2022高一语文备课组工作总结_1.docx

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1、2022高一语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结1回顾高一语文备课组的工作，我们做如下总结。一、团结协作，精诚共进。1.规范管理，求同存异。备课组是教学质量形成的关键。始终以来，我们坚持集体备课，在每周的集体备课时间里，我们以一个单元作为探讨的重点，从教学重点、教学难点到教学时间的支配、训练资料的运用等都一一地作仔细的探讨。一节课的内容不求多，依据文本的特点，难度大的作目标分解，化整为零，力求一课一点，一课一得，确保相关的学问点训练到位。在备课组的合作中，我们贯彻民主集中的原则，既坚持必要的“集中”，更留意充分的民主。备课组在集中教研时，更多的是沟通想法，交换看法。“求大同，存小异”，在保

2、证大方向、大步调一样的前提下，激励各位老师依据自身的特长、本班学生的实际状况，适当调整自己的教学进度、教学方法等。这样既能通过沟通相互启发，又不至于因一味求同而束缚了手脚，更大限度地发挥各位老师的创建性，使教学更好地因人制宜，有的放矢。2.资源共享，博采众长。(1)立足课堂，向四非常钟要质量。为了最大地优化课堂效果，在备课组内定期开展“研讨课、示范课”等公开课活动。如开展同课异构示范课，对同一课题不同设计，以学定教。(2)任务担当，保证资料运用的有效性。备课组制订好教学安排后，明确支配了专题的负责老师，负责老师要在专题上课前一周落实好课件与训练资料，然后交由备课组长审核，再发至各位老师，确保质

3、量。3.作文教学，强调入格作文的备考是一个系统工程，从审题立意到布局谋篇，从积累素材到动笔写作，有许多“堡垒”须要我们带领学生去攻克。高一作文写作训练上我们以争论类训练为主。强调写作规范包括结构的规范，段落的规范，论证的规范，作文完卷实力的规范。重视学生作文素材的积累与运用的指导。培育学生每次训练都有“作文一得”的习惯，引导他们自我总结。教学上遵循“机会均等”原则，面对全体，提倡“作文无差生”观念，全面提高。经过几个月的系统训练，全级学生基本上歼灭了不能完成限时作文的现象，从而削减作文低分户的出现。4.用好月考数据，促进教学反思。各班在每次年级的段考后都输入各小题的得分，目的在于做好数据的横向

4、、纵向比较。各个班依据数据差距找出自己班学生的学问薄弱点，仔细反思总结在年级统一步调的状况下出现差距的缘由，弄清教与学双方存在的问题后刚好调整措施。备课组刚好召开分析例会，让排名改变波动较大的班级仔细总结，成果后退的进行反思，成果上来的在组内介绍阅历，个个出办法，达到共同进步。二、制订措施，强抓落实。1.读到实处。主要保证读的时间与质量。抓好早读晚读。读书分前非常钟齐读和后非常钟自由读。早读和晚读都明确规定读的内容和记的任务。如背诵的篇目、字音、成语、文言文、写作素材等。2.练到实处。我们利用金版学案对学生强化基础题的训练，让学生依据讲课的进度，每天做一套，都支配在早读或晚读非常钟定时、限时自

5、测自检。通过这些常规训练，使学生的应试实力渐渐发展。3.查到实处。学生的语文作业肯定要常常检查，形式可以多样。可以不必批改，但不能不检查。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后，要立刻收上来看，检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。三、创设活动，激发爱好。语文虽然是150分，但在时间安排与学习热忱上，却属于弱势科目，为了激发学生学习语文的爱好，我们举办或参加了一些活动。比如结合必修2诗歌单元的学习，我们举办了全年级的诗歌朗诵会，取得了极好的效果;为了提升学生的语文素养，我们参与了第六届全国语文素养大赛，并组队参与了广东省的复赛;为了给学生创设表演的舞

