2022关于小班教案集锦6篇.docx

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1、2022关于小班教案集锦6篇小班教案 篇1活动目的：1想听故事时，知道把图书拿给成人并用简洁的口语表达。2有事情时，初步懂得寻求成人的帮助。活动打算：1每人一本婴儿画报。2老师、家长和孩子围坐成一圈。活动过程：1老师出示一本婴儿画报边给孩子看书的封面边说：“这里有一本好看的书，里面的故事可好听了。你们想不想看?”引起孩子看书的爱好。老师讲故事给孩子听，翻一页讲一页，边翻边讲时要突出翻书的动作。2老师问孩子：“你们想不想看?”发给每个孩子一本书，看孩于是否会将书拿给成人讲。假如孩子只是随意乱翻，老师刚好引导，对孩子们说：“小挚友，把书给妈妈，叫妈妈讲故事给你听。”假如孩子将书给家长了，就应引导孩

2、子对妈妈说：“妈妈讲故事，”当孩子能用简洁的语言恳求家长帮助后，家长应兴奋地表扬孩子能干。3家长让孩子靠在自己的怀里，给孩子讲故事。同时家长让孩子说说书上画的是什么。留意事项“妈妈讲故事”这句话可能对有的孩子来说偏难，家长可以依据自己的孩子口语发展的状况降低要求。小班教案 篇2活动目标：1.能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡实力。2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我爱护的意识和实力。3.通过合作嬉戏，体验互助、胜利的乐趣。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.发展幼儿的动手实力。活动重难点：能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡实

3、力。活动打算：1.高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）；2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。活动过程：一、听音乐做动作。幼儿听音乐在老师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（老师自编）二、老师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探究“过桥”的方法。1、老师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应当怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。2、幼儿第一次尝试过桥。老师：你们是怎么样又快又稳的过小

4、桥？（幼儿自由讲解并描述）3、请个别幼儿示范。4、老师示范并讲解动作要领：步伐小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。老师巡回指导，提示幼儿留意平安。三、嬉戏“帮小动物盖房子”。1、老师讲解嬉戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿12块积木，依次走过小桥，绕过小树林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿接着动身盖房子，每组共同搭一个房子。（或可尝试一组幼儿鱼贯穿过独木桥，然后合作搭出房子）2、幼儿嬉戏2次，老师激励幼儿每次过不同的桥。四、老师和幼儿共同做放松运动。活动反思：

5、练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简洁的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要英勇的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应当在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最终答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好许多。小班教案 篇3活动目标：1通过生动、好玩的嬉戏，发觉丝巾的特征。2能开心的参与活动，体验丝巾带来的乐趣。活动打算：与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。活动重点、难点：了解丝巾的特征。审美元素

6、：各种各样的丝巾，不仅有不同的形态还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条美丽的丝巾，给人舒适、温顺的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。活动过程：1魔术导入活动。（手指箱子）师：今日老师给小挚友带来了什么？老师告知你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今日这个魔术箱给小挚友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说变变变看老师变出了什么？丝巾美丽吗？是什么颜色的？这么美丽的丝巾有什么用呢？美丽的丝巾戴在颈项上，怎么样？你想不想戴美丽的丝巾，没有了怎么办？我们一起说丝巾丝巾快出来。2了解丝巾的各种特征：（1）丝巾的颜色：师：你们手里的丝巾是什

7、么颜色的？请拿红色丝巾的小挚友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（接着引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）师总结：丝巾有这么多美丽的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五彩缤纷）（2）丝巾的松软、光滑师：小挚友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?老师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。（3）丝巾的透亮与不透亮：嬉戏躲猫猫师：你们想不想用丝巾玩躲猫猫的嬉戏，我们一起说躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。（老师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小挚友我可以望见，有的看不见啊？师总结：看得见的是透亮的，看不见的是不透亮的。丝巾的大、小：（4）师：想不想

8、再玩躲猫猫的嬉戏？老师要和一个小挚友躲在一起，谁情愿和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小挚友，遮得住小挚友就遮不住老师？原来是丝巾太小的原因，谁的丝巾大？3结束活动：师：这些丝巾真美丽，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）活动反思：在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在探讨中调动已有的阅历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。小班教案 篇4目标：1能用手指引画，来表现大小不同的花朵。2有仔细绘画并保持画面整齐、干净的良好习惯。打算：1作业纸人手一张。2红、黄、紫三种颜料，绿色的油画棒，抹布

9、。过程：1观赏图片，引起爱好。提问：“春天到了，我拍了很多照片，你们看，照片上有什么？这里有什么颜色的花？”“你们想把这些花草都画下来吗？”2请幼儿示范用油画棒画草。师：“我们先画小草，小草是什么颜色的？”“那我们就用绿色的油画棒来画草，谁情愿上来试一试？”3用手指引画花儿。师：“现在，我要用手指变出小花。”（1）示范画花，用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。师：“这里有三种不同的颜色，食指蘸颜料，轻轻点一点，看，这是什么颜色的花？”（2）引导幼儿画颜色、大小不同的花。师：“我还想画一朵黄花，先把手擦一擦，再用食指蘸颜料，用力点，瞧，一朵黄花出来了。”提问：“黄花和红花有什么不一样？”“

10、我们用小手就可以画出大小和颜色不同的花，你们想试一试吗？”3幼儿作画，老师指导。师：（1）在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。（2）一种颜色用完后肯定要先擦擦手，再蘸别的颜色。4观赏与评价。师：“请你们把花送到花园里来，你们看，谁的花有大有小？谁的画最干净？”小班教案 篇5活动目标：1.幼儿相识肯定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。2.幼儿用完整的语句回答（如：这是青菜）。活动打算：1.各式蔬菜（胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等）2.早晨来园时各区角零星摆放着很多蔬菜，且本月主题活动为好吃的东西活动过程：1.指导语：小挚友，今日我们的房间里有很多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一

11、起做嬉戏好不好？幼儿在各处找寻出蔬菜后一起围坐一圈。2.指导语：小挚友们这些宝宝都叫什么名字啊？先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不相识的蔬菜，老师可以依据它的特征告知菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。3.由老师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝非常羞涩，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆它是谁呀？由幼儿依据特征找出黄瓜后，大声说出这是黄瓜！留意：在嬉戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。小班教案 篇6活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2、依据自己

12、的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：教学挂图不挑食、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。活动难点：依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。活动过程：1、视察图片，讲解并描述内容：“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。给青菜，吃。给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。为了长好身体，小熊一点儿不挑食。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。