2022美术教案模板集锦六篇_1.docx

《2022美术教案模板集锦六篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022美术教案模板集锦六篇_1.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022美术教案模板集锦六篇美术教案 篇1教学目标：1、能够相识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象。2、通过视察、探讨、沟通，充分绽开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色调的学问，完成一幅脚印的想象画。3、能够了解大自然动物脚印的漂亮,养成细致视察的实力，感受想象与创作的欢乐。教学重点：引导学生相识各种动物的脚印, 对动物的脚印进行想象。教学难点：指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。课前打算：学生打算油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。老师打算相关的美术用具、范画和教学课件。教学过程：（一）导入阶段观赏充溢情趣的小诗雪地里的小画家(媒体演示)。在这首

2、诗中都有哪些小画家？今日老师还邀请了其他的动物来和大家一起学习，你们欢迎它们吗？这些动物想考考大家，请大家通过看和听来猜猜它们都是谁（媒体演示、范画）。你们真聪慧！大家听到了动物们的叫声，看到了动物们的脚印，就能猜出它是谁，这节课我们来对这些可爱的脚印进行一些联想，好不好？那我们就共同来学习第10课脚印的联想。（二）新授阶段我们相识了很多雪地里的小画家，也看了一些动物的脚印，那谁能说一说动物的脚印有什么特点？动物的脚印像什么？ 譬如：小狗的脚印像梅花，小马的脚印像月牙你们说的真好！真形象！大自然中的动物有许多，老师今日还为大家打算了棕熊的脚印、狮子的脚印和熊猫的脚印，当然还有我们最最熟识的人的

3、脚印。接下来，我们要旋转一下动物的脚印，并且试着把不同动物的脚印放在一起，再加上一点儿联想，看看可以组合成哪些新的形象？下面老师来给大家示范一下，请同学们肯定要仔细视察。老师简洁示范鱼和花瓶的画法及组合方法，提示学生留意构图要饱满、均衡，要用流畅的线条来勾画形象，要多运用一些不同动物的脚印，留意表现出动物脚印的特点，最终要用艳丽的色调来涂色。（为了节约时间，老师出示打算好的范画。）同学们，我们再一起来看一下设计要求：1、确定设计的内容。2、用脚印组合的方法进行想象创作。可以是简洁的作品，也可以是新奇的作品。3、涂上简洁明快的色调。同学们，现在你们想不想大胆地设计一下这些奇异的脚印？好！那你们可

4、要抓紧时间，一会儿咱们来进行一场抢答赛，看谁设计的画面中脚印种类最多，好不好？那就起先吧。（三）发展阶段学生自由创作，老师巡回视察指导。老师提示学生要大胆联想，依据自己的想象，可以绘画多种脚印，然后再进行添画、改变。老师依据学生不同的创作水平赐予不同程度的指导。激励实力强的学生创作一幅新奇奇妙的作品；引导实力弱的学生先说说自己的构思，然后激励、帮助他完成一幅简洁的作品，老师还应刚好赐予表扬和激励。在学生创作过程中，老师创设音画氛围，帮助学生创作。老师利用课件展示几幅美术作品伴着舒缓的轻音乐在大屏幕上播放。同学们有爱好的画着，时而看着眼前的画面，似乎又被触动了新的创作灵感。老师边视察边指导，刚好

5、确定学生优秀的作品。（四）作品展评阶段展示学生作品，相互观赏、沟通，选择学生作品，进行抢答赛, 考考你的视力。1、说说添画成了什么。2、找找画面中的动物的脚印。3、谈谈画面给你的感觉。（五）拓展延长阶段尝试把各种脚印用硬纸板做成头饰戴在头上，扮演各种动物做嬉戏。尝试对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型（如水渍、云彩等）进行想象、添画。（六）教学小结阶段同学们，通过这节课的学习，你懂得了什么？是的，我们要酷爱大自然！爱护小动物！同学们，我们要感受大千世界的漂亮，就不能忽视它的每一个细微环节。细致视察自然、视察生活，擅长插上想象的翅膀，你肯定会有新的发觉、新的惊喜！（七）整理与整理阶段提示

6、学生们整理好美术用具，整理桌面，保持教室环境整齐，培育学生良好的学习习惯。美术教案 篇2教学目标：1、初步了解草编玩具的形成。2、学习草编的基本方法，尝试完成一个好玩的蚂蚱。3、通过本课学习，激发学生对多元文化的了解与包涵，培育学生酷爱民间艺术，涵养人文精神。教学重点和难点1、教学重点：观赏草编艺术，学习草编方法。2、教学难点：草编蚂蚱的方法。教学打算：课件教学过程一、导入新课:编结，作为人类最古老的技艺之一，在中国民间流传了几千年。板书课题“21、草编玩具”二、讲授新课1、草编学问扎根于民间编结技艺基础之上，以飞禽走兽和花草鱼虫为题材的各色编结玩具无不体现着当地百姓淳朴的性格和自娱自乐的审美

