2022马路上的斑马线教案（通用8篇）.docx

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1、2022马路上的斑马线教案（通用8篇）公路上的斑马线教案 篇1教学目标：1、通过看看讲讲，幼儿进一步了解路上斑马线的作用。2、了解一些常见的交通规则，知道要遵守交通规则。教学打算：（认知打算）正在开展“公路边”的主题活动，幼儿平日望见过斑马线（材料打算）多媒体课件。教学重点：知道斑马线的作用教学难点：了解一些常见的交通工具教学过程：一、说说自己平日外出怎样过公路1、你与家人外出时怎样过公路的？看什么？为什么2、斑马线花在公路上，是让谁看的？画在什么地方？3、听故事，公路上的斑马线小结：公路上斑马线都是画在交通路口，能让全部过公路的人和动物，保证平安，也能让来往的车辆刚好看到放慢车速。二、看看课

2、件，加深相识1、看课件，听故事“你看到了什么？公路上怎样的？”2、分段看3、提问：“原来公路上是怎样？这样有什么不好？”“想什么方法能保证大家平安过公路？”4、小在我们过公路要怎样才平安？小结：过公路不仅要看红绿灯，还要看斑马线。左右看看，不停留，一下走过去。公路上的斑马线教案 篇2设计意图：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而公路成为了一个特别担心全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内平安通过的通道有着特别重要的作用。特殊是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏肯定的自我爱护实力，我打算在这节课上引导幼儿如何平安的过公路，树立起幼儿过公路的平安意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通平

3、安习惯。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。不少家长特殊是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此开展了系列交通平安教化的活动。活动目标：1、通过听赏故事，对公路上的交通设施有进一步的了解、识别的爱好。2、知道过公路时留意平安，有初步的自我爱护的意识和实力。3

4、、知道斑马线的作用，情愿遵守交通规则。活动打算：故事mp3、ppt公路图一幅幼儿操作材料每人一份。活动过程：1、师：今日老师给小挚友带来一个好听的故事，名字叫公路上的斑马线，细致听。提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事里都有谁？2、看ppt师：我们再观赏一遍ppt，看一看小动物是怎样过公路的？提问：（1）小动物是怎样过公路的？（坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔驮着过公路）。（2）为什么过公路的线叫斑马线？（斑立刻的线黑一道，白一道，像斑马身上的条纹）。（3）为什么要在斑马线上过公路？（斑马线简单引起行人和车辆的留意，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过公路，就自觉放慢了速度，我们就可以放心的过公

5、路了）。3、探讨：进一步了解斑马线的作用。小挚友是怎样过公路的？过公路时应留意什么？（走斑马线，确认车子放慢速度后才可以牵着爸爸妈妈的手通过斑马线，还要看信号灯，绿灯时走在斑马线上才是最平安的）。4、出示宝宝过公路图片，让孩子说一说哪些正确？哪些不正确？为什么？5、请小挚友贴一贴自己看到的公路（讲解双面胶的用法、垃圾的处理等）。6、拿着自己贴的公路，给爸爸妈妈看一看。活动结束：我们让小弟弟、小妹妹看一看我们贴的公路美丽吗，好不好？公路上的斑马线教案 篇3活动目标：1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动打算

6、：背景图（公路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。（1）师：今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。（2）师：小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）（3）师：可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）（4）师：你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。（1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马

7、线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。（2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。（3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、探讨：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，

8、过公路要走斑马线。附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢

9、了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。活动反思：我园地处乡镇，平常在街道上的斑马线比较少，在公路上常常可以看到有人横穿公路。小班幼儿由于接触的学问较少，平安意识比较淡薄，没有较强的自我防护意识，他们在平常的活动中有担心全行为的现象。在这一活动中，通过故事公路上的斑马线引起幼儿爱好，活动中以PPT形式呈现引导幼儿相识斑马线，学会遵守交通规则。但是教具打算的不够充分，假如能有更多的协助材料，我想这个活动会更精彩。本次活动中幼儿有了走斑马线，遵守交通规则的意识，效果还不错，但是活动时间把握的不够好，有点短了。公路上的斑马线教案 篇4教学目标：理解故事，了解

10、斑马线的作用。接着了解一些常见的设施和规则，情愿遵守交通规则，做一个文明的小市民。教学打算:童易软件故事教学过程：一、故事引出主题：1、从起先“主动放慢了速度”提问：（1）斑马叔叔是怎么帮助小动物们的？（2）你有什么好方法帮助小动物们平安地过公路？你平常是怎么过公路的？过渡：小动物想了什么好方法呢？让我们接着听故事。2、从“树上的一只猴子”结束。提问：（1）谁想出了好方法？（2）是什么方法？过渡：真惊奇，小动物们在斑马线上过公路就一点儿也不胆怯了，为什么呢？请你们仔细致细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆望见斑马线会怎么样做的？二、完整观赏：（播放童易软件）提问：1、现在小动物们是怎么过

