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18年六年级复习策略研讨会.pdf

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上传时间：2022-10-30

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1、小学总复习计划详解一、指导思想：以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、学生学习情况分析我班有学生 44 名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性的知识，对于积累的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。通过几次摸底和平时观察，分析这些差生的原因，主要是：一名学生基础差，他的基础知识积累只相当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不认真，平时作业敷衍了事，还有5 名学生

2、纯属于不认真，懒惰。找到他们差的原因，所以在后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进行系统的复习，力求在期终取得好成绩。三、复习目标：一、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册学的 174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会标准地书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、区分同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握 405 个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病

3、句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。二、阅读方面会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。三、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。四、复习内容：主要包括相关课文片段要求背诵的、练习上的成语及本学期学的 24 篇必学课文，语文课程标准要求的70 首古诗、7次习作训练和 7 个单元练习，语文分册上的配套练习以及配套的8 套试卷。一基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具

4、。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9

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10、4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4正确地拼读音节。主要题型如：1选择正确的读音2给专用名词加上声母3看拼音写字、词、句4确定字的音序、音节等。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分

11、常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形标准，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：1把字写得正确、端正、匀称2改错别字3确定字的部首，除部首外还有几画 4辨字组词5多音字组词 6选择正确的字填空等。3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：1把词语补充完整，并解释所填字的意思2照样子写词语 3根据意思写词语 4用词造句 5 找近义词或反义词6选择恰当的词语7区分每组词语中不是同一类的词 8把可以搭配的词语用线条连起来等。4、句子1了解常见的

12、句式陈述句、反问句、感慨句、肯定句、双重否认句及其作用。了解句式变换的几种形式陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否认句的变换；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S

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19、所使用的修辞方法。3能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等。4要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习标点、字、词、句、标点等。5扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。5、标点正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。二阅读主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词

20、句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z

21、4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2

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27、7Z6Z42、课外阅读1阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。2配合单元的阅读重点，稳固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。三写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事记叙一次活动，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、

28、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。五、复习方法：1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N

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32、4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG

33、7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码

34、:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4 2、讲练结合。在整个复习阶段以练

35、习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“借助中心句，领会中心思想”；第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等，把典型的课

36、例再温习一遍。在此基础上，引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。如细细回忆一下，发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比方我熟悉的人、一个-的人、我尊敬的人、我的好-等。又如记事：第十册第一单元的习作训练题是暑假中的一件事，要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10

37、M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z

38、4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2

39、R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q

40、10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z

41、6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2

42、O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W

43、1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如这件事-、一件难忘的事、记亲身经历的一件事、童年趣事。六、复习重点：从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材

44、料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。七、复习中注意事项：1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。2、对照新课标，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。七、复习时间安排：1、以字、词、句、篇、习作为单位，以7 个练习为重点，分文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1

45、Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7Z6Z4文档编码:CO4S2O2R4X9 HN4N2W1Q10M4 ZG7N1L7

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4.3 金币

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