2022线上教学工作总结（精选14篇）.docx

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1、2022线上教学工作总结（精选14篇）线上教学工作总结 篇1一、不受时间和空间的限制。传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参与，并且由于培训时间短，很难达到教研为教化教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布刚好，不受时间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能刚好有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参与教研活动的时间不一样问题。二、网络教研专家在线，

2、民主探讨。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加探讨，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或宛转地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的看法也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，的确能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教化行政领导与老师、学生之间在线接

3、触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不行估量的。三、网络教研持续探讨，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的须要进行学习、分析和探讨，发表评论，甚至还可以把接着学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、

4、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和发展，变更了老师的学习状态、工作状态，极大增加了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教化博客，老师发表自己的教化实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现

5、象进行分析，进而使老师养成了视察与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、指责、总结教化思想、教化方法、教化规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。线上教学工作总结 篇2本周我一心宅家搞教学，倾注爱心系学生。我始终记着“不忘初心牢记使命”，“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。以微信、

6、QQ、名师公益优课等网络平台为渠道，以西安市优质教化资源共享平台和周至名师课堂教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，开展线上教学活动。本周教学我调整了教学进度和教学任务，学完第七单元常见的酸和碱后，为了缓冲学习压力，留给学生记忆和巩固学问的时间，把第十一单元化学与健康和第十二单元化学与社会发展放在前边学习，大部分学生学习激情很高。我常常激励学生，开阔学生视野，让学生在轻松愉悦中学习化学。我分别建了微信和QQ班级学习群，微信群发作业和批阅作业，QQ班级学习群发视频和对学生进行答疑解惑，我把每节课的核心学问点整理并群发，有利于便利学生随时观看。对交上来的作业我仔细批阅，随时点拨作业中存在的问题，

7、便利沟通和互动。通过批阅作业发觉：学生交上来的作业书写仔细整齐，字迹工整，看法端正。在给学生批阅作业时以表扬和激励为主，同时指出每个人在学习上的不足，激励其改正，这种方法学生较喜爱。我常常利用闲暇时间给马天琦同学辅导上学期没学好的内容，激励鞭策，效果不错，上册内容驾驭的很好，很快就赶上教学进度了。新课的教学中我细心选择适合学生学习的教学视频，我先看视频再找出重点内容截图，发给学生让学生听课时整理笔记有方向。为了让学生学好每节课，我在微信群里下载了好多同一节课的视频，观看并比较那个视频课上得好且学生简单接受。布置的作业学生除了仔细整理笔记外，很少有学生完成对应的练习题，学生喜爱做不动脑思索的抄抄

8、写写作业，不喜爱做动脑思索的习题，可能是面对练习题，感到不知道怎样思索吧。基于这种状况，我就先学习新学问，巩固基础，等开学了再进行系统复习和练习题。常常在群里督促家长协作我管好孩子，做家长的工作，刚好让学生听课做作业，建立了和谐的家校联谊，这是提升教学质量的保障，也是帮助学生健康成长的必备条件。想想喧闹的校内现在悄静孤寂，看不到综合楼前飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激扬，听不到学生们在教学楼前大声的喧哗，真感觉不舒适，很想回到学生之中，感受浓浓的师生情意。“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”，期盼疫情快点结束，让学生回来课堂，让一切回来自然。线上教学工作总结 篇3一、注意心理

9、辅导从直播第一节网课的第一个环节起先我就有针对性的对学生进行了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师始终和大家在一起，同时从科普病毒与反抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育熬炼对人体的好处，渐渐打消掉孩子们的恐慌心情，取得了良好的效果。二、小手拉大手守好主阵地化被动为主动。假期期间许多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们最终有了了解体育教化的机会！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出状况，一方面鼓舞家长主动参加到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗

10、，觉得体育老师很不简单，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。现在我的网课很多家长已经养成了无需提示的自觉跟着张老师欢乐运动！三、创建条件也要上体育课针对特别时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不足够的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子嬉戏为协助的教学思路。在许多家庭缺少活动器材的状况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行熬炼。四、健身不忘护眼上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。仔细执行提出的“希望学生复课后长学问、长身体、长实力、不要长体重更不要长近视”的期望，除了提示孩子每天坚持一小时的体育熬炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生