6、台，我们语文组策划了“语通四海，文行天下”的语文专场晚会，引发挚友圈的热议;活动是短暂的，但对学生的影响或许是长久的。四、小结反思我校学生底子薄，我们语文学习的起点不能太高(不练套卷)，容量不能过大(20分钟的题量为主)，速度不能过快(逐点过关，不抢时间)。不抢时间，不打疲惫战那么我们唯一的出路就是强化课堂教学，在质量上下功夫。重“质”：语文课堂上我们对重点考点在时间的运用上很大方，如运用正课的时间抓古诗文默写。默写，诵记的堂上效率都很高。因为我们绝不寄希望于学生课后搞语文。重“量”：语文课堂40分钟，讲练各占一半，每一节课都制定好训练的重点。课外作业方面，我们坚持“布置就讲评，不能讲评不布置

7、”。我们始终认为“面对课堂，要质要量”，不希望其他时间。语文老师历来就不是一个靠暴力谋生存的群体，但魅力的生成非一日之功，因此，如何不挣扎是语文老师须要思索的一个问题。事实上我们尽量做到每个环节逐一反省，尽量少走弯路。可总有一些地方不尽如人意，比如虽然我们作文教学的成果不错，但是学生发表的文章却很少，比如对本应作为优秀作文发表园地的文学社刊物，却处于荒芜状态，没有老师有效指导，任凭几个文学爱好者鼓捣，每次拿到刊物都想干脆扔垃圾堆，为什么是这样的场面?还比如对于有可能获得自主招生资格的四大作文竞赛，因为涉及到收费问题，我们始终都没有参与，当然学校不承认这些奖项，老师们也缺少主动性，而这些，靠某个

8、老师的单打独斗是无法取得好成果的，须要长期的跟进和指导，或许须要几年才能出成果，但某些人是没有耐性静等花开的，这些可能也是大部分学校的逆境，不是天问，但没人情愿回答。高一语文备课组工作总结2本学期，高一语文组依据学校的教化教学安排支配，坚持学科指导看法和考纲的要求，主动开展组内教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，同心协力完成语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：一、主动学习并实践教学新理论本学期，高一语文组全体成员在持续上学期“如何进行学情分析”的基础上，主动探究“中学课堂有效教学”的方式和方法，主动学习与探讨，并开展读书沟通会沟通阅历。二、主动学习并实践教学新思路本学期，高一语

9、文组全体成员主动学习探究教学的新思路，在全组成员主动探讨的基础上，全面落实学练稿教学，每位组员担当肯定的任务量制作学练稿，实现组内资源共享，切实关注学情，以提高教学质量。三、主动筹备并开展教研活动本学期，全组成员主动参与组内及组间的教学活动，仔细学习教学阅历，并主动开展学练稿教学公开课，活动后主动探讨和反省。坚持每周一次备课组活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按安排，有目的、有步骤、保质保量地进行，统一教学进度，刚好发觉并解决教学过程中出现的问题。四、抓基础，重常规针对高一学生的实际学习状况，组内的教学重在抓基础教学，关注学生的学习习惯的养成，主动指导学习方法。落实教学常规的各个环节

10、，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，仔细抓好教学质量检查工作。本学期，高一语文备课组的教学教研工作再取得了以上的成果，但同时也存在着不足，如原安排的诗词竞赛未能开展等。高一语文备课组将仔细总结阅历，改进不足，本学期即将过去，新的学期又要来到。我们又要踏上新的征程，道远任重，我们仍需接着加倍努力，争取做出更多成果。本学期，我们高一语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作为中心工作，深化探讨，仔细实践，同心协力完成了如下工作：1、这学期教学内容较多，如何让学生能在惊慌的课时中扎实地驾驭这些学问？为此，我们备课组实行了导学案制，即每一课的学案在制定之前我们都通过集体备课集

11、思广益确定整体思路，然后由老师们分工完成。因此每课学案的设计既有相关的学问梳理，又有课堂学习环节，还有配套的精选练习，学案力求做到好用好用。在古文学习后，我们还增加了一个可以进行检测练习的巩固案，收到了较好效果。2、坚持课前2分钟的课堂演讲。每节课前由1名学生进行演讲，演讲内容可以是名人轶事也可以是诗词歌赋，为的是借此平台学生能积累一些课外人文学问，提高学生学习语文的爱好和他们的口头表达实力。3、在古文教学上，我们充分利用现代化教学设备，在课堂上强化笔译、笔答，并当堂实物投影让学生更直观地相识问题解决问题。4、仔细上好作文指导课，作文指导成系列。在每次作文之后，我们都会写出作文指导讲评学案。学

