2022关于小班教案锦集5篇.docx

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1、2022关于小班教案锦集5篇小班教案 篇1生成活动：一家人生成背景：为了制作宝宝成长档案，我们请家长为宝宝带来了一张全家福的照片，宝宝带来照片时，我们都会指着照片上的人问宝宝：“这是谁呀?”。宝宝有的会回答，有的在家长或者老师的带领下会小声的跟说。等大部分宝宝都带来照片后，我们利用照片生成了这一活动。活动一活动目标：1.帮助宝宝学会用简洁的句子说照片上的人物。2.宝宝乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3.培育宝宝爱家庭的情感。活动打算：1.实物玩具：小兔、狗、熊。2.大图片及每个宝宝一张“全家福”照片、篓子。3.录音机、磁带、投影仪。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。 放录音世上只有妈妈

2、好，老师带领宝宝边唱边动作。 宝宝家里还有谁呢，请到前面来拿自己的照片讲给大家听，老师帮助把话说完整。2、师利用实物投影，让宝宝看着画在讲，同时老师要重复宝宝的话，赐予宝宝清楚、完整的示范。请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”3、引导宝宝围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。4、激励英勇讲话、讲得好的小挚友，可以让他抱抱、亲亲小动物。活动二活动目标：1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。2、培育宝宝爱家庭的情感。活动打算：1.实物玩具：熊。2.背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。3.录音机、磁带。活动过程：1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一

3、家人真快乐，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧!2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，(可以先试一试)当心的一贴，在用力压一压。好了，真棒!3、宝宝也来把自己的照片贴上，再贴到我们的教室里墙上，让宝宝每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好?4、宝宝找照片5、宝宝贴照片6、录音我上宝宝园老师带领宝宝边唱边动作。7、宝宝表现很很棒!现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒?活动反思：托班的宝宝语言实力在逐步发展，他们有点会说，特殊想说，但是有时却没有实力完全表达出来，而对与自己的家庭和自己熟识的爸爸妈妈，宝宝们是很有感情的，所以利用好“全家福”的照片，为宝宝创建一个宽松的氛围，

4、可以让宝宝想说、要说、抢着来说。实施后的表现的确印证了这一点，围围着“一家人“的主题，又引发了活动二，为宝宝创建了动手的机会，在动手的过程中又巩固了语言的练习，自然而然，事半功倍。小班教案 篇2教学目标：1、 在开汽车的嬉戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。2、 喜爱和伙伴一起参加音乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学打算：阅历打算：幼儿已经熟识歌曲。物质打算：歌曲及伴奏。活动重点：学会邀请别人嬉戏的方式活动难点：了解三个“笛笛笛”的不同含义，并情愿用动作表现。教学过程：一、复习两声部唱：摘苹果激励其次声部的孩子念准儿歌节奏二、小汽车开来了1、 跟音乐做开车嬉戏今日天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头

5、挺胸）（第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车）这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到许多种不同的状况。比如说：遇到好挚友打个招呼：你好呀。提示大家我的小汽车要开来了：请当心。2、 老师示范表演，幼儿进一步理解歌词今日我也带来了我的小汽车，细致听听我的小汽车按了几次喇叭？小结：第一次其次次按喇叭可能是在和好挚友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的动作。当小客人上车后我又做

6、了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。3、 幼儿动作表现（小碎步开汽车）我们也来试一试吧，留意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）三、小司机我来当我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车 这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候.小班教案 篇3活动目标：1、驾驭搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。2、学习制作厨房用具，留意细微环节部分的连接。3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。活动打算：1、老师事先布置“珍宝厨房”场景。2、

7、幼儿园娃娃家的玩具。3、陶泥人手一份。活动过程：1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动爱好。老师：看一看，我们的厨房里有些什么？在引导幼儿视察的过程中，老师要对物品的特点做具体介绍，帮助幼儿把已有的阅历迁移到陶泥制作上来。2、分组探讨：打算做什么，怎么做。3、幼儿制作，老师巡回指导。（1）老师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来打算；用力匀称来回搓；渐渐分开搓搓搓；泥条变得细又长。捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力匀称转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。（2）激励幼儿友好合作，相互帮助。初步培育幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