11、和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。五、整体效果令人满足学生整体的体育熬炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，许多学生对于体育熬炼的创新实力有所提高。经过一个月的课程视察发觉平常的体育熬炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育熬炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的爱好。所以在其次个月我将学生的体育熬炼调整为不同程度与难度的体育嬉戏，让学生从嬉戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参加到体育熬炼当中。线上教学工作总结 篇4线上教学工作总结2月10日本是约定好与孩子们见面的日子，年前腊

12、月二十二中午，仓促整理了一下办工桌就走了，想着两周以后就回来了，没什么好整理的，没想到这一别已是两个多月之久，这分别的日子还将持续，心里五味杂陈，难以言表。英雄们已经归来，成功在望，见面指日可待。线上教学，这本是教化的大趋势，但时机还未成熟。可是谁也没想到，在仓促中全国的大中小学生们都起先了网络学习，好在我们都年轻，适应力极好，现在对于直播已经驾轻就熟了。在接到全体老师都要线上授课时，依据学校支配，我第一时间注册了CCtalk，用了一个晚上的时间，探讨海主任在群里发的视频，文件，虽然没有进行直播尝试，但是坚信假如选择了这个平台，我肯定要早早的学会，不能影响孩子们上课。接着后来，组内分工录制微课

13、，钉钉班级群建立，解散重建等，毫无怨言，因为我知道，大家都在尝试，这是一段艰难的路。接近开学了，河南省教化厅紧急出台文件，名校课堂为大家供应便利，我们的孩子坐在家里也能享受这么好的资源，全部师生都拍手叫好，为河南省点赞。播出第一天上午，出现了许多小插曲，网络连不上，家长们着急，我也是急的团团转，甚至有的孩子在家里哭鼻子，名校课堂，电视直播信号好一些，家里几个学生，电视只有一个，怎么办？我是个急性子，必需第一时间解决家长，孩子们的问题，不经学校支配，我第一时间确定10号下午就要在钉钉直播中试一试，效果好的话，就选择钉钉直播，结果学生反映特别好，首先熟识我的声音，我的教学思路，虽然也有局限，不能很

14、好的互动，但还是比单纯的看名校课堂效果会好，于是在试一试的直播中马上与同学们达成一样，以后就利用钉钉直播上课，从2月11号起先，我就起先了网络直播道路，从今一去不返。下面说一说，我的详细做法：周一到周五，每天坚持两场直播，上午电脑登陆钉钉直播进行新授课学习，下午利用手机支架钉钉直播，练习题的处理，便利板书，学生反馈较好。1、每周提前发送课表，让学生做好打算，强调学生根据在校时的作息时辰表进行线上线下的学习。每节直播课都会在微信群提示，课前非常钟要钉钉签到，必需上传照片，要求：课前打算，学习环境，个人着装都要入境。2、课起先后，总是提示学生把双手解放出来，一方面减轻电子产品对学生的损害，另一方面

15、能保证刚好参加课堂中的书写。3、利用两分钟时间会对没有按时签到的学生点名，课中会利用连麦，随机点名，拍照，语音等形式，保证学生的听课效率。4、作业批改：主要用微信私信的形式进行。形式敏捷多样，老师全批全改，师改组长后组长批改组员，抽组批改，每组几号同学批改等相结合，不让学生有任何侥幸心理，同时批改后也会把重点放在练习题订正后的反馈上。重点题目会让全体学生私信讲题视频，并做到全部反馈。小组长利用视频会议的形式进行基础公式，练习题的测试。不能按时提交作业的学生老师电话家访，组长督促，但这部分学生的自主性还有待提高。立刻要复学了，下一步就是制定切实可行的连接安排，有针对性的对学困生进行辅导，尽最大努