12、案内容主要是分析学生作文中出现的问题精选学生范文和精彩片段出示病文让学生集体修改。作文写作指导方法。在课下我们还要求学生依据作文训练的内容修改自己的作文。5、在基础学问落实方面，我们把字词驾驭和课文背诵作为高一的重点内容。措施如下：采纳周周练小卷子形式进行每周一练。结合新课堂梳理课内字词加强背诵检查练习，力求人人过关。这学期，我们虽然做了一些工作，也取得了一些小的成果，但还有不足。例如语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。再就是培优扶差是提高学生成果的有效措施，今后在此项工作上将接着摸索，找出有特色又行之有效的方案。我们组

13、将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓，有决心有信念把工作做得更好。高一语文备课组工作总结3本学期以来，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些详细工作，现总结如下：一、主动开展教学理论的探讨学习1、本学期，我们备课组组织学习，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。2、加强对学考、高考信

14、息的探讨。我们仔细探讨了近几年的学考、高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入学考、高考的学问点复习。3、主动学习胜利的教学改革阅历，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。二、学科组和老师结合，主动开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是学习和探究新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。2、仔细组织好高二段校级教学公开课。本学期，陈圣耐老师和周晓武老师分开出了沂水春风和中庸之道的校级公开课，其他老师也将在学期结束之前开出各自细心打算的公开课。每一次开课，都会引起老师们的激烈争辩和深刻反思，对老师的成长起到了很大的作用。三

15、、所取得的成果。1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。2、通过集体备课，高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。3、在教法和学法的培育上变更以前老师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。4、教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活学问和生发学问的主阵地，大大提高了课堂教学效率。四、存在的问题与思索1、有效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。2、语文教与学的生态环境比较严峻。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确

16、对待语文学科在高考中的地位和作用。3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，我们将再接再厉，不断提高课堂教学质量，为学校添砖加瓦。高一语文备课组工作总结4高一年级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效支配好学生的学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。本学期的工作即将结束，现将我们语文备课组一

17、学期以来的工作总结如下：一、明确中学语文学习特点，完成初中学习向中学学习的顺当转换。针对学生学习成果参差不齐，对中学语文的学习茫然不知所措的特点，备课组把第一阶段语文教学的重要的任务放在了让学生明确中学语文学习的要求，并通过平常练习和学校支配的月考仔细分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节:(一)阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培育学生自学语文的

18、实力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力，培育学生阅读浅易文言文的实力。(二)在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的视察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等实力，让学生把握写作的内部规律，从根本上提高写作实力，高一第一学期重点训练记叙文的写作。(三)在表达与沟通方面，结合诗歌教学，绽开训练，扫除学生在表达与沟通上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的

19、说话习惯。(四)此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学提出练字详细要求。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的坐功，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；分阶段支配高考必背篇目内容的背诵，背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述实力，提高学生的文学修养。三、分工合作，共同探究新教材新教法依据学校教研室的支配和要求定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每个专题的每个板块

20、各有分工：由一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体探讨。在共性化备课的基础上，每位老师再依据各自班级状况进行二次备课，努力发挥特性化的教学特长。同时，在备课组通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的爱好和实力。针对学生参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础学问的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的实力，培育学科尖子生。总之，在这一个学期中，我们备课组成员共

21、同学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点。下个学期，我们全组成员将接着发扬互励互勉，精诚协作的团队精神，努力提高本年级学生的语文素养，争取更大的成果。高一语文备课组工作总结5我们高一语文备课组是一个充溢活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教化教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。1建立完善的备课制度。每周二为

