2022小学数学教研活动总结14篇.docx

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1、2022小学数学教研活动总结14篇小学数学教研活动总结举荐度： 小学数学教研活动方案举荐度： 小学数学教研工作总结举荐度： 小学双减教研活动总结举荐度： 小学数学教研组工作总结举荐度： 相关举荐 小学数学教研活动总结14篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，因此非常有必需要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我细心整理的小学数学教研活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学教研活动总结 篇1一学期即将过去，回顾几个月所走过的踪迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作

2、下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学起先。闻名老老师徐康赢说：“在课堂教学中要培育、激发学生的爱好，首先应抓住导入新课的环节。一起先就把学生牢牢地吸引住。”超群的教学导入艺术，是经过老师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教化教学质量为根本，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学

3、学策略，对于一位新老师来说已经是很不简单了，当然提升的空间很大。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的探讨成果。 一、 抓常规工作的落实，每位老师心中有教研良好的开端是胜利的一半，这一学期我们依据学校的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研安排，并通过教研日历的形式将安排细分，做到人人了解工作安排，个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环

4、节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。2、以学生为本，培育学生的实力课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为学生供应从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样获得的新学问，不但便

5、于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上数学。3、课后反思 ，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。4、共同合作，集思广益一、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点探讨创设情境导入新课的策略。我们组6个人探讨教学中

6、的一些导入问题，统一教学进度、教化目标、探讨最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充溢、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。二、 仔细落实教研活动，确保教研圆满胜利1、理论学习是推动老师成长的有效手段这一学期，我们进行数学新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习小学数学新课程教学法、新课程课堂教学技能指导与训练等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平常，我们还将小学数学老师等杂志上优秀文章摘

7、录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教化教学服务。2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师供应解决问题的钥匙这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。3、扎实开展公开课教学，为教研供应了最好的范本这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采纳专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。李情情这节练习课上的很好，

8、值得学习，但是有些地方还是不令人满足，今后还是要努力学习。通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新学问的深厚爱好，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有爱好。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的须要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，老师必需吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有学问和阅历动身，在教学过程中，精确、显明、形象、生动、适时地创设出符合教化规律和儿童相识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生剧烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干老师的风

9、范，值得学习。小学数学教研活动总结 篇2上周二第一片区三年级数学老师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨沟通，形成以下两个方面的收获：一、规范说课的基本要求：1、说本节课的学习内容。2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。3、说本节课的重难点。4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。二、总结了提中学、低年级学生课堂评价的方法：中、低年级学生由于年龄、认知水平、实力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用

10、，他们的评价许多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对学问的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区老师的集智探讨，提出我们的建议：1、对学生的主动评价、大胆发言应当赐予激励、确定和支持，爱护学生的主动性和自尊心。2、要留意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要留意对展示者所展示的学问进行评价，发表自己的不同观点。老师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参加学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视学问的生成，解决疑难问题；同时也可培育学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。请老师们阅读、思索、运用！同时感谢张xx老师的展示课，

11、叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同帮助！小学数学教研活动总结 篇3这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思索。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔

12、记，并刚好写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识

13、，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中

14、前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着四、在探究中追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自

15、己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。小学数学教研活动总结 篇4在全乡小学数学教研活动

16、上的总结发言 刚才三位讲课老师作了说课，点了四位听课老师分别评了课，大家的发言都很精彩，体现了仔细思索和领悟。一会儿还要参观沙河店小学的教学管理类档案，借此机会讲四点相识待商榷：一、对此次活动组织的评价1、沙河乡小学数学教研活动方案中的五项“活动目的”确定精确、切实。通过本次教研活动，提高老师探讨教材，设计教学活动，组织教学活动的实力；促进老师变更陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地促进学生的发展；以教研活动推动课堂教学改革的进程，全面提升我乡老师应用信息技术进行课堂教学的实力；学习沙河店小学教学管理的优点，帮助全乡教学常规健康发展；进一步促进我乡学校之间、老师之间的友好合作沟通