16、力不让每一个学生掉队。线上教学工作总结 篇5新型冠状病毒COVID-19的到来，让每个人都猝不及防。于是，我们就主动响应上级“停课不停学”的号召，做起了钉钉网络直播，学生便在家拿起手机学习。一周的直播课，感受颇多。首先，这种方式应对了当前的形式，只要有手机，有网络的学生都能学习，不至于在家不知道从哪起先学习，都能学有所获。家长想学习的也最终有机会提升一下自己了，陪孩子一起看直播，学习。当然了，也是很好的亲子陪伴时间。其次，钉钉的有些功能挺好用。简洁的，比如说“家校本”，学生在线打卡提交，老师便一对一的批改，还能清晰的知道谁没交。学生始终没做，便会始终显示未提交，这便提示学生把没做的作业打卡补交

17、。然而，任何事物都有两面性。自律性差的学生可能早上起不来，就坐在被窝里听一听。还有的估计手机放着，人都不知跑哪了，或者看着直播课打着嬉戏。就像网络上说的，疫情过去将造就两种学生，自律性强的和自律性差的。自律性强的越来越好，自律性差的越来越差。再着，网络速度，家长，老师的操作都会影响学习效果。小组合作，同伴互助没法实现，从而学生这个学习共同体的作用便发挥不了。对于老师，直播授课对我们来说也是一种学习，一种提高。通过这几天的直播课，我发觉英语课上，加上乐教乐来协助效果还不错。听录音，学生听着原汁原味的语音语调来读，对于学生的发音，听力都是很有帮助的。所以，不管是家长，老师，学生，在不断学习的过程要

18、尽量把网络学习这种学习形式的优点发扬到最大化，弊端避开到最小化才能使我们的学习更具效果。线上教学工作总结 篇6一、针对本次“互联网+线上教材”分析点评为什么要支配本次活动：疫情当前，我们的工作场地虽有转换但使命不变，作为一线老师要守住教化这块阵地，谨记“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，要做到线上辅导高质量，帮助学生提高居家学习效率，首先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，依据学情合理运用教学手段。这就是支配这次教材分析的目的。作为一名老师，探讨、分析、整合、运用教材都是我们应当具备的实力，有了这些实力，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。为确保教材分析的实效性，教务处前期做了

19、大量的打算工在这特别的时期，中卫二小全体老师本着“停课不停研”的理念，于2022年3月13日至3月15日，以互联网为依托，通过钉钉视频会议和直播分学科进行线上道德与法治、语文、科学教材分析研修活动。担当本次讲座的16位老师，仔细打算，看法主动，特殊是讲座前提前上线试讲，学校的老师领导主动应答，解决直播的一些问题，全部任课老师接到教务处通知后都能上线等待，如约而至，听讲座的老师都有所获，开得还是比较胜利的。3月13日我们进行的是三六年级科学的讲座，虽然她们不是科学的专职老师，但是她们靠着肯吃苦肯钻研的精神，从拿到教材后就起先仔细钻研教材，研读科学课程标准，这种不怕吃苦的精神值得我们学习。如刘淑芳

20、老师，剪辑专家对三年级下册科学教材的分析，简洁明白的呈现出本教材致力于指导学生对改变的事物进行视察，并探究其改变的规律。注意培育小学生视察探究、相识事物的实力。唐学东老师指出教学重点是拓展学生视察的范围，激发学生视察的爱好。解决了课堂教学中的很多困惑和实际操作问题，并赐予针对性的建议，有助于老师们的教学成长。好用性强，值得我们借鉴。王银芳、张志茹老师从课程标准、教学重难点、各单元内容分析、教学措施几方面对四年级、五年级下册的科学进行了系统分析。显明的指出新时代下，科学的精神是以理解求真务实、开拓创新为核心，重视对学生典型科学探究活动的设计，以此培育小学生的科学素养。两位老师的分析全面透彻，站在

