕真的吐丝了，真的太棒了!我把它叫做2号蚕，昨天那只吐丝的蚕叫1号蚕。1号蚕的蚕茧已经更厚了，里面看不到蚕宝宝，但是视察一会能看到蚕茧有时会来回翻滚，那是蚕宝宝在里面吐丝。蚕宝宝在里面不停地吐丝，直到最终变成蛾子死去。妈妈告知我一个成语叫“

11、作茧自缚”，就是说蚕吐丝以后像现在这样做成一个茧子把自己裹在里面。比方做了某件事，结果使自己受困;也比方自己给自己找麻烦。我现在有一只淡黄色的蚕茧，希望2号蚕宝宝吐白色的丝，这样我就有两种颜色的蚕茧了。写一则视察日记(二)4月1日 星期一 晴太好了!老师让我们今日起先养蚕了!这可是我其次次养蚕了。蚕很不好养，弄不好会死的。但我有信念培育好它们。4月2日 星期二 阴蚕的卵只有芝麻粒那么大，小得快看不清了，即使有十粒也觉得很少。它们是灰黑色的，较圆，中间有点瘪。只要你轻轻一碰，它就会被你弹飞。所以在家里，我就当心翼翼地把它们保存好。老师告知我们，蚕卵只要透亮，就预示着新生命的降生。刚破壳出来的小蚕

12、叫蚁蚕，又小又细又黑，甚至比蚂蚁还小。刚才说过了这是我其次次养蚕。蚕不好培育，尤其是蚁蚕，更不好养，你只能任它自己吃桑叶，自己爬行，绝不能去捏拿，你一捏拿蚕就会被捏死，用毛笔轻轻碰才可以。4月3日 星期三 阴我刚刚发觉，在灯光下有些卵已经半透亮了，好像隐隐能看出小蚕的形了!有的卵连在了一起，它们会一起出来吗?我现在就得给它们盖上1层布，以防虫子吃掉它们。为了上好科学课，养好蚕，我每次都很当心的带着蚕到学校，打算足够的桑叶。采回来的桑叶要擦干净，然后放到冰箱里备用，这样可以保鲜。啊，小蚕即将现身了!4月4日 星期四 晴我的蚕宝宝今日还没有出世，但差不多全都隐隐有形了。听说一条蚕诞生后再碰一碰别的

13、卵，有助于别的卵孵化出来。我觉得不对，因为我从来没见过这样的事，我还查了十万个为什么，也没有望见这种说法，但我查到了为什么雄蚕吐丝比雌蚕多?这是因为它们的体内物质利用不同，所以雄蚕吐丝比雌蚕多。蚕宝宝虽然还没出世，但我静默地愿它快诞生!4月5日 星期五 晴哇，太好了!我的小蚕破壳而出了!它们有的已不知不觉的爬上了我放的桑叶上，有的还正在摆脱出壳，好不喧闹。它们吃着桑叶，啃着美味，在桑叶上留下一个个印迹，表示这是它们吃过的地方。它们是黑棕色的，头部发亮。有的蚕要出没出，正在摆脱的时候很好玩，它们尾巴先出来，用劲地蹭壳，上下摆脱到头的时候最费劲。用劲呀咽为它们头大，所以很费劲。太好了，我的蚕最终破

14、壳而出了。4月6日 星期六 阴因为蚁蚕怕光，我给它们盖上了报纸，让它们吃着桑叶。哎，我在一个同学家看到了惨不忍睹的一幕一条小蚕破壳，它小尾巴先伸出来，身体也在向外出，很顺当，可到头来它怎么用劲也出不来。它用劲呀，摆脱呀，蹭呀，可就是出不来，最终终因用劲太大，体力耗尽，死了。可怜呀，这小生命就这样去世了。蚁蚕拉的大便又多又小，整理起来就跟黑煤末一样。祝福小蚕快快长!4月7日 星期日 晴今日天气热，我怕蚁蚕晒着，给它搬到了一个阴凉的地方。在给它们喂桑叶时，我发觉它们长大了一点。头前部有点发灰了，黑白相间，身体肉滚滚的，小爪像毛毛渣子，头在桑叶上面一上一下吃着桑叶，很可爱。哈，太好了，我的蚕长大了!

15、4月8日 星期一 晴哇，我一回家还背着书包就去看蚕，它们长得好快，大了很多!蚕的头部变白了，还鼓鼓的，浑身是肉，可好了，我可得好好喂，不能辜负了老师的期望。我把桑叶一片片地放入蚕盒里，不一会，我那小蚕就灵敏地爬到新叶上面，密密麻麻的，可多了。我肯定要养好。啊，太好了，我的蚕大了4月9日 星期二 阴我的蚕吃了又大又好的桑叶后，又长大了。头部那块可白了，还特殊鼓、大。王老师的蚕似乎也长得很快，都快要赶上我的蚕啦!妈妈说蚕大群大群在一起长得快，这样它们比着长，它们群居更好。不信?不信我明天给你看看!好!明天给你看看我的蚕。4月10日 星期三 晴今日很热，蚕会不会热着呢?它们怕热吗?这是怎么回事?我的