22、固定的备课组会议时间，每次由一名老师主备，围绕后面要学习的内容，依据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它老师依据状况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清楚，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年老师写教学反思。期中考试时有周xx老师、孙xx老师、闵xx老师、莫xx老师的教案被学校评为优秀教案。2致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强老师之间的沟通。本学期，高一语文备课组由周xx、陈xx老师进行了师徒结对的展示课。闵xx老师、石xx老师、章xx老师、曾xx老师、罗xx老师等一共上了十多堂同课异构课。周xx老师参与了县级教学比武课

23、。傅华老师参与了湘鄂边教学研讨活动。3、开展丰富多彩的语文活动。如：依据现代汉语第六版，实行汉字听写大赛活动。实行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作，自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的主动性。体现了以素养教化为目的的语文教学的多样性。4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期，根据班级序号从小到大轮番。5、备课组开展专题探讨。以罗xx等老师为团队，开展原创试题探讨，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头；以石xx等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题

24、的探讨；以孙xx、傅xx、石xx、闵xx等老师为团队，开展“万分之一”探讨，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化争论性散文写作探讨，以周xx等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机灵关系探讨。每个团队在每个学期末撰写探讨报告，在全组沟通。6、必修二其次单元、第三单元进行了单元测试。由周xx老师命题。7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下午5-6节均为坐班时间，早晚自习和上课，提前三分钟到班，与学生沟通。9、罗xx老师、周xx老师、周xx老师、曾xx老师、石xx老师、傅xx老师、孙xx老师等人工作尤为仔细负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。

25、xx第一中学高一语文备课组XX年8月27日高一语文备课组工作总结6高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，有两大任务必需重视。一是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。，二是抓教风，青年老师在走上教化工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务发展，也具有非常重要的意义。我们备课组的任务不仅要对学生负责，还要对新上岗的老师负责。我们高一年级语文备课组共有十二名任课老师，有老老师一人、中年老师四人、青年老师七人。青年老师七人中有六人是近三年安排来我校执教的高校生。在总结上学期语文教学工作阅

26、历的基础上，本学期，高一年级语文备课组仔细学习先进的教化理念，主动驾驭现代教化技术，在搞好常规教学的基础上，努力进行以“多方位听说读写训练”和“学生自主教学模式”为主要内容的教化教学改革。我们在工作中充分发挥老中青的互补作用，严格教学程序，重视教化教学管理，既教书，又育人，从而保证教化教学质量大面积提高。我们的作法主要是：一是仔细学习先进的教化理念。我们三原南郊中学语文教研组多年担当国家、省市级的教学科研课题，参加陕西省的现代教化教学技术的实施。艰难的任务要求我们必需用最先进的教化思想和教化技术武装自己。先进的教化理念，老老师要学，新老师也要学。我们结合本组部分老师所担当的中心教化科学探讨所下

27、达的作文特性化探讨课题和省电教馆所布置的现代教化技术课题，组织全组同志仔细学习现代教化理论。我们在备课会上组织青年老师观看全国教化竞赛录相，我们多次在备课会上请张建安同志和李烨敏同志宣读自己的教学科研论文，向青年老师介绍传统教学和现代教化理念的关系。我们动员全组同志人人作到理论和实践相结合。不少同志写出了有见地的教化教学论文，张建安的论文真实是特性的生命获中心教科所年会一等奖，李烨敏的论文特性为文需铸特性生命在中心教化科学探讨所刊物作文特性化通讯上发表，还有李荣军、郭婷、李香的论文在中语会获奖。据统计全组同志都向有关方面送交了自己的教化教学论文。教化科研风气的形成有力地推动了课堂教学的改革。经

28、过听课评课，学校领导认为，我们高一年级语文老师能在课堂教学中体现新的教化教学理念。二是主动驾驭现代教化技术。我们三原南郊中学有着优越的教化教学条件。我们要求全组同志能充分利用。我们高一语文备课组在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，刻制成光盘，建成了中学语文第一册其次册教学资料库。我们要求全组老师尤其是青年老师都要熟识计算机技术，能娴熟进行多媒体协助教学，能娴熟运用课件上课。本学期，每个老师都先后实施过多媒体教学。李香、郭婷等新安排的高校生尽管来校不到一年，但是努力学习现代教化技术，能娴熟制作PPT教学课件。尤其是李香同志所制的这个世界的音乐的教学课件声情并茂，受到大家的赞扬。