21、学生的角度进行分析，并为今后的科学学科指明白方向。3月14日早上我们支配了六位语文老师对一至六年级语文部编教材进行了简洁的解析，听者受益匪浅。六位老师都能从教材的整体结构、教材的总体特点、详细编排的意图，以及详细的教学措施入手，对整个8个单元的内容选编的内涵、梯度、弹性等进行了具体的阐述。有的老师采纳的是板块讲解、有的老师采纳的是学问树的形式对内容进行梳理，直观明白。统编教材对年轻老师来说是一种新的挑战。这几位年轻老师基于课标，从听、说、读、写多方面制定了切实可行的教学策略，分析全面，思路清楚，给我们留下了深刻的印象。大家不停的赞扬叫好，鲜花和掌声沉没了我们的屏幕。3月15日早上我们进行的是一

22、至六年级的道德与法治的讲座。六位老师都不是我们专职的道法老师，但任务支配以后这些老师毫不推辞，主动踊跃的担当本次讲座，给这些老师点赞。几位老师先整体介绍了这一册教材的结构和框架，然后结合每节课重难点做了具体分析并提出相关教学建议，为老师的教学工作指明白方向。讲座老师告知我们，要读懂、弄通、敏捷运用教材，注意以学生为主体、家校合一、贴近生活，培育学生树立正确的三观意识从这些老师的讲座中，我们明白了，道德与法治课是一门有思想、有温度、有故事、好玩味、有色调的课，只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课走进学生的心灵世界！同时，对任教老师提出要求，要提升自己的法制观念，做好学生的引路人。通过本

23、次线上教材分析，让我们深刻的体会到，老师要提高教学教研实力，必需踏踏实实研教材，扎扎实实教教材。教材分析首先要求老师要走进文本、走进作者，全方位读懂教材写了什么，怎么写的，作者想要表达什么。其次是要结合课标要求再读教材，理解编者的意图，将教材内容和课标要求融为一体，理清自己要教什么，怎样教，教到什么程度。最终还要依据学情提出教学策略。研修终有时，学习无止境。通过此次的线上研修活动，感悟的不仅仅是理念与实践的交融，思维与才智的碰撞，学问与实力的提升，更是那点点滴滴的感动。“一个人能走多远，看他与谁同行”，正因为有了这么一群优秀的伙伴，在前行的路上才会大放光彩。二、空中课堂的小结假如说教学质量是学

24、校的生命线，那么常规工作就是提高教学质量的有力保障。2022年春季的开学季是个特殊的时期，老师们把办公室设在了家里，教学工作从校内搬到了线上。虽说起先有点手足无措，但慢慢地一切工作都已步入正轨。不知不觉空中课堂已进入第五周，究竟“空中课堂”、“在线辅导”工作有没有落到实处？老师们的课后辅导、作业检查批阅是否刚好有效？小组辅导、学困生个别辅导等工作有没有跟上？孩子们原委学得怎么样？目前还存在哪些问题？有哪些阅历可以推广？这些都是各个学校教学管理者每天思索的问题和急需驾驭的状况。为刚好发觉线上教学教研工作中存在的问题，查漏补缺，并主动改进下一步工作安排，3月5日，中卫二小教务处通过各个教研组线上研

25、讨汇报，上交空中课堂的各种资料，对线上教学常规工作也算是阶段性检查。亮点有以下：1、各个班级在各位任课老师协调之后，保证每天有任务，有老师监管。通过老师们上传的照片，我们看到每天的早晨孩子们在自己家中端坐桌前，或预习课文，或背诵英语单词，或做数学口算练习，浓浓的学习氛围在线上充满，书声琅琅中，孩子们学习的劲头丝毫不亚于在学校。2、同步听课、课后研讨刚好有效。全部老师在空中课堂及在线辅导播出期间，同步听课，这既是一种学习，也可以通过听课，结合本班学生学习实力，发觉遗漏和问题。课后各个教研组在微信群视频研讨，探讨每天的课后辅导内容和作业设计。这种组内研讨有效促进了班级之间的相互学习，老师之间的共同