16、蚕没有什么改变，头还是白的，不过我发觉它们似乎找到了吃桑叶的巧门。我把桑叶剪成条状，它们就找寻每条叶子的边缘下口，把叶子吃成了一块块缺口。妈妈说这就是”蚕食”的来历。我真庆幸我的蚕会吃叶子了!它们要快快长在哟!4月11日 星期四 阴我的小蚕会吃叶子了!它们从桑叶边上的锯齿处伸出头向里啃着。现在我都能看清它们的小嘴一张一合地吃着，细致听，还能听见“咔嚓咔嚓”声，可齐了!蚕好象有三片小嘴，看那样子挺好玩的。我有一条蚕长得可大啦，简直就是“鹤立鸡群”!它的身子发白，头又黑又亮，可以到处爬着吃桑叶了。噢，我的蚕长大了，我喂的新桑叶它们一会就吃没了，一网打尽。啊，你知道吗?那条大蚕有7-8毫米啦!4月1

17、2日 星期五 阴今日是大晴天，我放学回家一看，有条大蚕正渐渐爬着，象是在找食。我抓紧给蚕喂了桑叶。不一会，再一看，蚕全爬到桑叶上来了。那条大蚕很会吃，它顺着桑叶的边缘，头上下来回动着吃，不一会桑叶的一边就被它吃去了一个大缺口，它仍旧贪欲地吃着，吃着吃着它拉出一个小便便蚕砂。这粒蚕砂比原来的可大多了，因为它长大了，可好了(我是说蚕好)。我的蚕儿即将长大了!4月13日 星期六 晴我的蚕大了，和原来的“一龄蚕”一比，大了可多呢!白了可多呢!有一条大蚕都长到一厘米一毫米了，长势可好呢!它们麻麻的、密密的，一天得喂好几遍呢。我上学时，一天只能喂两遍，早一遍，晚一遍都吃得精光。它们一多就抢吃，谁能抢谁就吃

18、得多，越抢越能吃，越吃越觉得不够，就这样蚕长大了!太好了，蚕大了!4月14日 星期天 晴今日，我把我的蚕分出 盒送到了姥姥家，因为姥姥也想养蚕，她家有一棵大桑树。我告知姥姥养蚕的要领，采了桑叶把桑叶放在蚕上，蚕就会自动爬上来。我摘了几片桑叶给姥姥示范了一下。随后，姥姥给我照了几张正在喂蚕的相片，可好啦。我照相时怕把蚕弄死了，所以动作很轻，不过它们长大了，经得起考验了。4月15日 星期一 晴我的小蚕饿了，我给它们喂了几片桑叶。我原来喂蚕时要把桑叶剪成一条一条的，现在呢，不用剪了，干脆一放蚕就会自动爬上去吃了。蚕吃完桑叶就剩下叶杆了，一层压一层的，我每天都要整理干叶和叶杆。然而有些蚕总是趴在老叶杆

19、上，吃不到新叶子，都有点不行了，我便把它们又放到新叶子上，让它们吃个够。蚕成天吃，不善罢干休，没完没了，真是条“懒虫”，然而死后又留下了丰富的遗产，什么丝巾呀，丝衣呀等等，全是它呢!好啦，我的蚕长大了，太棒了!4月16日 星期二 晴今日我一看，我的蚕宝宝可大了，可长了，足有2厘米还长一点呢，似乎是“三龄蚕”了。它们胖胖的还不是很胖，有点瘦长，假如再胖一点，大一点就是大蚕了。它们现在可能吃了，一天喂三遍还不够，刚喂完不一会，一大片叶子就“蚕食”完了。现在蚕的头由黑亮亮的变成了大大的灰黑色的，长得很健康，它们一爬一伸，一爬一伸从头到尾把桑叶吃个遍，贪吃极了。小蚕快长吧!4月17日 星期三 晴今日，

20、我的蚕没有什么改变。不过拉的便便大了，黑色的，上面有好多小白点。现在蚕的头是灰色的，长大了不少，嘴好象有三片，身子一段一段的，还不太白。它们现在特能吃，一天得多喂几遭才能保证它们的养分。4月18日 星期四 晴有几条蚕明显长得大，鹤立鸡群，可肥呢!妈妈说蚕每天都有改变，因为它们每天不停地吃，吃完了拉，拉完了睡，你没有发觉它们长，那是你没有细致地视察罢了。尽管有的蚕长得较大了，但还有些蚕长得还很小，这些小蚕肯定是破壳出世较晚。那些长大了的蚕在对我笑，表扬我养得好，又好象在对我说，肯定要把其它蚕也养大。放心吧，我的蚕宝宝。4月19日 星期五 晴今日我的蚕好象一下子都长大了，那几条鹤立鸡群的大蚕正在贪

