初中心理健康工作计划三篇 .docx

《初中心理健康工作计划三篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中心理健康工作计划三篇 .docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中心理健康工作计划三篇心理健康教化是素养教化的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。下面是我为您举荐初中心理健康工作安排三篇。初中心理健康工作安排1一、指导思想以区教委关于加强中小学心理健康教化工作的看法为指导，加强对全体学生的'心理健康教化，培育适应社会主义现代化建设须要的德、智、体、美、劳全面发展的四有新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活实力，缺乏独立生活实力，缺乏坚毅意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折实力的特点，通过开展心理健康教化。培育学生正确相识自我，增加调控自我，承受挫折，适应

2、环境的实力，具有健全的人格和良好的特性心理品质。二、主要任务1.培育学生具有健全的人格和良好的特性心理品质，具有自我调控实力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我发展实力。3.对有严峻心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。三、工作支配1.加强心理健康教化的组织管理，校长挂帅，德育主任详细负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康教化工作体制，资料共享平台初中心理健康教化工作安排3篇()。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习关于加强中小学心理

3、健康教化工作看法和中小学心理健康教化理论、中学生心理健康询问等心理理论学问。3.开展心理健康教化的教科研，探讨落实心理健康教化的方法和途径。每学期期末开展一次专题探讨。4.设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有安排，有教案。8.接着与心理教研室联系，发觉有严峻疾患者，送去询问。9.追踪调查在校生中接受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的改变，刚好总结阅历教训。四、特殊提示：1.没有取得资格证书的老师不得从事心

4、理询问工作。2.开展心理健康教化不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教化活动和班主任工作中。3.开展心理健康教化做到三个避开：避开学科化倾向，避开医疗化倾向、避开少数化倾向。初中心理健康工作安排2为了进一步做好学校心理健康教化工作，提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素养，更好地促进学生健康成长，为学生可持续发展打下良好的心理基础，特结合我校实际，制定我校心理健康教化实施安排如下：一、指导思想：坚持育人为本，依据中小学生生理心理发展特点和规律，运专心理健康教化理论、方法，培育中小学生良好的心理素养，促进学生全面和谐发展。二、实施原则：1、依据学生身心发展规律，按部就班

5、，有针对性地开展心理健康教化。2、面对全体学生，通过开展心理健康教化，使学生对心理健康教化有主动相识。3、注意个别差异，在教化中要依据学生的实际心理发展水平进行教化，使学生的独特性、独创性得到主动发展。4、以学生为教化主体，敬重学生的主体地位，充分调动学生的主动性、主动性。5、预防、矫治与发展相结合。6、强化助人、自助，在老师的指导下，让学生从创设情景中体验、领悟。三、实施措施：1、加强心理健康教化工作的领导，成立学校心理健康教化工作领导小组，详细组织机构如下：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx2、明确心理健康教化的主要任务。心理健康教化的主要任务有两方面：一是对全体学生开展心理健康教化，

6、使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。二是对少数有心理困扰和心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。3、了解心理健康教化的主要内容。1)帮助学生适应中学生的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，发展其学习实力，改善学习方法。2)把握升学选择的方向。3)了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情，抑制自已的冲动行为。4)加强自我相识，客观地评价自己，主动与同学、老师和家进步行有效的沟通。5)逐步适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受实

7、力。4、加强师资培训，结合上级支配，选送老师参与各级心理健康教化培训，提高老师心理健康教化老师的基本理论、专业学问和操作技能水平。5、详细实施途径：结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教化：1)以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。2)每个班级每半月开展一节心理健康课(或活动)，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任依据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教化。3)开展心理询问和心理辅导。新学期将主动搞好心理询问室的建设，环境布置除了符合心理辅导的要求外，还要考虑学生的审美特点，让学生一进门便喜爱它。通过筹

8、建标准的心理询问室，确保开展好心理辅导活动，更好的满意师生的须要。4)办好静静话信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。5)以点带面，利用学校广播站、黑板报为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态6)加强家校联系，优化家庭教化环境。6、对在心理健康教化方面取得突出成果的老师，学校将在评优评先、职称评定方面赐予关切、支持。总之，重视学生心理健康教化，利用一切资源开展学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐发展，将是我校心理健康教化工作的终极目标。初中心理健康工作安排3一、指导思

9、想：心理健康教化纳入学校教化体系具有战略性意义。首先，心理健康教化是素养教化的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的缘由不是智商与学习实力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明白心理健康教化在素养教化中所占的伤量之重。其次，学校的心理健康教化不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教化教学法实效，真正取得举一反三、事半功倍的效果。再次，老师在引导学生自我相识、自我调整、自我突破的同时，也促进了

10、自身的成长改变。既在对学生进行心理健康教化的同时，老师也接受了心理健康的教化，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。二、详细目标：1、接着加强队伍建设，加强理论学习，采纳角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高老师素养。2、制定适合我校学生实际的心理健康教化详细标准，确定心理健康教化详细内容。3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、实力等方面有不同程度的提高。4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，变更观念，重振士气，引导老师强化教化教学探讨的爱好。一、主要内容：1、加强队伍建设，提高自身素养。组织老师学习有关离异

11、家庭学生心理问题的资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导的学问、方法等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、制定适合我校学生实际的心理健康教化详细标准，确定各级心理健康教化详细内容。3、收集关于离异家庭学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使老师充分了解状况，界定相关问题，搞好切入点。4、对有较严峻的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心理阴影中走出来。5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反馈状况。6、通过广播、手抄报等形式巩固所了解所积

12、累的心理健康教化学问。7、召开全体办主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理健康教化的方法和成果。二、详细月份支配：三月份：1、组织全体老师学习有关后进生心理问题的教化资料。2、制定适合我校学生实际的心理健康教化标准，确定各级心理健康教化详细内容。3、了解学生在学习方面存在的心理问题。四月份：1、实行如何正确看待自信问题的讲座。2、开展有关提高自信念的讲座。3、联系学生实际，自找优点，互评优点，发觉自己特长，树立自信念。五月份：1、开展正确处理应试与备考的讲座。2、开展关于缓解考试焦虑的讲座。3、上好摆脱自卑心理心理活动课。六月份：1、接着发挥蒲公英信箱心理询问室的作用，学生有心理压力心理困惑，可

13、以到询问室寻求帮助。2、通过讲座，交给后进生改善人际关系的方法，与同学老师家长协调好人际关系。3、教给学生养成良好习惯的方法，诸如如何克服精力分散。七月份：1、学生反馈近阶段学习收获和仍存在的问题。2、讲自己积累的心理学问以手朝报形式呈现出来。3、做好本阶段教化工作总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页