2022关于劝学教案范文集合10篇.docx
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1、2022关于劝学教案范文集合10篇劝学教案 篇11教学目标1、了解荀子的思想及荀子的相关学问。2、学习积累“劝、疾、致、假”等文言实词和“于、者、而”文言常用虚词的用法以及词类活用、特别文言句式。3、驾驭本文的论证方法:比方论证、正反对比论证。2学情分析文言文是汉语言的“文物”,是我们民族语言的根基,是驾驭和运用现代汉语的支点,也是继承和发扬中国文化的起点。但对于刚进入中学学习的高一学生来说,大多数学生文言文学问积累较少,古文阅读量少,品尝、观赏古诗文,举一反三的实力也不强,甚至有的学生不知道文言文究竟该学什么以及该怎么学,所以为了更好地培育学生的语文素养,必需加大对文言文学习的力度。3重点难
2、点重点:学习积累“劝、疾、致、假”等文言实词和“于、者、而”文言常用虚词的用法以及词类活用、特别文言句式。难点:驾驭本文的论证方法:比方论证、正反对比论证。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1培根说过,学问就是力气,高尔基也说,“书籍是人类进步的阶梯”,这些都说明白学习的重要性,可以说,人的一生都处在不断的学习中,学习是人的一种本能,我们所要探讨的就是如何把这无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。关于这一点,早在两千多年前,闻名的大思想家、教化家荀子所作的劝学就为我们指明白方向,今日,就让我们一起来学习这篇鞭辟入里、喜闻乐见的佳作。活动2教学过程二、作者、作品简介:荀子
3、,名况,战国末期赵国人,我国古代闻名思想家、教化家、先秦儒家最终的代表,朴实唯物主义思想集大成者。他强调教化和礼法的作用,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,把学习作为改造人性的根本方法。著有荀子一书。他的文章论题显明,结构严谨,说理透辟,多用排比,有很强的逻辑性。荀子共二十卷。由论语、孟子的语录体,发展为有标题的论文,标记着古代说理文的进一步成熟。三、解题:“劝”有“劝勉、勉励”之意,所以这是一篇勉励人们努力学习的文章。四、整体感知:齐读课文,找出本文的中心论点。并思索作者是从哪几个角度进行论述的。明确:中心论点:“学不行以已”。分别从学习的意义(第2自然段),学习的作用(第3自
4、然段)以及学习的方法、看法(第4自然段)三个方面进行论述的。五、重点字词梳理第一段:“君子”、“已”(引用君子的话,提出中心论点,增加文章的劝服力)其次段:字词:“中”、“輮”、“有”、“槁暴”、“挺”、“然”、“受绳”、“金”、“就”、“砺”、“博学”特别句式:青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 (状语后置句/介词结构后置)(论述了学习的意义提高自己,变更自己)第三段:字词:“而”、“须臾”、“跂”、“疾”、“彰”、“假”、“致”、“绝”、“生”词类活用:水名词作动词,游水,游泳(论述了学习的作用弥补自身的不足)第四段:字词:“焉”、“神明”、“圣心”、“跬步”、“无以”、“骐骥
5、”、“驽马”、“锲”、“镂”、“用”、“跪”、“寄予”词类活用:善形容词作名词,善行专心一也数词作形容词,专一特别句式:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。(定语后置句,推断句)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄予者,专心躁也。(推断句)(提出了学习的方法和看法积累、坚持和专一)六、合作探究小组合作探讨:课文第2、3、4段是如何来分别论述学习的意义、作用以及方法和看法的。(每个小组选取其中一段详细分析)其次段:青于蓝冰寒于水 客观事物经过改变可以得到发展、提高直木輮以为轮木受绳则直 客观事物 经过 人工改造 变更原来状况金就砺则利由此推论人通过博学、参省也可以达到知明而行无过第三