21、欲地吃着我刚刚喂的桑叶，其中一条刚找到叶边就大口大口地吃起来，不一会就咬去了一个大缺口。那吃桑叶的样子真是很好玩，一上一下，一下一下，来回伸动着头。那些还小的蚕什么时候长大呢?什么时候变得和大蚕一样能吃呢?4月20日 星期六 晴今日，有几条大蚕的身子发黄了，不对，精确地说是皮发黄了，尾巴分为两叉，尾巴上白色的尖也有点发黄了，头部后面的肉皱成一团，再后面一点还长着两道灰黑色的小弯图案。有两条蚕，组在一起像一个括号，很好玩。小蚕长吧!4月21日 星期天 晴天有点儿阴，不过有蚕蜕皮了!两条，不只两条都蜕皮了。我亲眼看到一条蚕趴在盒边上，皮已蜕去了一半，它还在暗暗地用劲呢，但你井看不出来。蚕蜕皮时不吃

22、也不动，好象生病了一样，可它始终使着劲，脑壳也蜕下来。小蚕蜕皮吧!一蜕皮，你可又要长大了!4月22日 星期一 晴妈妈说蚕还没有吐丝时，不必每天写日记，等它们吐丝时再每天写。现在我的蚕基本上都蜕完了第一次皮，大部分蚕约4厘米长了，不过也有小的，还很小，它们可能是最终一批出壳的，还没有蜕皮。蚕蜕完皮时浑身是湿的，蜕下来的皮里也发潮。我有时碰一碰蚕头，感觉它的头很硬。蚕大了，身子很白，身子中间的体内能明显看出有一条黑线，也许是“血管”吧!尾部的血管是闪动的，忽隐忽现。蚕的爪子就相当于吸盘，可以扒在物体上，可是遇到了玻璃等光滑的物体，就不行了，就失灵了。4月23日 星期二 晴我的蚕因为是同性的，不能养

23、儿育女，几天后便死了，真扫兴!语文日记作文 篇6第一天老师布置了一个视察的作业，我左思右想还是没想到视察什么，妈妈说：“那视察桂花吧！”我眼前一亮，真是个好办法！我们学校门口有两株桂花树，就它了，一朵小花有4个花瓣，一束上有十个左右的小花朵，是黄色的。雨后的一天今日下雨了，晚上我兴致勃勃地去看桂花，呀！漂亮的桂花掉了一地，留在树上的也都干枯了，真香呀！桂花的叶子从中间纵起来，像腰带一样，很有立体感。倒数其次天桂花全落了，只有叶子和花柄，也不香了。最终一天怎么？又开花了，比以前开的还多了？奇了怪了，莫非还要开一次？我还发觉，医院小区的桂花还有橙色的，妈妈说那是丹桂，难怪颜色不一样！我和妈妈还有表

24、妹摘了很多桂花，和大米一起煮成桂花粥，吃着还有点儿苦呢！语文日记作文 篇7我有一个美丽的日记本，它是我过生日那天，妈妈送给我的生日礼物。它披着蓝色的外衣，上面还画着奶瓶、鸭子、骨头和一只站在书上的小狗儿，它把头探进鱼缸里，看着那些逍遥自在而漂亮的小鱼发呆。它在想些什么呢？我觉得它可能在想它要是也能像小鱼一样逍遥自在地在水里游来游去那该多好啊！这样说不定还能拿到冠军呢！而那些在鱼缸里的小鱼正在偷偷地笑它傻呆呆的样子吧！它不但封面好看，还能帮助我记住很多有用的学问，提高我的实力，让我可以写日记，记录一天发生的好玩的事情，还可以记录上课学到的学问。我喜爱的的日记本，它是我形影不离的好伙伴。语文日记作

25、文 篇8“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的老师，在刚踏上老师岗位的我，是要好好学习和探究的，在这一年里，经过学校领导的几次教化培训和同年段老师的指导，我懂得了一些阅历，以下是我在七年级教学中的心得体会。一、把心贴近每一个学生常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必定存在。闻名教化家韩凤珍说过：“难教化的孩子，都是失去自尊心的孩子；全部好教化的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。教化者就是要想方设法地爱护孩子最珍贵的东西自尊心”。1、给优生以雄心优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定

26、下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习爱好浓烈，文笔美丽，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平常的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的志气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出志向的分数。2、给中等生以信念中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满意的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成果。针对这种心理，我给中等生的是信念，我激励他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生复原了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围

27、。3、给差生以上进心在一个老师的眼中，学校中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我敬重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的特长”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我经常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家赞扬，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他经常出其不意地回答出我的一些难题（或许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，激励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。二、把业授给每一个学生苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创建者。1、课

28、堂进度顾及每个学生我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特性是根据游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。2、课堂提问针对每一层学生重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信念。3、课后辅导落实每一类学生培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注意基础的训练，有关语文学问，学习方法，浅易的阅读等到达一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。4、分层作业的布置与批改对于

29、不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础学问在做巩固。三、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主子。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后刚好反思、小结，在后面的几篇

30、课文学习时，我特性留意这些问题，不再为了课堂的“完备”而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。四、挑战自我、充溢自我，在否定中成长直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“手足无措”，学生怎会对作文感爱好呢？如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了刚好充电、补充的时候了。多读一些教化理论方面的书籍、增加自己的文

31、化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭潜力。1、自主的价值在于学生自主的选取学习资料、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导必需要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自己就应学什么。2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个探讨接一个探讨，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和机会太少，特性是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。