29、李香同志的这节课的教学实录和教学课件送交全国课堂教学专业委员会评审获得嘉奖。三是充分调动青年老师的主动性。对青年老师严格要求，我们备课组本学期以说课活动为重点培育青年老师。每周一我们进行集体备课，每次都采纳一人主备、大家参加探讨的方法。前几次由老老师担当，以求能起到示范作用。李烨敏、张建安、罗战胜、赵立忠等同志都先后进行了说课示范。此后，由青年老师轮番说课，要求提前写成规范的说课稿，按说课竞赛的标准进行说课。李荣军、袁敏荣、李香、郭婷、郭楠、黄洁等同志都严格依据规范写出说课稿在备课会上发言。其中郭婷同志的说课稿还被全国课堂教学专业委员会评为优秀说课稿。我们还组织了观摩课活动，李香、袁敏荣、郭婷

30、执教的汇报课都能体现科学的教化理念，受到听课人的赞扬。四是给青年老师压担子，备课组有意在安排集体备课工作任务时有意向青年老师倾斜。本学期，在安排常规教学考核检测题命制任务时，由李香同志出练考题，由袁敏荣、郭婷出晚读题，由李荣军同志出月考题，责任明确。形成组内青年老师人人有事干，事事有人干，同心同德的良好局面。这里特殊应当表扬的是李荣军主动带动其他的青年老师，主动担当组内的事务性的工作任务。他还和袁敏荣同志勇挑重担，甘于吃苦，在完成教学工作的同时，主动担当了校报小溪报有关版面的编采任务。郭楠同志在帮助赵阳同志办好小溪之声广播方面也做出贡献。李香同志热忱高干劲大，多次主动查找并复印教学协助资料。五

31、是推广“大语文”教学观，组织学生主动参与各级部门所组织的征文竞赛。我们组织广阔学生参与了县教化局所组织的环保征文竞赛、思想教化征文竞赛，本学期，还组织学生胜利地参与了中心教化科学探讨所组织的我和好爸爸征文大赛。全年级共有44名学生获奖。赵立忠同志组织了三十余名学生参赛，有二十余人获奖。在这次国家级竞赛中，郭婷、李香、袁敏容所指导的学生也获得优异成果。在县教化局组织童话题材征文竞赛中，赵立忠和李烨敏同志主动组织学生参赛，联系打印事宜。按规定的要求把征文打印稿送交有关部门。暑期前组织参与语文报暑期看台读报学问竞赛，时间紧，任务重，李荣军同志主动动员，快速组织多名学生参赛。我们还主动动员学生参与不同

32、层次的演讲会。翟文涛等同学在县上组织的竞赛中获奖。本学期，我们还组织试验班学生参观了于右任纪念馆，让学生受到思想文化教化。六是不放松常规教学管理。本学期我们重视常规教学不放松。要求青年老师备课备详案。郭楠、李香、李荣军、郭婷、黄洁、袁敏荣、曹群同志教案书写符合规范，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。特殊是郭楠的教案可以作为样板展览。课堂作业我们为了加强基础训练，各班学生都主动购买中华一题，作为补充习题。除保证每周一次的作文以外，各班都实行不同形式，调动学生的写作主动性。如动员学生主动给校报小溪报和作文特性化平台南郊中学版上投稿，定期把学生作文登在学校网站上，有的班组还定期把学生

33、作文发在语文天地网的中学生习作空间。每位老师还坚持督查学生练好基本功。严格进行基础学问教学和基本技能训练。高一语文备课组工作总结7高一年级语文备课组一学期来做了以下几件事：每位老师一节公开课、参与县级高一语文教研活动、参与校说课竞赛、参与学校公开课活动。我们高一语文组带着青春活力上路，追求进步和谐发展，形成了一个良好的开局，奠定了老师专业化发展的道路。一、老师的公开课课语文组每位老师，带着活力、带着极强的事业心和发展欲、带着教化强县的教学资源融入了我们学校。我们的年轻老师多才多艺、乐于吃苦、追求进步，在这次公开课中，她们亮出了各自的特色、强项，展示了自己的亮点，为语文教学探讨增加了活力。敬业、

