2022物理教学年度个人工作总结.docx

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1、2022物理教学年度个人工作总结物理教学年度个人工作总结1本学期我担当九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了安排，根据安排我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果中考命题以物理课程标准的目标、理念、资料标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1突出基础性。中考题特性注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在一齐，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解

2、答。2注意考查学生的情感、看法、价值观。透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的潜力。3注意科学探究，注意过程与方法。中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。4注意考查学生处理和表达信息的潜力。中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学学问，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5关注社会热点问题。中考题特性关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6注意学科渗透和综合。考题都比较注意物理学科与其他学科间

3、的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特性是人文思想的渗透。7注意开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。二、采纳三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：第一轮复习：回来课本，夯实基础。考题要求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的运用、相识和驾驭，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。（1

4、）对基本物理概念物理规律的理解（2）留意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，常常采纳的有“限制变量法”还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“视察法”等。（3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。其次轮复习：初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综

5、合应用的潜力。我们还能够把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的潜力的目的。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的潜力、获得信息的潜力、实际操作的潜力、正确决策的潜力、应用所学学问解决实际问题的潜力、洞察潜力及创建潜力。透过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上要专心创设一些与教学资料亲密相关的问题情境吸引学生

6、的留意力，激发学生的复习爱好。特性在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意变更学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推动，取的了志向的成果。物理教学年度个人工作总结2时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，作

7、为一名人民老师，我感到由衷的骄傲。我清晰要成为优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。因此本人始终仔细贯彻国家的教化方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，通过阅读大量的道德修养书籍，提高自身素养，增加教书育人、以身立教的使命感和责任感。二、教化工作方面这学期，本人担当初x年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与学校组织的新课改培训的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用

8、于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。依据学校支配，利用备课组活动时间，主动探讨教化教学有关问题。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控实力，

9、常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、对待上级指定的任务，主动完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求任劳任怨,体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的指责看法,对自己的不足加以改进。我今后的目标是:一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为

10、是。二、虚心谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学阅历,见贤思齐,从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,到处以一个人民老师的标准要求自己。三、在其它方面,要更加主动主动地完成上级交给的各项任务,争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术,争取一专多能,以便在工作中做出更好的成果.但我有决心在学校支配的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待教学工作,毫无保留的把自己驾驭的学问灌输给学生，鞠躬尽瘁,死而后已!总之一句话,我将一如既往地为教化事业抛撒自己的青春和汗水,努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。物理教学年度个人工作总结3在的教化教学工作，

11、我接着探究教化教学规律，有相识地培育学生视察、分析、解决实际问题的实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学。为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(探讨沟通)督学(老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式，削减了学生的课

12、业负担作业基本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率一节课内，学生须要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。二、运用现代媒体，提高学生学习爱好。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习*，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。三、加强试验教学，增加学生实践实力。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中

13、，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热度。四、因材施教，整体性提高学生成果。学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方式上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习*但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困

14、难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热度，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。五、重视德育渗透，培育科学看法。在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。六、加强校本研修，提高业务素养。坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细探讨上

15、好一堂课的22个关键要素，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。物理教学年度个人工作总结4这个学期的物理教学主要以复习为主，以书本为主，每个学问点都作全面的复习，从第四周到五一节为初三物理复习时间，时间较长，而且学生务必在复习的过程中驾驭考点的物理学问。这样在复习中学生才能对所学的学问举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合潜力题。第一模考试完之后进行其次轮复习，这轮的复习以初二物理为主。分光学板块、声热板块、电学板块这四大板块。每个板块列出考点学问，学生先比照考点回忆一

16、遍，然后进行考点学问的训练。这一轮复习到五月底结束，六月份进行专题复习，针对中考的题型，分作图专题、计算专题、试验专题、填空专题、选取专题等。这样一方面让学生懂得每种题型的解题技巧，另一方面再次对学问点以不同形式进行训练，让学生在练习的同时加强理解。等到中考前夕，多次进行中考题的测试和讲评，让学生在做题过程中尽量削减失误。由于我所教的班级层次不一样，所运用的教学手段也不一样。每节课把学问点透过诱导的方法，激发学生潜在的求知欲，让学生从点到面的把物理学问消化、吃透。而不是停留在“灌输式”的教学上。在第一轮复习时，尖子生会轻视基础，这样我在复习时，总会找几个易出错的题进行课堂10分钟测试，让他们自