7、情趣。山东是草编的主要产地之一，在农闲时，民间工匠和村民因地制宜、因材施艺，充分利用蒲草、苇草、麦秸、玉米皮等柔韧的草本植物特性，运用结、辩、串、盘、扎等技法，编结出形态生动，惹人宠爱的玩具。2、草编作品观赏：羊（麦秸）这是用麦秸编扎而成的山羊。形态简练，在似与不似之间传达出独特的1.大人买来玩具送给小孩玩耍，寄予着良好的祝福，希望能给孩子带来祥瑞。海螺（麦草）山东莱芜在当地民间，海螺被称为“八宝”之一，表示祥瑞，象征好运。青蛙（竹叶）老虎（蒲草）粽子(麦草)山东莱芜3、思索与探讨：生活中还可以用哪些材料做编结玩具？课本中的草编作品运用了哪些基本的编结技法？在仿制一个草编玩具的基础上还能在原有

8、的形象上做哪些改变，使其更具好玩味？3、老师演示蚂蚱的制作方法：工具材料：针、线、剪刀、蒲草（或用韧性较强的牛皮纸条、塑料包扎带等）。披草。取一条蒲草，从从叶稍6厘米左右处至根部一分为三；中间一股较细，两边两股宽度均等，比中间一股要宽些。折。将中间一股折向蒲草底部，用来缠绕蚂蚱的头和胸部。缠绕。两侧两股对称交替缠绕三四个扣，并拉紧。穿编。将两边两股分别从前面边缘披出三根细条，作为两条触须和四条细腿。修饰。将中间一股穿过腹部，留作提绳。把多余的部分修剪，并用红线在蚂蚱的头部两侧缝制两个眼睛。一个草编蚂蚱便或敏捷现的呈现出来了。三、艺术实践尝试用披、折，结，穿编缠绕等方法，将蒲草做成一个好玩的蚂蚱

9、。四、评一评草编玩具的基本方法有（）。谁制作的草编玩具更精致？四、小结生活中一般的材料经过人们的巧手细心编制都能成为一个个让人爱不释手的艺术品，愿同学们细心视察，仔细对待每一件事物，信任我们的生活会更加精彩，富有情趣。板书设计：21、草编玩具披折结穿编缠绕教后反思：本节课同学们知道了草编玩具制作的基本方法，并能制作简洁的草编的玩具。美术教案 篇3学习目标：1、了解汽车的外形特征和用途。2、能用绘画的方法表现出外形新奇，本事超群的汽车。学习重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。学习难点：表现出造型新奇、外形特点突出的汽车。学具打算：画夹、素描纸、彩笔或油画棒教学过程一、导入课题同学们老师今日给大

10、家带来了几位人类的好挚友，我们一起来相识下吧。看一看刚出场的是谁呢（大猩猩）是不是很聪慧呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温柔和善，只有受到攻击时才会捶胸咆哮。接下来是哪位好挚友呢（大熊猫）我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，可爱吧。而且和你们一样喜爱吃喜爱睡觉，但是我们同学千万不要学它，因为我们还要好好学习呢。这位是谁呢（滇金丝猴）它具有一张最像人的脸，看它圆滚滚的大眼睛还有朝天鼻和漂亮的红唇，多可爱，比我们小挚友的眼睛还大呢。最终一位好挚友是谁呢（白鳍豚）我们中国特产的一种小型鲸，是“水中的大熊猫”。同学们你们喜爱这些好挚友吗？前两天它们刚

11、来到我们鄂尔多斯动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机?引出课题汽车。（板书汽车）意图：通过动物的导入，激起学生的学习爱好。引出下面汽车的特征及用途。二、教学新授1.汽车的特征及用途那同学们我们坐哪种汽车呢？（1）警车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们遇到坏人拨打什么电话呢？（2）救援车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们救人拨打什么电话呢？（3）消防车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们灭火拨打什么电话呢？（4）世界第一辆汽车卡尔本次独创的三轮汽车，在德国慕尼黑博物馆珍藏，是奔驰牌汽车的鼻祖。（5）出租车、客车。意图：学习这些特种车的特征及用途。与生活紧密联系，同时渗透

12、人文素养和汽车历史方面的学问。2.汽车的危害。那我们就坐客车吧，同学们汽车给我们带来了便利，同时也给我们带来了很多危害，同学们看这些图片你们能看懂吗？（1）交通堵塞（2）撞车（3）废弃污染意图：通过对汽车优点和缺点的相识，使学生爱护我们的环境，尽量的乘坐公共汽车，同时承上启下引出节能汽车。3.节能汽车同学们针对汽车给我们带来的危害，我们的科学家设计了一系列的节能的，无污染的汽车。（1）会飞的车（2）太阳能车（3）风力汽车意图：通过对节能汽车的观赏，能够激发学生自己创作一些本事超群的汽车。4.好玩的车意图：拓宽学生眼界，提高学生审美实力。使学生的作品造型更加新奇。5.学生作品观赏意图：激发学生的