17、。2、今日的这次活动得到全部学校的重视，按活动要求组织人员按时参与，校长亲自带队，应当确定。3、每位讲课老师打算了打印的教学设计及课件，听课老师手中有统一的课堂教学评价标准，承办单位沙河店小学提前联系用电问题、打算生活，这说明开展一次活动不简单，活动打算充分。二、对三节课的总体评价1、运用了新手段：课件通过班班通设备娴熟运用。2、体现了新理念：三维目标明显体现，注意引导、师生间互动活跃，细心设计了教学内容及环节，学问得到很好地迁移和总结。3、实现了课堂高效：总体来看，比传统的一支粉笔加黑板、以老师讲授为主的课堂，效率和效果要好得多。三、对今后活动的要求1、需对活动主题“推动课堂教学改革 提升信

18、息技术实力”做必要的细化分解，比如，通过这次教研活动，可否探讨提炼出“小学数学课堂教学的基本模式”供运用。2、坚持学习制作并运用课件实施教学。这是信息技术与教学融合的必定要求。3、听评课研讨活动要常态化，以促整体教学水平的提高。如年轻老师上课可分三步走：第一步先学会把握课堂结构和教学时间；其次步学会突破重难点；第三步再追求教学策略和艺术。4、参赛单位及个人的活动打算要进一步加强。比如校内先试讲后，再带出来参与活动，这样质量将更高。四、提出一个类比，强化我们的共识抓教学的变更（或改革）就如前四年改善沙河店小学办学件一样久久为功，咬定目标、形成合力、付诸行动。项目要主动争取，那么工作要领导推动。今

19、日是行动的一个范例，各学校肯定要有执行安排的意识，要有通过抓活动来促进工作的意识，教学改革燃眉之急， 希望大家主动行动起来，各显神通抓好教学管理。小学数学教研活动总结 篇5为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结：一：听课、评课活动亮点1、比如xxx老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习爱好，为学习创设充溢趣味的学习情景。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问

20、题。最终得出认知的理念。2、比如胡莉老师通过嬉戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛深厚，在教学中应以学生为主体，老师为主导。老师在“导”中帮助学生主动建构学问，充分发挥学生的主动性，主动性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。二、听课、评课活动不足1、数学教学中肯定要留意学生多理解，多做题，数学教学中肯定要留意学生的巩固练习。2

21、、听课时要仔细做好记录，填写好课堂教学记录，留意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。三、改进措施1、加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让老师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发觉问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。2、以主题教研提升质量，推动教学改革。凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干老师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必需写课后反思，听课体会，做到一课一得。3、平常老师要多关注细微环节，留意培育学生良好的学习习惯，如课前做好上课打算，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相等。虽然“听课评课活动”结束了，但“走进课堂

22、”的活动并没有结束，下阶段，我们将会带着问题，起先新一轮“深化课堂、探讨课堂、变更课堂，提高课堂有效性”的活动。小学数学教研活动总结 篇620xx年4月11日、12日，我有幸参与了市教研室在宽城一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位老师的6节课，本次活动对我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅。一、数学来源于生活，生活中到处有数学。新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟识的、有爱好的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学习主动性，使学生感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求

23、数学的动机，主动应用数学去思索问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入，注意学生年龄特点，把数学阅历生活化，把运用数学学问解决生活问题作为数学学习的动身点和归宿。使学习材料充溢了亲切感和真实感。二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探究与合作沟通成为学生的主要学习方式课标指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被好听讲和练习为主的方式，它应当是一个充溢生命活力的历程。老师的教学应当是给学生创设了宽松的独立思索空间，让学生自主发觉各种规律，充

24、分敬重学生能够的特性思维；给学生供应沟通的机会，让学生在沟通过程中共享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是找规律，还是解决问题，老师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去视察、去探讨、去争论、去探究。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。三、留意培育学生从多角度视察问题、解决问题的实力。教材供应了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中（如两圈、来回）等等，注意有意识地引导学生从不同的角度视察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度视察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了学问，其特性也得到了充分的发