17、己检测一下对基础的理解程度。这样，他们发觉了自己的错误，也不敢轻视基础了，反而会觉得基础很重要。例如，我们在复习平面镜成像时，学生闭上眼睛都能说出平面镜能成正立、等大的虚像。出个题一考他们画平面镜里的成像时，有4成以上的学生会把像画成实线，还有部分学生对斜放的平面镜的像找错。这说明学生在学时只停留在表面的记忆上，而没有去真正理解学问。因此，无论是哪个学问点的复习都务必复习得有血有肉，这样学生觉得有收获，能开发智力，而且又乐意学。对于一般学生的教学其实会更难，我不会以为他们对自己要求低，就随意应付。课堂上我要让每一个学生行动起来，就务必先激发他们对学习物理的爱好，每堂课讲几个重要的的学问点之后就

18、对应进行训练，激励学生都动脑，有时实行小组赛来刺激他们，有时讲点搞笑的话题让他们回到课堂上来。例如，学生对超级女生比较感爱好，我有时就说说超女的一点信息，他们忽然心情高涨，想睡觉的同学也没了睡意；有时把其它课程和物理联系起来，这样，学生觉得老师不会那么死板，又有点钦佩老师，就会构成老师说的话具有权威性；有时我把一些搞笑的物理试验在课堂再次演示，如在复习大气压强时，我先题问生活是的大气压强实例有哪些，但学生只能回答出几个例子，之后我透过试验演示给他们，学生发觉原先生活中到处存大大气压强，透过这种手段，能让学生记忆深，有收获。另外，每周做过的习题，我都会搜集起来，周末前后时找个时间，再测验一次，学

19、生对这些题能做出个8、9成，自然就有学习的动力了。这学期我们收获颇多，但也有美中不足的地方。如学生的书写格式不规范，答题不到位，事事必亲自过问这都是我在接下来的教学中有待改善的地方。物理教学年度个人工作总结5本学期我担当九年级2、3班的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，更新教学理念，改善教学方法，努力搞好新课教学，顺当完成了教化教学工作。现将教学工作总结如下；一、仔细学习业务理论，潜心探讨教学方法1、仔细学习课程标准，领悟新课程标准的基本理念，清晰新课程目标，资料标准等。今年有幸参与吉林省送课到县活动，使我受益匪浅。2、仔细研读中考说明，把握近年来的中考命题动向，整理了高频

20、考点，使自己的新课教学重点突出。3、仔细探讨20xx年和20xx年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点学问。二、敬业爱岗，仔细履行自己的职责1、本学期我仔细钻研教材教法，抓教材基础学问和基本技能，坚持做到课前细心打算、仔细备课。2、课堂教学中我专心尝试新的教学方法，重视获得学问的过程和科学探究潜力的培育，亲密联系学生的生活实际，培育学生应用学问和解决问题的潜力。3、充分运用多媒体进行教学，调动了学生学习的专心性，加大了课堂容量，使课堂高效搞笑。4、作业布置适量，有针对性，坚持刚好批改和面批面改。5、辅导注意实效，坚持群众辅导和个人辅导相结合。6、做好单

21、元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作。7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余刚好做学生的思想工作，激励优生、激励差生，使大部分学生的学习都有了必需的提高。三、教学中存在的不足1、部分学生学习意识淡薄，学习爱好不浓，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生创新意识不强，探究试验课动手潜力差，不能很好地完成试验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结潜力差，不能将探究结果刚好上升到理论高度。3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严峻。四、取得的成果和今后的努力方向透过自己的不断努力，大部分学生喜爱物理、爱学物理，学生的物理成

22、果有了必需的提高，优生数量也不断增加。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学阅历，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成果不断提高。五、个人业务提高1、透过师德的学习使我深刻体会到做一个老师的所必备的良好素养，虽然我离这个标准还有很大的距离，但我信任随着不断的学习，会里这个标准越来越近。2、透过参与学校组织的外出学习和自学，使我的教学方法有了很大的丰富，这对于今后能更好的运用到教学中，提高课堂效率有很大帮忙。物理教学年度个人工作总结6在的教化教学工作，我接着探究教化教学规律，有相识地培育学生视察、分析、解决实际问题的实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问

23、的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(探讨沟通)督学(老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式，削减了学生的课业负担作业基本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制

24、作;也提高了教室效率一节课内，学生须要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。二、运用现代媒体，提高学生学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习*，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。三、加强试验教学，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实

25、力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热度。四、因材施教，整体性提高学生成果学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方式上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习*但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热度，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固

