2022关于小班教案锦集5篇_1.docx

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1、2022关于小班教案锦集5篇小班教案 篇1活动目标：1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。2、能正确运用单位量词“根”。活动打算：大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。活动过程：一、引起爱好。师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。二、做花环。1、引导视察。师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？2、幼儿操作。3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？4、戴花环。三、修小路。1、引导视察。师

2、：这儿有几条美丽的小花路可以到草地上玩，你喜爱哪一条？为什么？请你站到你喜爱的哪条路的线上。可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。2、幼儿合作修路。3、带幼儿走小路到草地上。四、给动物喂食。1、动物排队。师：草地上来了挚友，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上怎么排队的？2、送食物。师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。3、幼儿操作。师：这里还有好多的小鸡小猫 也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”五、结束活动。师：袋鼠妈妈真兴奋，我的抱抱真有

3、礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。小班教案 篇2设计意图：幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进行讲解并描述方面的学习。活动目标：（1）学习视察图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的句子讲解并描述图片。（2）丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会。（3）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。（4）引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。（5）引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：（1）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅（2）情景布置：

4、树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干活动过程：（一）引起幼儿爱好，引入讲解并描述内容。1、师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小挚友和老师。2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。老师视察幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。（二）学习讲解并描述图片1、听音乐回座位2、师：刚才你们望见哪些动物呢？（个别幼儿回答）3、看完整的大图片，学习讲解并描述（1）出示背景图。提问：这是什么?（2）插入小动物图片，学习简洁句这是谁？在干什么？大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学

5、小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？你们看，它们在一起玩得怎么样？4、老师描述性完整讲解并描述一次。（三）延长活动1、师：今日这么兴奋，我们也来开联欢会好吗?请小挚友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？3、听音乐一起出活动室。活动反思：在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注意在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句

6、不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。小班教案 篇3小班科学相识秋天教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动打算，活动过程，教学反思等内容，让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看相识秋天教案吧。设计背景秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。活动目标1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。3、发展动手视察力、

7、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点重点：让小挚友知道气候改变导致树叶的改变；难点：我们南方冬天树叶改变不是很大，多是常绿树木。活动打算从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动过程1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示自己打算好的树叶。3、让小挚友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候改变导致树叶的改变，然后让小挚友自己做比较。教学反思通过秋天树叶的改变让小挚友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小挚友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿

8、树就要我们费些时间向小挚友说明才行，要不会让小挚友感觉到我们老师说话自相茅盾的。小班教案 篇4活动目标：1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，遵守嬉戏规则，留意倾听别人的话。2、要求幼儿用短句回答问题。3、在嬉戏中熬炼发散性思维及语言反应的灵敏性。活动打算：草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动过程：一、导入1、出示背景图今日小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的挚友吧。猜猜还有哪些挚友也是走来的？2、出示兔子谁来了？兔子是怎么来的？还有什么挚友是跳过来的？我们叫它是跳跳的挚友。3、草地上还有些什么挚友呢？二、绽开老师：小动物在草地上玩得真兴奋，

9、突然轰隆隆天要下雨了挚友们要淋湿了，怎么办呢？1、老师介绍嬉戏规则（1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的挚友请进来。伞儿请什么挚友进来？（2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2、老师扮伞，与幼儿嬉戏两遍。3、请一名幼儿扮伞和幼儿嬉戏。（除了走走、跳跳游游、飞飞的挚友，还可以有哪些挚友呢？）4、幼儿自由结伴进行嬉戏。5、请一组幼儿上来进行一遍嬉戏。三、结束除了刚才小挚友说到的这些挚友，还有许多的挚友。如：大大的、小小的、方方的、长长的挚友，请小挚友回去后大家再来做嬉戏。小班教案 篇5活动目标：1理解故事内容，学习打电话的简洁对话。（重点）2能够仔细倾听，较大胆清晰地

10、表达自己地想法。（难点）3主动参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。活动打算：一、小鸟和小田鼠。1、出示第一幅图片，讲解并描述故事第一、二小节。2、小鸟和小田鼠好想交挚友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交挚友呢？引导幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交挚友的多种方法。如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以用手势来比划、打电话等等。3、小田鼠也想了一个好方法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。二、喇叭花电话。1、出示其次幅图片，老师进行演示。2、请幼儿说说小田鼠想的是什么好方法？你觉得喇叭花像什么？3、猜猜小鸟和小田鼠都说了些什么？做些什么？启发幼儿讲讲自己揣测的小田鼠和小鸟的对话片段。4、喇叭花电

11、话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以每天说静静话了。三、我们也来打电话。1、小鸟和小田鼠每天说着静静话，真兴奋。你和你的好挚友有没有静静话想说呢？你们会怎么说静静话呢？2、启发幼儿选用多种方法说静静话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话沟通，体验与同伴密切沟通的乐趣。四、表演故事，结束活动。附故事： 喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。 小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。小老鼠在树下问：“喂，是小鸟吗？”小鸟们在树上回应：“喂，是小老鼠吗？” 小鸟们为小老鼠歌颂：“滴答，滴答，滴滴答。”小老鼠为小鸟们念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大” 一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。