25、展，获得了胜利的体验。四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。老师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将数学思索融入到不同层次的练习中，使学生参加教学活动，并能解决这一类简洁的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。五、在课堂上运用信息技术设备。采纳多媒体手段组织教学，使抽象的内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然，有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，更好的培育学生的自主创新实力。希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。小学数学教研活动总结 篇720xx年4月6日在中心小学多媒体实行了数学示范课活动，我和中心小学的周老师执教示范课

26、，全镇数学老师进行观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干老师的教学引领作用，提升老师的教学水平，扎实提高教化教学质量。现将活动总结如下：周老师是我镇成长最快的青年老师，教学思路新，刚刚参与过市级优质课评比，并取得了较好的成果。参与本次示范课执教活动，周老师进行了仔细的打算。她执教了人教版四年级下册小数的加减运算一课，教学效果很好，博得老师们的认可。首先因为周老师的教学打算充分，对教材探讨有肯定的深度。因此，周老师对教学目标的定位精确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得益于周老师的个人素养，她的板书精妙，语言清楚，评价艺术，激活了学生的学习热忱，课堂气氛较好。再次因为周

27、老师的教学设计独具匠心。周老师是特别擅长学习的老师，她能学习汲取许多名师的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的实力很强。我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册笔算乘法一课，是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习驾驭表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，依据学生的学问基础，我确定我的教学思路是，让学生运用转化的思想把本节课的学问转化为老学问，让学生理解笔算乘法的算理，驾驭笔算乘法的算法，培育学生用竖式计算的实力。对教材的把握我是对比北师版、人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进行执教，我个人感到苏教版内容更贴近学生的实际生活，内容更丰富，能培育学生的创新

28、思维实力。我的教学设计突出特点是注意学问的铺垫和数学转化思想的运用，注意培育学生良好的学习习惯和学习实力培育。我的课前沟通，从数学与才智、数学与生活到数学课堂的行为，旨在激发学生的数学学习爱好，培育学生酷爱数学学习，沟通学生的生活与学习联系，创设和谐的课堂学习氛围。我的数学热身设计，数学热身设计六道数学计算题，这些题目是对多位数乘一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的设计，让学生对本节课的学问基础驾驭更扎实，为新课学习打下坚实的基础，也为学生解决问题供应必要的铺垫。我对教学内容的设计，教材内容相对我设计的内容要简洁的多，教材只是对不进位笔算乘法进行教学，我的教学设计了进位的笔算乘法和笔算乘

29、法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。我的一点反思，在课前我没有进行试课，对学生可能出现的状况了解的不够多，在进入课堂之后，发觉学生实际水平和我的想象有很大的出入。给我的教训是，在进行教学设计时，要充分的了解学生，所以要进行一个必要的前测，了解学生的现状，可能教学效果会更好一些。教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序支配了执教老师说课，然后是教学议课，在议课时充分发扬民主，把话语权还给老师，让老师说真话，说心中想说的话。小学数学教研活动总结 篇820xx年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作状况总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1.组织老师仔细

30、学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2.创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。3.加大对老师的培训力度，激励老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。4.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

31、1.严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2.文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能仔细做好质量分析。3.一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4.一学期中全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课评。5.各班针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。6.耐性辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和耐性去感化学生，使之走出逆境，也取得了学习的进步。7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以

32、来，学生的计算实力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的精确率。事实表明，学生的计算速度不够快，许多学生都来不及完成。这也给了我们肯定启示：计算实力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。8.各位老师主动阅读名师名著，并做好记录。主动撰写论文。9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。三、努力方向：1加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式刚好探讨教学过程中的疑难点及解决策略。2接着加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的

33、教学实际相结合，刚好反思，为形成案例、论文打算好第一手材料。3教学中注意数学思想方法的渗透，留意培育学生仔细负责的学习看法，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的实力。4加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。5关切学生中的弱势群体，刚好做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距6加大思索力度，仔细做好科研工作，仔细写反思，仔细写案例，仔细写论文，并主动探讨有效地教学模式，着手探讨课题，更好地服务于我们的教学。在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势主动完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感