6、段:登高招见者远顺风呼闻者彰 善假于物 弥补不足、达到目标假舆马致千里假舟楫绝江河推论出君子通过学习 也可以弥补不足,达到自己的目标第四段:积土成山,风雨兴焉正面设喻积水成渊,蛟龙生焉不积跬步,无以至千里积累反面设喻不积小流,无以成江海骐骥一跃,不能十步正反设喻驽马十驾,功在不舍锲而舍之,朽木不折 坚持正反设喻锲而不舍,金石可镂蚓无爪牙之利.专心一也用心蟹六跪而二螯.专心躁也七、主旨归纳本文围绕“学不行以已”这个中心论点,运用大量的比方,分别从学习的重要性、学习的作用以及学习的方法和看法三个角度全面而深刻地论述了有关学习的问题,从而勉励人们要坚持学习,只有这样才能增长学问,发挥才能,培育高尚的
7、品德。八、拓展积累关于读书的诗句:朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。 (神童诗)三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿劝学)青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。 (长歌行)盛年不再来,一日难再晨。刚好当勉励,岁月不待人。 (陶渊明杂诗)劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 (金缕衣)9 劝学课时设计 课堂实录劝学教案 篇2第三单元 劝学劝学教学目标:1、通过劝学这首古诗的学习,体会读书、学习的重要性,提高学生学习的主动性。2、精确、流畅
8、地朗读、背诵古诗,初步理解诗意。3、在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法。4、相识10个生字,会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字,驾驭一个新部首。教学重点:1、相识10个要求会认的字,会写7个要求会写的字。学会新部首。2、在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法。教学打算:1、关于读书、学习的名人名言。2、生字卡片。3、学生提前查阅有关读书的名人名言,以及颜真卿的资料。第一课时(4-1)一、创设情境,激趣导入。同学们,大家进入学校,每天都在读书、学习,大家知道关于读书、学习的名人名言吗?大家知道的可真不少!老师也找到了一些这们的名人名言。出示:学而不厌;天才出于勤奋;书
9、山有路勤为径,学海无涯苦作舟;少壮不努力,老大徒伤悲;盛年不再来,一日难再晨;刚好当勉励,岁月不待人;莫等闲,白了少年头,空悲切。古人的目的就是要告知后人,要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间,不能虚度过光阴,否则到老的时候会懊悔的。今日我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗劝学。颜真卿这个人物很出名,哪位同学能依据自己查到的资料给大家介绍一下?学过书法的同学都知道,颜真卿是唐代闻名的大书法家,他创建的书法具有宏伟刚劲、大气磅礴的独特风格,被称为颜体。但是大家或许不知道,他全部的这些成果都来自于他从少的勤奋好学,后来他把自己的学习经验和体会写了出来,为后人留下劝学这首诗。二、朗读古诗,初步体
10、会诗意。1、老师示范读诗,诗的节奏为:三更/灯火/五更鸡,正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早,白首/方悔/读书迟。2、老师领读。3、学生自由读诗。4、个别学生读诗,老师订正字音。5、学生齐读古诗。6、学生自由读诗,同时找出要求会写的字。三、在文本中学习要求会写的字。1、学习“劝”:“劝”有两个意思,一是拿道理劝服人,使人听从,如“劝说”;二是激励,如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思?2、学习“学”:朗读诗的前两句。3、学习“更”:指导发音。4、学习“书”:前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读,早上鸡叫就要起订读书。5、学习“发”:“发”是多音字。6、学习“首”。7、学习“迟”:后两名诗的