13、创建思维，观赏优秀学生的作品知道什么的画才是美的，给学生创作的灵感。6老师示范：拿出三张构图不一样的汽车，第一张画的太大，构图太饱满。其次张画的太小，画面太空。第三张大小适中，构图舒适。（板书画）意图：让学生很直观的感受到我们作画中主体物应当画多大，什么样的构图才会让人感觉舒适，通过对比学生自己得出结论。三、学生制作，师巡回指导。四、展示沟通，多元评价1.展示学生作品2.组织学生评价3.老师总结五、总结回顾所学学问，我们了解了汽车的外形特征和用途，能够用绘画的方法表现出外形新奇，本事超群的汽车。同学们表现特别棒，设计的汽车也特别的独特。老师希望有一天能坐上你们自己设计的汽车。六、平安小学问同学

14、们不准在道路中间招呼车辆。乘车时不准站立，不准在车内吃东西，更不能将身体的任何部位伸出窗外。七、课后反思美术教案 篇4课题：电脑美术课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、引导学生驾驭拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。2、培育学生对电脑美术的爱好，了解美术中变形在设计与生活中的应用。3、应用电脑变形的方法设计一张好玩的图画。教学重难点：1、引导学生驾驭几种电脑变形的基本方法。2、如何用变形后的基本形组织画面。教具学具：电脑教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：学生观赏动漫课件并说说其改变特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前

15、，好玩极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今日我们就来学学电脑大变身的嬉戏。2、打开图画板，老师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴3、出示正常基本形与变形基本形，（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，）师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来A、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理B、老师出示图解，小结操作程序方法，并演示方法1：选定基本形图象菜单拉伸扭曲翻转旋转水平垂直拉伸扭曲翻转旋转。方法2：选定基本形击右键拉伸扭曲翻转旋转方法3：选定基本形鼠标放在选定框的随意点，当变成箭头即可拉伸变形4、画背景粘贴基本形复制

16、拼摆变形调整构图三、学生作业，老师辅导作业要求：每人设计一个基本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若干，进行变形练习。学生应用电脑变形的基本方法设计一张好玩的图画四、小结：表扬优秀作业美术教案 篇5教学目标：1、培育同学的视察实力和表示人物头像的实力。a) 学习、驾驭人物头像的速写学问和速写方法。教学重点：引导同学视察分析人物头像的特点。教学难点：画出人物头像的基本特征。教学打算：照片、图片等。教学过程：一、 导入、揭题师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简洁、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今日要学习的用速写的方法画人

17、像。二、 新授1、 视察头像特征速写是写生的一种方式，要通过视察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形态、基本特征。而画人像速写要细致视察人物头部的基本特征。请你们来视察这位同学的头像，说说有些什么特征？2、 同学练习请同学们细致视察后，在打算好的白纸上画一画，干脆用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（同学试练习，时间10分钟左右）3、 展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些缺乏？须要怎样修改？同学答（略）4、 初步了解人物的基本脸型和五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应留意人的基本脸型和五官特点。（让同学拿出

18、自身的照片，一起归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本状况。但每个人豆油自身的特征，我们在画之前都要细致视察，抓住人物的特征。三、 示范1、 要先细致视察（板书：视察）那视察写什么呢？同学回答，师板书（脸型五官特征）2、 画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位起先画，留意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例精确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括）3、 同学练习，师巡回指导四、 同学练习请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：留意脸

19、部特征，线条要流畅，速度要快一点）五、 讲评作业1、 同学自评2、 我们来看这些速写作品，比照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方？（1）线条（2）形体特征（3）五官特征（4）布局3、 修改调整4、 展评。六、 小结今日这节美术课，老师信任大家肯定有了新的收获，因为你们都学得那么仔细，作业完成的也比较志向。看，这幅抓住了特征，线条也特别的流畅；这一幅画出了人物的神态，看！他在笑呢！希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自身的速写实力。课后记：除了局部没有工具的同学之外，其他的同学的造型实力提高了很多，发觉有些比较优秀的，可以好好培育。美术教案 篇6活动名称：蟹活动目标：1在说说、看看、玩玩中，体验各种动态蟹情趣。2感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。活动打算：蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。活动过程：一、观看录像幼儿观赏“蟹”的录像，回忆螃蟹的各种爬行动态。二、运用肢体语言表现幼儿自由的表现自己所看到蟹的不同动态，体会其中的情趣。三、观赏画家们的“蟹趣图”激励幼儿大胆讲解并描述画中的蟹，进一步理解作品的表现手法。思索：1画中的蟹没有画水，为什么能看出它们在游（爬行）？2这幅画是用什么工具画的？3他们是如何表现蟹的色调的？四、表达表现幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。