11、公路的？2、为什么过公路的线叫它斑马线？3、你知道它还有一个名字叫什么吗？4、为什么要在斑马线上过公路？来往的车辆望见斑马线是怎么做的？5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？小结：车辆望见有人在斑马线上过公路，会自觉地放慢速度，保证人们的平安；而我们在过公路的时候要先看清晰来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危急的事情，也不会胆怯了。三、嬉戏：我是小警察（火眼金睛）1、请你找一找谁违反了交通规则？为什么？2、应当怎么做？四、结束活动：小结：上我们小挚友不但要遵守这些规则，还要提示爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。公路上的斑马线教案 篇5活动目标：1、在活动

12、中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动打算：背景图（公路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆

13、怯了”。1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、探讨：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢

14、了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑

15、马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。小班社会教案：我会自己穿脱套衫活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固相识衣领、袖口和前后。2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，驾驭穿脱套头衫的依次和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。活动打算：幼儿用书人手一册。幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不同花纹的套头衫。活动过程：一、相识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。老师指着自己衣服的不同部位提问：1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、老师：哪

16、里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意帮助一些有困难的幼儿，激励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿视察、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的依次和折叠衣服的方法。公路上的车（小班社会教案）山东省滨州

17、市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 马桂芳设计意图: 设计这一节教化活动是为了让幼儿相识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝，。活动目标:1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。活动打算：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?小结：公路上的车许多，有大车，有小车。二导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿相识各种各样的车，视察车的特点，并学习儿歌：“大

18、的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索-来，索-来，洒水车。”2、相识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识)小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这

19、节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，相识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世

20、界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、实力上的成长，体验长大的欢乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。 打算：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。 活动

21、重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述。）4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我

22、们真的长大了。（三）视察发觉：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4 引导探讨：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。2能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸

23、，揪泥条，以打算“饭菜”。打算：1幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参与活动的主动心情。(1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作打算。(1) 视察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?(2) 视察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1) 幼儿为爸

24、爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人打算一只碗吧。(老师视察幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭须要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2) 老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“

25、饭菜”。(3) 激励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃”5. 以“出去漫步”的情景结束活动。生活练习：擦椅子活动目标：1、相识椅子各部分的名称，能按依次擦自己的小椅子。2、知道要爱惜小椅子，会轻拿轻放。活动打算：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。活动过程：1、以嬉戏口吻请幼儿用眼睛细致看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜爱哪一张椅子。2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张

26、椅子交换位置后问幼儿：“你喜爱哪一张小椅子？”（都喜爱）3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小挚友不喜爱的椅子变成干净的，大家喜爱的椅子。小挚友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小挚友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同实力的孩子赐予程适度指导，抹好后，请小挚友观赏对自己抹过的椅子。4、嬉戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车嬉戏。小班社会教案：看挚友设计意图小班孩子都已有交挚友的意识了。他们和挚友共享食物、玩具，到挚友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此

27、，结合小班数活动内容“相识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。活动目标1、乐意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去挚友家做客的欢乐。活动打算1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上）2、水果一篮3、歌曲：看挚友、找挚友活动过程1、带礼物去看挚友交代：今日去看挚友，但要带什么礼物去呢？仿照开汽车，边唱歌：看挚友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思

28、。幼儿选择礼物给数宝宝探讨：老师送的礼物对吗？ 相互检查。（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？交换数字宝宝挚友，把水果放好。3、回赠礼物1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，相互检查。4、听音嬉戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找挚友”舞。5、和数字宝宝再见，开汽车回。公路上的斑马线教案 篇6设计思路：日常生活中我发觉现在的幼儿在自我爱护方面学问比较缺乏，成人的过渡爱护是造成这种状况的重要缘由，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司

29、机”，我预设了语言活动“公路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆特别感爱好，而且对公路上的各种设施如红绿灯等也产生了爱好，特殊是公路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线针对孩子们的爱好点，我将通过好玩的故事，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。活动目标：1、了解斑马线的由来，知道过公路要走斑马线的基本常识。2、初步具有交通平安的意识，自觉遵守交通规则。活动打算：课件公路上的斑马线活动过程：1、 嬉戏“小司机”。师幼共同扮演小司机，仿照小司机在公路上开车，突然，老师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什么要停车？小结：遇到