26、学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。五、重视德育渗透，培育科学看法在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。六、加强校本研修，提高业务素养坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细探讨上好一堂课的22个关键要素，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织

27、教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。物理教学年度个人工作总结7时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担当高x和高x教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高x的教学工作总结如下：1、老师方面：仔细分析和探讨近x年的考试说明，探讨三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。2、一些值得留意的细微环节。如

28、：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这

29、样的题目较多，高考考查的比率也较高。4、特殊留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。5、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。物理教学年度个人工作总结8本学期我担当初中二年级的物理课教学工作一个学期的工作

30、即将结束了，现总结如下。一、思想方面一个学期以来，我思想主动要求进步。酷爱本职工作。努力工作。工作中关切自己任教的教室，爱惜自己所教的学生。听从领导，团结同志。每天早来晚走。主动担当教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。二、教学方面1、做到了细心备课。一个学期以来，我主动参与集体备课。仔细与组内同志一起探讨制定学期工作安排。探讨新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际状况和探讨学生实际状况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、老师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集

31、众家教学之特长，克己之短处。特别明显的提高了自己的备课质量。2、做到了仔细上课上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我特别重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满意了学校的“上满40分钟课”的要求。教室上我面对全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创建获得胜利的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热度。努力做到课起先，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。教室上我注意培育每一名学生的特性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方法在教室上得到利用。同时，让同学们的合作相识和团队精神在组织合作学习

32、中得以培育和熬炼。同学们在老师的引导下相互学习，相互帮助。一部分学生真正充当了教室上小先生的作用。学生的各方面实力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。3、主动参与物理科研工作本学期我代表我们学校去参与地区的说课竞赛，从中我学到了许多新的教化理念，并且取的了较好的成果。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。一个学期的工作做了很多，回顾起来的确有很多工作值得我去回味。有胜利让我兴奋的地方，也有失败让我痛心的地方。胜利的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。物理教学年度个人工作总结9弹指之间一学期结束了，本学期我担当高xx

33、个班的物理教学工作，在自己个人努力下和领导同事们的帮助下，圆满完成了学校交给的各项工作任务。现将本学期个人工作报告如下:一，思想方面本人酷爱教化事业，关切爱惜自己的学生，全身心地投入到教化教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。二，教学方面本学期担当高x三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。在教学中，以生活中的一些物理现象和试验为起点，并结合书本学问启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并

34、尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。详细说来真正做到以下几点：(一)备课方面：不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。(二)课堂教学方面：提高

35、教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜爱上物理课，就连以前极厌烦上数学的学生都乐于上课了。(三)批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时

36、对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并高x物理教学工作总结针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。(四)辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。(五)考试方面：主动推动素养教化，目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模

37、式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。物理教学年度个人工作总结10本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、工作看法平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。对学校支

38、配的各项工作，尽努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作房在第一位。二、教学工作完成状况一学期来，主动参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，合同课老师一起探讨每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果、这学期我们同科老师之间绽开相互学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还主动参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并仔细作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。三、教学常规的完成状况本人仔细备课、上课、听课、

39、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在

40、教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市x中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。6、加强与备课

41、组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，3个班的物理成果都取得了肯定的进步。其中，x班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂实行的措施在平常的上课过程中，特别留意调动学生的学习主动性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，实行不同的方法，有的放矢，努力爱护学生的主动性，和创建性，力争使每个同学都能得到发展的空间。x、x班学生比较仔细能主动完成老师布置得作业，但是创新实力还须要接着熬炼，所以，在x、x班上课时，注意激励学生大胆发言，主动参加开发学生的动手实力。x班同学思维比较活跃，但是总的来说，学

42、习不踏实，所以，在平常的上课过程中，注意巩固练习，刚好让学生发觉自己的不足。五、成果只代表过去，需接着努力成果属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了肯定的成果，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程接着保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。物理教学年度个人工作总结11一、课程标准指导复习教学怎样复习好物理，课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思

43、索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下物理复习教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据各班学生状况打算不同的复习内容;

44、主动利用各种教学资源，创建性地运用教材和复习资料。在集体备课中，实行分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会。较强的物理思想方法得于渗透，学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。三、创新评价，激励促进学生全面发展怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看

45、法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。物理教学年度个人工作总结12(20xx20xx学年度上学期)20xx年即将过去，能够说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，专心探究，改革教学，实行“自主创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、

46、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，物理新课程标准对物理的教学资料，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师务必重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施举荐有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为

47、保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；专心利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。专心进行了试验探究问题的实践。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，