34、觉在教学的探讨上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研活动总结 篇9为了切实提高老师的教化教学实力，进一步提高我校数学科组的教研实力与业务水平，光华小学数学科组在九月，重新起航，团结合作，教研活动正如火如荼地进行着。第一周，开学伊始，为了保证新学期教学工作有序、顺当地开展，数学科组开展第一次教研活动。科组长具体地传达了教育处的工作精神，并组织全体科组成员协商科组各

35、项教学常规工作细微环节。本次教研活动让各位老师快速以主动的工作看法投入新学期的教学工作中，并明确了新学期的任务和发展方向，为本学期教研活动的有序开展奠定了基础。其次周，全体数学老师协商并制定本学期的数学科组工作安排，并确定了本学期首次开展数学活动周，本次教研活动气氛热情，提升了全体数学老师的质量意识，明确了今后努力的方向。第三周，本周的数学科组开展了各年级集体备课和数学活动周专题探讨教研活动。本次集体教研活动，发挥了集体的才智，数学活动周有了一个基本开展思路。9月21日，参与了桑麻共同体教研活动20xx小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研活动在我校进行。第四周，科组长传达了杏坛镇小学数学

36、教研工作安排，落实上级有关工作。我们数学科组的教研共识：在教研中再次找寻不同的自我，以素养提升为己任，接着加强教学探讨，在教研的路上携手前行。我们信任，每周一次的教研活动将带动光华小学数学教学工作开出漂亮的学习之花，结出累累硕果。小学数学教研活动总结 篇10回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围围着市县教化局关于一般中小学落实科学发展观提高教化质量的行动安排与实施方案的精神，全面贯彻党的教化方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，探讨常态教学，加大探讨解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工

37、作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持;关注青年骨干老师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：(一)加强自身学习，提高素养。在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了数学课程标准和各年级教材的要求，力求做到熟识教教材，驾驭教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中仔细领悟“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有胜利的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且刚好反思自己的工作，写下自己的感想。三是主动参与教化系统的学习工程

38、的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的给老师的100建议一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充溢学问底蕴，除此之外仔细学习了齐齐哈尔市教化局下发的齐齐哈尔市教化局关于构建一般中小学课堂教学模式的指导看法(试行稿)、齐齐哈尔市教化局关于一般中小学校本教研工作的指导看法(试行稿)等相关文件，领悟其精神实质并仔细做好学习笔记。(二)立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教化教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深化10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，刚好与做课老师同等沟通，充分确定老师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常

39、规调研工作。(三)加强学科老师队伍建设，做好青年老师“升格”培育、骨干老师“风格”培育工作。深化基层学校，走进青年老师(xxxx、xxxx、xx、xxxx等)和学科骨干老师(xxxx、五小xx、xxxx等)的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教化教学的实力。(四)为全县教学教研活动供应研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，供应了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。(五)有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进行了小学数学校本集中培训，本次培训充分打算，细心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型

40、的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，主动引领参训老师探究教学内容和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升老师实施教学的技能。(六)四月份组织骨干老师参与了齐齐哈尔市的首届小学数学老师基本功大赛。在本次活动中，主动举荐参赛选手，参与竞赛的选手有xx乡直小学的xx、xx老师，xx乡xx小学的xx老师，指导参赛选手做好赛前打算，最终3位选手都以较好的成果进行了展示。(七)充分利用网上资源开展网上教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数学老师基本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的部分骨干老师主动网络中进行同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次

41、，让更多的人共享到网络的资源，感受到网络的教研魅力，我县有8名老师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。(八)主动参加专项调研。在教化局指示下，在我校领导的带领下，参加了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、校内文化建设、在校体育活动时间、德育活动安排5个方面进行了检查。从检查状况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了仔细的支配;从检查结果来看，各校都有自已的特点。总的状况是：作业量及批改状况，体现在作业本上的量是适量的，老师批改刚好，多数老师批阅比较仔细，有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整齐、书写仔细规并且能在老师的指