30、红绿灯、汽车坏了、要加油等都须要停车，那么今日我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。一、探讨：斑马线1、老师点击，呈现斑马线的图片。重点提问：这是什么？（激励幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线”。2、老师呈现斑马线和一张斑马的比照图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在公路上画斑马线？我们一起来听一个好玩的故事吧！二、观赏故事：公路上的斑马线1、老师播放课件，请幼儿分段观赏故事。 重点提问：（1）小动物遇到什么困难啦？（2）请小挚友们为小动物们想想方法？（3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？（4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？

31、2、老师：小猴子想了一个什么方法？最终，小动物们能自己过公路了吗？四、再次完整观赏故事，并探讨喜爱故事中的谁？为什么？老师小结：我们在过公路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过公路的平安。 附录： 故事：公路上的斑马线 有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车。摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：我来帮你们！斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。 树上的一只

32、猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。公路上的斑马线教案 篇7教材分析：“斑马线”对于中班幼儿来说并不生疏，他们大多知道“过公路要走斑马线”，但对斑马线的重要作用及怎样平安过公路了解得并不多。本活动借助故事公路上的斑马线绽开，在生动的故事情节中，引导幼儿初步感受斑马线的由来和作用；利用图片、人们过公路的视频和嬉戏，指导幼儿驾驭平安过公路的方法，进一步了解交通平安的重要性，

33、帮助幼儿树立交通平安意识和自我爱护意识，从而能自觉遵守交通规则。活动目标：1、相识斑马线，知道斑马线的作用及重要性。2、能说出平安过公路的方法，乐意与同伴沟通自己过公路的阅历。3、懂得过公路应遵守交通规则。活动打算：1、幼儿有和成人一起过公路、走斑马线的阅历。2、布置简洁的公路场景，幼儿素养发展课程多媒体教学资源包课件14，“幼儿学习材料”我会爱护自己。活动建议：1、出示图片，谈话导入活动。提问：这是什么地方？公路上车辆来来往往，你敢自己过公路吗？为什么？2、引导幼儿观赏故事公路上的斑马线，了解斑马线的作用。（1）引导幼儿利用图片讲故事，了解小动物过公路的方法。提问：小动物们是怎样过公路的？小

34、猴子想了个什么方法？（2）出示斑马线和斑马的图片，引导幼儿进行比较，了解斑马线的由来。小结：原来，斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来。黑白条纹很简单让人看到，过公路时走斑马线要平安许多。（3）引导幼儿说说身边的斑马线，知道斑马线的重要性。提问：你在哪里见过斑马线？走斑马线的时候还应当留意什么？路口还有什么？它们的作用是什么？（红绿灯、数字提示信号。）小结：过公路要走斑马线，来往的车辆望见行人走在斑马线上，会自觉放速度停下来，让行人先过。过公路时除了要走斑马线，还要看红绿灯，看看左右有没有车辆，条件允许时快速通过斑马线过公路。3、利用课件、嬉戏，帮助幼儿拓展过公路的方法，巩固过公路的交通规则。（

35、1）请幼儿观看课件，分析每幅画面，学习过公路的方法。提问：他们是怎样过公路的？这样做有什么危急？除了斑马线，过公路还可以走哪里？小结：小挚友过公路应当有大人带领，不能在斑马线上嬉笑打闹，集体过公路要紧跟着队伍。过公路时还可以走过街天桥、地下通道。（2）组织“过公路”嬉戏，进一步帮助幼儿巩固过公路的交通规则。在教室内布置简洁的公路场景，用课件演示红绿灯和倒计时牌，幼儿分别扮演小司机、交警、行人等开展嬉戏，老师指导。附：教学内容公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路去幼儿园。后来，汽车摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上小伙伴们来到宽宽的公路边，

36、看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马让大家都爬上自己的背，驮着他们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢速度。树上的一只猴子望见这一切。晚上，聪慧的小猴子想出一个好方法，用白漆在小伙伴们过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小伙伴们拉着手从斑马线上过公路，都自觉放慢速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。公路上的斑马线教案 篇8活动目标：1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的

37、好孩子。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：背景图(公路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个

38、好方法就一点也不胆怯了”。小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、探讨：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线?2、哪些地方有斑马线?3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用?5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路

39、，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路

40、的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。活动反思：这次活动我通过讲故事公路上的斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。通过嬉戏活动剧烈的吸引了孩子的留意，收到了很好的功效。曾经有个教化专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得特别的有道理，因此在在许多的教化环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。知道不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意视察，并且特别满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特别乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。