2022小班优秀公开课教案4篇.docx

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1、2022小班优秀公开课教案4篇小班优秀公开课教案 篇1活动目标1.学说儿歌，理解儿歌内容。2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。活动打算教学资源、事先打算好发芽的小豆芽。活动过程1.出示打算好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。2.播放课件小豆豆发芽了，引导幼儿视察豆子发芽的过程。（1）请幼儿细致视察小豆豆每一步的改变，并尝试用动作仿照。（2）老师依据课件说儿歌。3.组织幼儿学说儿歌钻泥巴。（1）老师完整朗诵儿歌。（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。小豆豆，种地下。（十指交叉握拳）发了芽，钻泥巴。（双手合掌蹲下）钻一下，（双手合掌往上钻）动一下。（双手合掌

2、左右扭动）钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，表现豆芽“钻”出泥土。活动延长：在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天视察它们的改变，看它们什么时候能钻出泥巴来。小班优秀公开课教案 篇2叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“究竟是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！ 熊叔叔用劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看?. ”熊叔叔,生日欢乐！“

3、小动物们从里面跳出来喊道。“感谢大家啊！”熊叔叔兴奋地流着泪说：“我都不记得今日是我的生日。”1、理解故事(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参与生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕?2.做蛋糕的嬉戏(1)点击flash嬉戏，跟小挚友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图(3)小挚友自己动手操作,画出蛋糕,去参与派对(4)小挚友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃3.结束一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日欢乐歌活动效果故事情节的一步一步的发展，吸引了全部小挚友的留意，情境的创设让小挚友身临其境，都想一起去参与熊叔叔的生日派对。但是条件是必需带上自己制作的蛋糕，所以，小挚友们画得特

4、殊的仔细。特殊是做完蛋糕,用手捧着打算一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平常要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。小班优秀公开课教案 篇3活动目标1、初步理解散文诗的主要内容，观赏散文诗的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白”。3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。活动打算鸡妈妈的翅膀课件、老师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。活动过程一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿爱好。师：小挚友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词特别准确，我们一起说一说。二、观赏散文诗，初步理解诗歌内容。师：你们喜爱母鸡吗？它也特别喜

5、爱你们，今日，它还给小挚友们带来了一首特别好听的散文诗，我们一起来听一听，请小挚友们仔细听，听完后请你告知老师散文诗中都有谁。三、分段观赏散文诗，理解散文诗的主要内容。1、观赏第一段散文诗。散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下有什么？（小花花）2、观赏其次段散文诗。师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。小黑花乌黑乌黑；小黄花金黄金黄；小白花雪白雪白。“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白”的东西，说一说。3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。这些小花花是什么？（小鸡）想一想小鸡藏在鸡妈妈的

6、翅膀下会有什么感觉？你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？四、玩嬉戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的暖和。师：今日老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。起先时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。活动延长回家做一件爱妈妈的事情。散文诗鸡妈妈的翅膀鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。翅膀下藏着很多小花花。小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金黄金黄；小白花，雪白雪白。你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的彩色的小花花，很美很美哩。小班优秀公开课教案 篇4活动目标1引导幼儿驾驭正确的穿鞋方

7、法。2提高自我服务实力。活动打算1环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2物质打算：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录1入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2和小脚印、小星星玩嬉戏。老师和幼儿边说儿歌边做嬉戏：123、321，我和小脚印做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3玩小脚印的嬉戏。(1)师：请宝宝们站在小星

8、星上，你们发觉了什么? 幼：很多小脚印。 师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。 师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手仿照一下?(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)5玩小鞋的嬉戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，似乎一对好挚友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好挚友。在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子特别兴奋。 当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用语言、动作仿照着小脚印，你一言我一语很是主动。 孩子们特别喜爱动手撕即时贴，在撕的过程中体验着嬉戏的欢乐。在组织幼儿围坐时，老师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来仿照。孩子们都很情愿帮助小鞋，送它们回家。 在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们特别兴奋，兴奋地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。” 幼儿在玩嬉戏的过程中，笑声不断，快乐无穷。