11、意思是有的人青少年时期不勤奋,等到白头时再想学习,唯恐已经晚了。8、认读要求会认的字:学习“灯”“读”“勤”“悔”。四、再读古诗,感情诗意。诗的用意是勉励青少年及早努力,不虚度光阴。五、背诵古诗。六、巩固生字1、送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上,学生将生字卡片贴到正确的位置。2、多音字练习。3、字理识字练习。出示“道”字的演化过程,让学生练习讲解并描述。七、课后作业娴熟背诵古诗。其次课时(4-2)三、认读生字卡片四、指导书写可按字形结构分类。五、课后练习1、读一读。生自由读、开火车读。学生选择喜爱的词语说一句话。体会背景图的作用:小蜜蜂特别勤劳,我们要向它们学习。2、写一写。指导学生把这些词写在
12、虚宫格里,写美观。3、背一背。指导学生娴熟背诵惜时和三句名言,不必强调理解诗意。六、课后作业。1、书写生字。2、书写词语:劝学、头发、学生、迟早、首长。教学反思:能正确流利有感情地朗读、背诵古诗,了解了古诗所描绘的意思,相识了10个生字,会写7个生字,学会了“首”的字理。冬冬写字教学目标:1、体会文中冬冬后来说话的含义,体会怎样才能写好字,培育良好的写字习惯。2、有感情地朗读课文,积累相关词语。3、相识12个生字、1个部首、会写8个生字。4、唤起表达欲望,主动表达自己的想法。教学重点:1、相识12个要求会认的字,会写8个要求会写的字。2、让学生明白怎样才能写好字,激起学生养成良好书写习惯的欲望
13、。第一课时(4-3)一、问题导入,激发学习情趣1、有一个叫冬冬的小挚友练习写字,可是怎么也写不好。后来,他最终能写出好看的写了,大家想知道为什么吗?今日我们就来学习一篇小短文冬冬写字。2、出示课题冬冬写字。3、领读课题,强调其次个“冬”字读轻声。4、读到冬冬写字这个题目时,你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比,现在大家写的字真是有了很大的进步!5、出示作业比较。6、大家入学已经很长时间了,每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文,边听边把自己不相识的字找出来。二、朗读课文,体会课文表达的意思,随文学字。1、学生自由朗读课文、学生个别
14、读。2、指导学生读出重音。3、朗读第一段,找出冬冬说话的句子。4、大家是怎么找到的?有什么窍门吗?5、原来窍门就是小小的引号。6、读完了第一自然段,你能找出冬冬认为自己写不好字的缘由吗?7、朗读其次段,这回冬冬找到自己写不好字的真正缘由了吗?是什么?后来他为什么能写好字了呢?引导学生结合课文回答问题,并引导学生把问题回答完整:因为姐姐教了他正确的姿态,从今他改掉了以前的坏毛病,所以他写的字越来越美丽了。8、探讨:你认为怎样才能把字写美丽呢?姿态正确:要做到“三个一”写字要仔细。三、练习1、小组竞赛分角色朗读课文。2、填量词练习。3、补充成语练习。4、形近字组词。其次课时(4-4)一、复习1、认
15、读生字卡片。2、有感情朗读课文。二、指导书写1、复习部首,书写“对”字。2、指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字,总结出左窄右大特点。3、教会学生一个新部首,指导书写“笔”字,留意上小下大的特点。4、指导书写半包围结构的“道”字。三、练习1、“又”“尺”在下面字中有什么改变?写一写。有些独体字在做偏旁、部件后便发生改变,如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的改变吗?2、读一读,写一写。照样子书写,要求正确、美观。3、写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比,通过改变感受自己在学习上收获的进步,激发学生进一步努力学习的欲望,培育学生的自信念。四、课后作业1、书写要求会写的字。2、打算写好