26、提高。3、钉钉辅导、微信辅导、云校家作业指导相辅相成。为将每天所学学问刚好巩固，云校家作业批阅指导、微信群发图片评讲、钉钉直播集中辅导，各种协助教学平台哪种功能最适合于哪种辅导形式，哪种辅导最有效最好用就选用哪种。老师们逐个探讨，敏捷运用，各显神通。不用多说，看这优秀的作业质量，学习效果如何一目了然。4、教学基本功练习不曾荒废。老师们闲暇之余，不忘修炼内功，提升自我，从三八活动上交的一份份作品中，不得不让人感叹，优秀的人始终都在静默努力。5、好阅历齐共享。上次各年级教研活动，老师们纷纷共享自己的好阅历好做法，老师群里大家相互沟通，共同学习提高，这种百家争鸣，桃李争春的浓浓气氛让人欣喜。一枝独秀

27、不是春，百花齐放春满园。欣喜的同时也让我们看到了很多不足：通过研讨、沟通，我们也发觉了工作中须要改进之处，如部分班级的作业提交率没有达到百分之百，老师作业批阅不刚好，学生评价比较简洁，对学生的个别辅导还需加强，学生每天的上网听课老师没有做到心中有数、学困生没有刚好跟进、对于一些没有人监管的孩子放任自流、二类课老师没有和班主任老师进行协调推送微课，还有的老师根本没有上网听过课，也从来不过问学生等等，问题是比较多的。今后我们将针对以上问题，查漏补缺，主动改进工作，争取将线上教学工作做得更扎实，确保孩子们空中课堂云端学习能落地走实，为复学之后教学工作减轻负担。三、下一阶段教研活动支配1、从下周起先，

28、各教研组长组织本组老师进行线上集体备课，第六周要在线上展示各个教研组的集体备课。希望教研组长提前打算，分工要明确，扎实有效的开展集体备课，对本次线上集体备课要进行评比打分。2、每个教研组以组为单位，就空中课堂开展状况做一份简报，3月20日之前上交教务处田主任处。线上教学工作总结 篇7今日做法：1。老师通过各种渠道指导家长如何运用钉钉。2。各班都转移到钉钉上授课，上课前班级群里统一发送上课提示。3。正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。4。当天的作业教研组商定统一支配在下午语文线上辅导完成。5。把各个任课老师设置成管理员，便利了任课老师上课。6。为了减轻家长的负担，除了晨诵打卡和作业提交，主播

29、空间和体音美内容均按自己的意愿共享即可，不强制。7。在互动过程中多表扬，学生对在线上表扬很在乎，他知道在线的同学和家长都能听到，一旦被表扬，学习主动性很高。其他同学看到某位同学被表扬了，都争先恐后的要求互动。效果如何：相比前一天的慌乱，今日比前一天的状态有所缓解，感觉家长心态平和了，学生的学习也有序了，作业的提交渐渐规范了，须要一一指导的数量下降，体育美的课程缓解了孩子的疲惫。问题老师对着手机，电脑的时间过长，一天内各种工作软件消息群来回切换，怕错过消息。晚上的时候眼睛特别乏累。一些条件不太好的家长，又有两个孩子，没有方法做到让这两个孩子同时听课。线上教学工作总结 篇8别样的课堂，一样的精彩。

30、虽然隔着屏幕，但照旧可以感受到老师上课的热忱。随着滦南县教化局组织的“名师空中课堂”教学直播的进行，学习内容由复习转换到新学问的传授，课堂从“线下”转到了“线上”，滦南学子在“空中”学问海洋里畅游。在“名师空中课堂”开展的过程中，我校全体老师主动投入，最辛苦的是各位班主任老师，他们每天开课之前用各种方式提示学生打算上课；开课后随时关注直播状况，刚好反馈相关信息；课程结束后提示学生完成作业；不定时的在微信群、钉钉群内做各种签到、调查和信息汇总上报结合“名师空中课堂”教学内容，相应学科老师也投入其中，刚好布置作业；仔细批改作业；做好学生解惑答疑班主任利用微信群，抽查核实学生线上学习出勤状况。做到全

31、员听课，有学习，有笔记，有作业，有反馈，切实做到了学生离校不离学，老师离校不离教。日事日毕，日清日高。校长、各年级领导、班主任、任课老师实行分级管理，各司其职。学生家长一如既往的协作学校工作，坚持每天健康打卡，刚好汇报学生在线学习状况，反馈收看“名师空中课堂”的相关问题，家校合作，共同致力于孩子的健康成长。全体同学学习仔细，协作家长刚好上交作业、展示笔记、预习复习。通过微信群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防控、健康教化学问；指导好家庭教化活动，强化亲情教化、感恩教化，融洽亲子关系；帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活安排，引导学生坚持良好作息时间，限制电子产品的运用，协作老师完成各