34、尽责、专心于教化事业，这是公开课中反映出来的共同亮点。每位课前亮出的一份份精致教案，课堂上各自展示的教学风采。张扬特性、展示全能、激发老师的自我发展意识是这次语文公开课的特色。各自带入的优势融入在公开课中，让我们的语文教研广开门路。围绕打造优质课这一重点，同心同德，各抒己见，既使执教者课后受益，也让听课老师受到启迪，有效教研使公开课的成果最大。学理论，分析教材，制定教案，确立教学目标，从新老师的教案到课堂乃至教研会上都有不同程度的体现。这给我们树立了榜样。在评课和教研中，我们相识到：武装老师，是打造优质课堂的关键。空中楼阁不行，纸上谈兵不行，闭门造车更不行。因为教学是一门艺术，他没有好种出好苗

35、那么简洁，也不是一份耕耘就肯定有一份收获那么轻易。教学是人的教化，人是一个附有困难思维的群体。要让学有成效，就必需加强理论学习，完备我们的教学全过程。二、承办县高一语文教学研讨会在县教研室卢老师的带领下、在校教科室刘老师支持下，县高一语文教学研讨会在我校胜利实行。我们备课组全体老师主动听课学习，仔细参加教研，从其他老师的精彩课堂上获得教益，促进了自身发展！三、参与校说课竞赛校教科室实行了说课竞赛，我们高一备课组全体成员主动参与并取得了良好成果。四、参与学校教研活动我们高一语文备课组每位老师都主动参与学校教研活动，每人开出了一堂细心设计的公开课且参与了组内同事的公开课。同时，为了促进个人发展和教

36、学质量的提升，我们主动进行集体备课，隔周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材，探讨教案，沟通课件及备课资料，初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸着石头过河，因此老师们之间的沟通和探讨就显得特别有必要。间或也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言，不虚美，不隐恶。高一语文组，在以后的教学中，各位老师会更好地分工合作，同心同德，备好自己的每一节课，用激情燃烧自己，感染学生。在教学方面，多和其他年级老师沟通，勤于思索，总结并积累阅历，对每一节课进行反思，努力提高自身的业务水平。路漫漫其修远兮，我们高一语文备课组的全体老师，将仔细工作，上下求索！工作中的不足

37、之处，将逐一更正，为学校教学工作不遗余力，做到心安理得！高一语文备课组工作总结8本学期以来，高一备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，坚持以新课改理念为指导思想，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些详细工作，现总结如下：一、极开展教学理论的探讨学习1、本学期，我们备课组组织学习新课改各项要求，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。2、加强对高考信息

38、的探讨。我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。3、主动向市内甚至省内优秀老师学习，加强组内沟通。坚持集体备课和个人备课集合。二、组和老师结合，主动开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，何韵老师参与了学校的新老师赛课获得三等奖，全体老师主动磨课，献策献计。3、主动听取语文组老师的赛课并评课。本期听取张迪、金贞和王郁葱老师的公开课，并主动探讨、评课，收获颇丰。三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1

39、、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。2、仔细抓好“结对子”的工作。本学期，何韵和张燕老师分别由陈昆容和姜雪涛老师指导，在各位老师指导下成长很快。3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教学模式”上。4、主动撰写教学论文。5、何韵和张燕老师参与学校微课探讨。6、三次阶段考试均取得不错的成果，考试后以备课组形式仔细分析、总结阅历教训

40、。高一语文备课组工作总结9高一语文备课组本学期克服了学生多和教学资料少的工作困难，同心协力地完成了各项工作。此外，我们高一语文组由九位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，加上其中的领导，构成较为特别，教学阅历与实力差距较大。尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，使老将能更新思想，新兵能更好地成长。本学期的工作总结如下：一、基础课教学课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。因为新教材课文多，许多新课文是我们语文老师也没有阅读过的篇章，须要查找的资料特殊多，因此充分调动大家的力气，实现分工合作显得特别有必要，并且特别有实效。备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的效果。思想