42、引下修改错误，通过作业达到温习巩固的目的。小学数学教研活动总结 篇11结合学校教育处支配各教研组分高、中、低年级段的观摩课听、评课活动，数学教研组在组长陈圆圆的带领下，各位数学老师都主动打算、仔细备课、本着相互学习、相互找不足的看法仔细开展了为期三周的观摩课听、评课活动。结合这一活动，我组又进行了“数学教学中的存在的困惑”及“打造高效课堂、使老师乐教”为主题的看法征求及研讨活动。现总结如下：一、数学教学中值得推广和借鉴的方面：1、各位老师都能在课前仔细备课，深挖教材，做好学情分析和课前预设。从老师和学生两方面做好课前打算。2各位老师的课件都非常好用，而且较为精致，使学生在收获学问的同时获得美的

43、感受，吸引学生的留意力。3、各位老师都能以饱满的激情投入课堂教学中，以激情点燃激情。4、老师们都能注意将数学学问与生活紧密结合，通过创设生活情境，发觉数学信息，提出数学问题，从而探究解决方法。让学生知道学必有用，从而对数学产生爱好。5、代岳忠老师和管蓉老师数学功底深厚，对学问重点和难点的把握较为相宜。 6、李凤老师和姚成毅老师课堂教学寓教于乐，教学活动设置丰富多样而且有创新性，极大的增加了学生对数学的学习爱好。7、姚成毅老师的小组竞赛评价方式别出心裁。8、管蓉老师课堂组织的方法多样，刚好地提示不仔细听课的学生，给高效课堂供应了肯定的保障。9、代岳忠老师练习题设计较为经典、对学问的把握较为全面。

44、二、数学教学中还须要留意和强化的方面：1、各年级数学教学都存在小组合作探究有效性不高的问题。 2、老师语言不够简明、严谨度还需提高。3、老师对教学环节时间的把握不够精确，导致教学出现练习不足的问题。 4、学生的口头表达实力较低。 5、学生的自主探究意识不高。6、学生的课堂听课纪律、学习习惯有待进一步强化。如：学生的书写习惯、画图习惯、预习习惯、思索习惯、估算及验算习惯、自查及互查习惯等。7、低年级数学教学时，老师板书设计须要留意，注意老师板书的示范性。三、今后教学的建议：1、各位数学老师主动学习先进的教化理论学问，学习新课程标准，学习有关有效开展小组合作探究的相关理论并付诸实践。2、提高老师语

45、言素养，提高语言严谨性及简洁度。 3、在教学中注意学生的学习习惯的培育。4、从细微环节入手，做到课前打算精细化、活动支配条理化、时间把握合理化、老师语言简洁化、习题设计典型化。5、试着将学生放开，不怕学生“走弯路”，提高学生自主探究意识。四、“数学教学中的存在的困惑”看法征求结果：1六年级学生差生面大，数学基础较差，给老师教学带来了较大的困难。2学生的学习习惯尤其书写习惯应从低年级抓起，否则一旦坏习惯养成，改起来很费劲。3、学生口头表达实力差，往往探讨非常激烈，结果却不尽如人意。4考试制度制约着老师的教学，使得许多时候无法保证足够的时间让学生自己发觉问题、探究新知，只能老师急于求成。5、农村家

46、长对孩子学习关注度不高，高年级学生家长无法辅导孩子学习，使得学生的学习成为老师一头用劲儿。6北师大版教材设计较为简洁，习题也较为简洁，可考试时试题设计非常丰富，对老师提出更多的挑战。五、“打造高效课堂、使老师乐教”为主题的看法征求结果：1在备课方面要打算更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我准备让学生获得什么？我准备让学生用多长时间获得，我准备让学生怎样获得？我怎样知道学生是否达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了也许地了解，打算就要更加充分，做到不上无打算之课。2老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。 3在上课时，应当合理安排课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师起先讲，什么时间起先练，这些都应当做到心中有数，更应当精确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。4为了提高学生的学习主动性，充分调动学生的学习爱好，应当充分利用教学资源，或者奇妙地创设情境，让学生在轻松开心的课堂气氛中学到学问，这样的学习过程才会让学生把学问记得更加坚固。5在讲完新知后，老师应当细心设计几道有针对性的习题，进行练笔，假如发觉学生错误，应当充分利用这些错误，进行典型讲解。小学数学教研活动总结 篇12时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，