32、项主题教化任务。“空中课堂会不会让孩子沉迷手机和网络？”“在家学习状态不志向、效率也不高，影响了学习进度怎么办？”各种问题萦绕在家长和学生的脑海。随着“名师空中课堂”学习的逐步进行，许多同学在家长的陪伴下已经习惯了早早守在手机或电脑前，心里也渐渐踏实起来。延期开学期间，以“阻击疫情，用爱与担当静待花开”为主题，细心设计方案，创新途径方法，通过开设网络班会课、网上升旗仪式、开展丰富多彩的居家教化活动、细心设计各项主题作业等形式，开展教化活动，落实教化内容，提高教化实效。在空中课堂期间我校还实行了“少年正是读书时，为中华之崛起而读书”等主题网上升旗仪式，不忘在疫情期间对学生进行爱国主义教化、读书习

33、惯培育等。以“全民国家平安教化日”和“第25个全国中小学生（幼儿）平安教化日”为契机，利用网络宣扬加强对学生的平安教化。我校老师依据“名师空中课堂”相关学习内容，结合学生实际，主动开展钉钉直播，指导学生作业，带领学生复习，当面解惑答疑。疫情防控，人人有责；众志成城，共克时艰。疫情当前，扒齿港初中全体师生，不忘初心，坚决信念，用爱与担当静待花开。线上教学工作总结 篇9一、制定各类安排，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。2月10号之前，我们就已打算好教案、个人教学安排、线上授课安排，教研组长备好教研组安排、集体备课安排，各科课件，确保线上教学顺当开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1.

34、微信答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题刚好请教老师，进行线上答疑。2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中出现与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。4.坚持阅读，拓宽学生学问面。5.优秀作业展评，培育学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创建一个优良学习的环境，激励家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作，提高

35、自律性，达到学习的实效。四、线上授课满足度调查为了刚好有效驾驭各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心策划了线上授课满足度调查。虽然学习的场所发生了变更，但老师们从台前到幕后不变的是仔细是负责是兢兢业业的教学看法;学生们从学校到家中不变的是虚心是主动是向上的学习热忱。同学们每天都获得了新的学问，老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。虽然网络授课带给了老师肯定的困难，但老师们也还是迎难而上，搜集资源，细心备课，仔细上课为的是让孩子们收获更多学问。从早上的起床提示，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱

36、。看到同学们求知若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切吩咐，这就是老师夜以继日不知疲乏细心备课的动力。除了老师在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们照旧严于律己，仔细完成每一项作业，只为了不辜负老师的苦心。线上教学工作总结 篇10“我们年级作业布置经过近四天的监控，根据学校要求做到了少且精，同时为学生自由阅读和练字预留了空间”“我们年级进行了对家长看法的收集”，这是四十一中线上教学总结沟通视频会的一个场景。2月13日晚8点，该校教务处根据既定安排主持召开了由部分领导班子成员及年级主任参与的关于线上教学的总结沟通会。会议进行了两个内容的沟通，一是对前4天线上教学的总结及对后

37、段工作的支配;二是重点沟通了4天线上教学过程中好的做法和存在的困惑。会上，三个年级既共享了阅历，也提出了困惑。如七年级充分运用钉钉网络平台对小组进行了合理分组，使作业布置、检查及学生沟通有序化;八年级在作业的布置进行全年级的统一支配，总结出作业布置的最简洁的方法：在钉钉家校本上发布;九年级依据自己的实际状况，对课表进行优化，采纳了省名师课堂直播和校老师直播相融合的方式进行，使教学更加敏捷好用。同时三个年级也提出了共同面临的困惑，诸如在“隔空”状况下如何对学生听课进行有效的监控、作业完成后批改是否刚好的监测等等问题，与会人员各抒己见，达成一些共识，尝试在以后的工作中刚好进行改进。会上教务处负责人