8、4、展示作品，集体沟通、评价。（1）引导幼儿说说自己家的厨房。（2）激励幼儿进行互评，老师对有突出创意的作品进行点评。家园共育：寻求家长的支持，引导幼儿在家里更细致、更全面地视察厨房里的物品，创建出更丰富的作品。小班教案 篇4设计思路：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊奇的声音总会新奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次路过生活老师清洁间，孩子们听到“轰隆隆”的声音，新奇地问：“这是什么声音？”，声音也引起孩子主动地揣测：有的说是吸油烟机，有的说是洗衣机的声音。这些来自孩子的很多信息告知我们：孩子对好玩的、惊奇的声音是很感爱好的，敏感度很高。然而小班的孩子，细

9、致倾听的习惯尚未养成，听辨不同声音的实力还有待培育而家是小班幼儿依恋的地方，也是他们特别关注的话题。通过活动使幼儿了解他们生活的家，从了解家里各种声音起先，继而关注四周的.生活。本次活动也是以参观老师的家为主线，以家里各种的声音为切入点，帮助幼儿理解不同声音所表达的含义的同时，能够符合小班幼儿喜爱仿照的特性，用肢体或语言仿照自己听到的的声音，动静结合，使活动更好玩。活动目标：1、尝试听辨家里熟识的声音，知道不同的声音所表示的意义。2、情愿大胆用自己的肢体、语言来仿照听到的声音活动打算：家中各个房间、电器的图片、课件活动过程：一、到老师家做客带你们到肖老师家里做客门关着怎么办？（敲门、按门铃）（

10、仿照门铃声、敲门声）门开了，我们怎么说啊？（激励幼儿有礼貌地打招呼）二、说说家里的声音（一）最近肖老师家里买了很多的东西，看看都有什么？1、出示家里电器、物品的图片（电吹风、洗衣机、录音机等）提问：这些东西都会发出声音吗？（2）洗衣机：家里为什么都要用洗衣机呢？它会发出怎样的声音？洗衣机还边发声音边转圈呢，大家来转一转（动作仿照、回应：洗衣机轰隆隆，衣服洗得香又香）（3）录音机：你们家的录音机里会放什么音乐？（回应：录音机大声唱，宝宝跟着唱又跳）（二）新货到师：门铃响了，又有什么送来了？（盒子包装）我们听听声音来猜猜（1）电话机：你家的电话铃是什么声音?什么时候电话会响？（回应：电话的零零，有

11、事联系真便利 ）（2）电视机：你们喜爱看什么节目？小结：家里的电器能发出各种各样的声音，真喧闹啊，而且个个都是小帮手！三、帮忙整理房间现在这些东西堆在地上真乱，你们来帮我整理房间好吗，看看这些东西应当放到那间房间里（幼儿操作）四、与老师再见感谢你们帮助我整理房间。以后我带你们再到更多的地方也来找找好听的声音吧小班教案 篇5一、活动内容：小班早期阅读：小田鼠的背带裤二、活动目标：1、初步理解故事内容。2、通过细致视察画面内容，比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的改变。3、懂得与人共享的乐趣。三、活动打算：1、阅历打算：相识故事中的动物，感知动物的大小。2、物质打算：大图书、小图书、小田鼠的背带裤

12、课件、一条有弹性的背带裤。四、活动过程：（一）观看小模特表演，感知背带裤的弹性。师：今日老师带来了一件背带裤，请小挚友来试穿（老师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿感知背带裤的弹性。）他们有什么不一样？（二）阅读图书1-3页，引导幼儿找寻画面关键线索。师：今日老师带来了一本图书，故事的名字叫做小田鼠的背带裤。我们一起来看看，发生了什么？1、第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？2、第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？（三）老师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。1、设置悬念师：还会有谁穿了背带裤，到最终背带裤又会变成了什么样？2、提阅读要求：一页一页轻轻翻，从左边看到右

13、边。3、幼儿自由阅读小图书，老师进行指导，重点指导幼儿视察谁穿了背带裤，穿起来怎么样。（五）集体阅读图书。1、老师播放动物图片，引导幼儿视察动物大小。2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。3、小田鼠的背带裤最终变成什么了？4、感受与人共享的乐趣。师：虽然背带裤最终变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有不快乐，而是把背带裤当做秋千，快乐地荡起秋千。小挚友，我们要向小田鼠学习，把好东西和大家一起共享，小挚友快乐了，我们自己也会更快乐的。（六）观看课件小田鼠的背带裤，再次观赏图书画面，理解图书内容。（七）活动延长：1、科学区：投放动物图片、背带裤，让幼儿依据动物和背带裤的大小进行配对。2、美工区：投放背带裤底图，让幼儿进行涂色。3、表演区：投放各种各样的背带裤，让幼儿进行表演。