16、竞赛的作品。教学反思:能正确朗读课文,初步感悟了课文的大意,生字书写较美丽;笔画记忆不够精确;加强指导和书写。小猫钓鱼教学目标:1、相识14个生字,会写8个生字,学会两个新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生续编故事,培育口语表达实力。4、通过童话故事中小猫的经验懂得:做任何事都应当认仔细真,用心致志,三心二意必将一事无成。教学重点:理解猫妈妈指责教化小花猫的话。教学难点:学生能通过对文章的学习懂得做事要用心致志的道理。教学打算:生字卡片。第一课时(4-5)一、导入1、出示课件上的图片:一条鱼、一只猫。看图说话。2、导入:同学们,看老师手中的字卡,你能借助拼音认出这个字吗?认读这
17、个字,你能用“钓”字和黑板上的字或词组词吗?或者说一句话?这节课我们就一起来看看小猫钓鱼的故事吗!二、用幻灯展示出课题小猫钓鱼三、初读课文1、自读课文。提出下列要求:把每个字的字音读精确,不相识的字,借助拼音,多读几遍。留意带有“一”的词中“一”的声调改变,留意多音字“着”的读音。标出自然段。找出文章中除了小猫、猫妈妈和鱼之外的小动物,在字的下边点上圆点。画出猫妈妈对小花猫说的话。2、指名读课文。3、齐读课文。四、理解课文1、图中画的都有谁?他们在干什么?与哪一自然段的内容相对应?2、同学们,大家看到这是什么啊?大家看到的这只蜻蜓很美丽,大家都很喜爱,那么小猫看到蜻蜓了吗?谁能找到这段文字来读
18、一读呢?3、这幅画中的谁又去干什么了?与哪一自然段内容相对应?这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢?出示“双”字卡片,请学生视察字形交揣测读音,因为这个左右结构的字两边是相同的,都是“又”字,只是左边的捺变成了捺点。让学生视察字形,在老师的分析基础上自己体会理解字意。学写“双”字,强调字音是卷舌音。指导书写,组词造句。4、同学们,小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢?谁能找到文章中的这个段落是哪一段?全班齐读。谁能到讲台前,来表演一下小猫看到了一群麻雀之后的动作?谁能用一个字来表述这个动作?出示字卡并学习。说说,你是通过什么方法来学习这个字的?指导书字。5、同学们,小猫钓到鱼了吗?他兴奋吗?说了什么?
19、你能从文章中找出来读一读吗?“小猫的盆子里还是空空的。”说明小猫没有钓到鱼。老师讲解“空”字的书写及部首。小猫不兴奋了,他“生气”了。让学生做一个生气的表情给自己的同桌看。学习“气”字并指导书写,谁能来试着读一读小猫的话呢?要让我们感受到小猫此刻的心情。6、小猫不只生气,还有些焦急,看着妈妈钓了一大盆鱼,小猫不禁要问:为什么自己没有钓到一条鱼呢?同学们,大家能告知小猫吗?这个故事告知我们:做事不要三心二意,只有一心一意用心去做,才能把事情做好。同学们从小就要养成做事仔细、用心致志的好习惯。五、课后作业1、熟读课文。2、用自己的话把小猫钓鱼的故事讲给自己的爸爸妈妈听,并告知他们自己懂得了什么道理
20、。3、作业本书写生字。4、想一想:假如小猫又和妈妈去钓鱼,这次他会怎么做?其次课时(4-6)一、表达训练:依据图片提示讲解并描述小猫钓鱼的故事。二、学习生字。1、复习生字。2、学习新的生字。以“这四个生字可以组成两个词语”激发学生的爱好,“半条立”。讲解四个字并指导书写,参考基础学问中的相关资料。3、嬉戏“小猫钓鱼”。4、依据书后练习题“读一读”开展读词语嬉戏。三、选词填空。四、“读一读、说一说”三个时间副词“赶忙、立刻、立即”,课件出示相关词句,学生可依据自己的理解来表演,体会它们在表达上的作用。将句子补充完整。五、课后题“读一读,再说说信的意思”让学生通过图画,引导学生想象,揣测三幅图说了
21、什么,激发学生爱好,老师领读,通过这首儿歌的朗读,让学生领悟学习的重要性,激发识字的欲望。六、故事会1、续编故事:一天,猫妈妈又带着小猫去河边钓鱼。这次,蜻蜓、蝴蝶、麻雀又飞到了小猫的身边,大家猜,这次小猫会钓到鱼吗?你是怎样用心做一件事的,讲给大家听听好吗?教学反思:能正确朗读课文,初步感悟了课文的大意,生字书写较美丽;笔画记忆不够精确;相识14个生字,会写8个生字,了解课文的寓意。分组传话(4-7)教学目标1.学问目标:感知什么是传话嬉戏,传话时要仔细听,记住别人说话的内容,口齿清晰地把话传给别人。2.实力目标:培育学生良好的听说习惯和与人口语交际的实力。3.情感目标:感知精确传话的重要性
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