38、和校长助理李校长也分别作了发言。会议最终，业务副校长孟校进步行了总结，并对下一步线上教学工作提出4点要求和建议：一是思想相识要统一。开展网上教学活动，实现“停课不停教、不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高学校信息化教学应用水平的重要关口。在当前形势下要充分相识到我们应当做什么，应当努力把什么做好，应当如何做好。二是要充分发挥班主任和备课组的作用。由备课组长牵头刚好进行网络教研，刚好发觉教学内容中存在的问题，凝合组成员的才智，刚好加以改进，并统一落实。三是各年级接着优化线上学习方式和内容。四十一中目前学习的方式有两种：收看省名师课堂，老师钉钉直播授课。无论什么方式，肯

39、定要严格根据年级统一课表，保证年级每个班学习内容、方式和作业一样。内容上不但要抓学问学习，更要抓学生的身心健康，两手都要硬。每天利用各种网络平台对学生进行新冠肺炎预防学问的宣讲，提示学生加强体育熬炼，做好个人防护，并刚好进行心理干预，消退学生恐慌心理。四是要优化作业布置。各年级要根据学校关于线上教学中对作业布置的详细要求进行，刚好提示备课组，不折不扣地落到实处。一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举，该校通过常常性的沟通总结，汇聚各方才智，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。线上教学工作总结 篇11在接到“停课不停学”的文件后，学校就疫情防控时期

40、停课不停学做出了详细的支配，各个年级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的削减因为延期开学对学生带来的不良影响。一、总体思路：学校充分利用微信、QQ、钉钉等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，敏捷支配学习内容，指导学生开展自主学习，供应网络辅导、答疑等教化教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好，学的足。二、整体状况：上网课已经三天，总体来说，大多数学生都能按时参与，课上主动参加学习，主动参加连线

41、回答问题，提交作业刚好！三、存在问题：1、由于和老师不是面对面，自律实力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。2、家长家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等状况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习主动性不高。四、整改措施：1、让孩子在一个宁静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。2、与家长刚好沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教化，引导其朝努力上进的方向发展。3、课前检查网络通讯状况，确保网络畅通。4、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，刚好了解学生

42、的学习状况，激励、夸奖学生，让学生乐于参加。线上教学工作总结 篇12这段时间的线上教学已经结束了，我感受许多，作为一名数学老师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多须要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经验也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面激励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学

43、生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够刚好的帮助学生们解决，但是我始终都有特别耐性的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的看法，这段时间下来在教学实力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。虽然说在这段时间的工作当中遇到了

44、许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名老师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这手机讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来须要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了许

45、多。线上教学工作总结 篇13疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学实力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。首先我认为线上教学，增加了学生自我调整学习内容与时间的实力，同时满意了目前学生们的学习须要。学生有了更为敏捷的学习方式，足不出户就可以享受到各科老师的谆谆训诲，这是互联网+时代赐予师生的特别关怀。其次老师也能够更高效的提高自己的综合实力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教化方式正随着社会进步而发生改变，作为一名新时代的老师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养实力，学习更多的有效途径去把我

46、们的学问传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有肯定的帮助。通过这段时间的师生共同学习沟通，我认为学生们的自学实力有了肯定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教化形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教化教学工作供应有效的服务。线上教学工作总结

47、 篇14一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于老师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，老师便注定要面临诸多挑战。对于老师而言，最不生疏的就是学习。特别时期，变更的就是教化的方式，不变的是教化的本质，保持老师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆接连续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：一、专心导学，为生解难x月初，网络教学正式起先了。我所带的两个班班主任都给学生们举荐了相应的学习软件，从“xx”到“xx”再到“xx”，为了了解网课上课的内容，便利指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发觉，“xx”中七年级上册的内容比较多，并不适合。“xx”和“xx”都是适合学生观看学习的视频软件。刚起先部分学生家长网络操作不娴熟，遇到特殊多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特殊的喧闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐性地去指导。我也静默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐性为他们解答，让他们顺当完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习