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11我是一只小虫子教案.pdf

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文档编号：55528978

上传时间：2022-10-30

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1、11我是一只小虫子教学目标【知识与技能】1.会认 15 个生字，掌握 1 个多音字，会写8 个生字。2.读一读，从汉字中有所发现。3 正确、流利、有感情地朗读课文。4.能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。【过程与方法】1.放手让学生发现汉字的特点，自主识字。2.注重培养学生的表达交流能力。3.鼓励学生发表自己的看法。【情感、态度与价值观】1.培养学生的想象力。2.体会当一只小虫子的快乐。重点难点【重点】1.会认 15 个生字，掌握 1 个多音字，会写8 个生字。2.读一读，从汉字中有所发现。【难点】1.能和同学交流自己感兴趣的部分。2.体会当一只小虫子的快乐。【教学准备】教师：生字词卡

2、，多媒体课件。学生：预习课文。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时（一）播放歌曲，导入新课1.播放歌曲我是一只小小鸟。2.请学生说一说，喜欢当一只小鸟吗为什么3.那你喜欢当一只小虫子吗为什么（二）多种方式，识字学词1.自读课文，圈出本课要求会认的生字。2.和同桌对一对，读一读。3.指名认读。4.强调“泡”的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。5.“开火车”读生字。6.从课文中画出下列词语：屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸摇摇晃晃免费列车撞伤贪吃脾气大婶使劲7.齐读词语。8.指导书写“屁、股”。文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F

3、6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:

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8、7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y

9、1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。(2)观察这两个字，想想结构。(3)看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的位置。(4)在田字格中描红、临摹、书写。（三）思考交流，发现规律1.出示课后第二题的字词。2.自己认一认。3.不会

10、认的字先查一查字典，再读一读。4.指名认读。5.想想加点字的意思。6.这些加点字有什么共同点(都带有“月”字。)7.你明白了什么(含有“月”的字都表示身体的一部分。)（四）初读课文，学习第1、2 自然段1.初读课文，为自然段标上序号。2.想一想，这篇课文主要讲了什么3.学习第 1 自然段。(1)学生自读第 1 自然段。(2)这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子(都)4.学习第 2 自然段。文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8

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18、、2 自然段。（五）梳理板书我是一只小虫子第二课时（一）复习导入1.“开火车”读生字。2.出示词语，学生齐读。（二）精读课文，感受想象的神奇1.出示第 3 自然段。(1)问：你认为这句话在文中有什么作用文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7

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25、5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6(2)提示：这句话之前的内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢(3)教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写的是当小虫子很好。2.自读第 47 自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。3.交流第 4 自然段。(1)(出示相关动画)同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。(2)边想象边读课文。(3)现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗4.交流第 5、6

26、自然段。(1)“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替(非常)从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢(指名说)(2)自读第 5、6 自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁会怎么样(学生自由发言)(3)课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。(4)在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备(不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N

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34、组推荐代表在全班交流。4.师生评议。（四）指导写字1.出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。2.学生自读生字，给生字组词。3.观察这些生字，说一说在书写这些生字时要注意什么。4.跟随“电脑小博士”书空。5.在书中田字格里描红、临摹、书写，教师提醒书写习惯：头正、身直、肩平、臂开、足安。（五）课堂小结，拓展延伸文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 H

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41、10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以我是一只_为题，来编个故事吧。（六）梳理板书我是一只小虫子小虫子屎壳郎被撞伤螳螂被吃天牛被顶文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y9N5G4Z7 ZK7Y1X4S6F6文档编码:CI10V4Z3K10L8 HH4Y

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4.3 金币

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