41、统一后，老师两两分组，每一单元由两个老师详细负责，两位老师依据总体规划，进行本单元的教学篇目的筛选、设计以及练习评估，有条件的话提前上课，备课组集体听课评课，近而完善课堂教学效果，没有条件的话，备课老师说课，组内评课研讨，以求更好的教学效率。依据学校精神，我们集体教研时，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后相互进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生，重点、难点更突出。这一备课方式的实行既有利于调动每一个老师的聪慧才智，增加每一个老师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和探讨争鸣，有利于备课组整体实力的提高，尤其有利于培育年轻老师，使他们更快

42、地能够独当一面。在课堂教学上，我们仔细备课、上课，努力提高45分钟的课堂效益。本着相互促进、相互学习的精神，我们备课组常常进行相互听课、评课活动，老师们开诚布公的说出自己的建议，有助于上课老师的素养提高。尤其是在开校公开课前，组内老师相互听课，还提出自己的珍贵看法，供应资料，想方设法让组内的老师上好课。作文教学上，分两个版块来训练学生的写作水平。一是课堂作文，在限定时间内让学生完成一篇800字左右的命题作文，一个学期共写作4篇。二是随笔，一个月一到两篇，让学生可以畅所欲言，写自己想写的任何话题。一个学期也许是8到12篇作文。另外还有一个是小作文，题目，立意，字数等都是学生自己定，这主要是引导学

43、生的自由创作，提高学生写作的主动性和培育学生对语文的爱好。考练上，依据学校月考制度，准时完成命题工作，试卷内容与课堂学问紧密结合，注意基础，难易度有坡度，考试结果达到学校要求的任务。试后，仔细细致地评讲，仔细分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们都刚好沟通各个班级的得分和学生对各个学问点的把握状况。了解学生学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。二、拓展课程教学本学期我们共学习了8个单元，让学生领

44、会了诗经、离骚、老子文学作品的艺术魅力。并把介绍曹操、陶渊明、王勃、孟浩然、王维、李白、杜甫、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、李商隐、杜牧、柳永等文学家和作品要求学生自学，并布置好背诵篇目，要求学生仔细背诵，督促他们了解、观赏古典诗文。三、积累的阅历积累的阅历：集体备课的方式有利于促进老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。以上是本备课组本学期主要工作的总结。总之，本备课组老师将接着本着促进学生和老师共同发展的宗旨踏踏实实地进行第一线的教学工作。高一语文备课组工作总结10本学期我们主要做了如下工作：1.加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。今年适逢新课程实施第一年，

45、困难与挑战均很大。老师们仔细学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。2.加强备课组集体备课，做到“三定”、“三备”“五统一”。教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务：陆桦老师听34节，龚妙卿听22节，鲍燕萍听18节，师荣兰听2

46、1节，戴丹听25节。3.在教学中培育学生独立阅读的实力，注意他们的特性化阅读，通过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识。我们运用的是广东版语文教材，这套教材内容比较新奇，学生自主学习的空间较大，老师特性化处理教材的空间也较大，因而老师们根据本班学生实际，敏捷处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵沟通，还语文课堂以灵动的色调。4.把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。本届学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们

47、也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。5.自主写作（练笔）与命题作文（话题作文）的写作相结合，初步打好中学写作基础，养成“我手写我心”的好习惯。6.开展了丰富多彩的语文课外活动：（1）第十七周组织了全级学生参加的语文基础学问竞赛。（2）每天进行课前三分钟演讲，培育学生的口头表达实力。（3）结合第一学段第一单元活动，各班进行以“相识自我、叩问青春”为主题的演讲竞赛；在其次学段第一单元，实行了有关亲情、友情的辩论赛。（4）每周练习写钢笔字。老师全收全阅，经过不断练习，大多数学生的书写状况有了明显好转。（5）学生在班上轮番进行“诗词名篇赏析”的活动，开拓视野，增进文化底蕴。（6）开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书沟通会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。高一语文备课组工作总结11一、学习新教材，用好新教材高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，XX年8月初备课组全体老师参与了中学新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清楚透