2022实用的课外活动计划三篇.docx

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1、2022实用的课外活动计划三篇课外活动安排 篇1一、指导思想：爱好是学生的动力，能引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生的遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，所以会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，假如仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应当树立大课堂的教学观，重视课外的活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长， 为了培育学生学习英语的爱好,激发他们学习的主动性，为了丰富小学生的课余生活,我们很有必要开设小学英语课外

2、活动小组。二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培育学生对英语及英语学习的爱好。2、授人以渔，培育学生英语学习实力。3、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。3、依据话题，进行探讨，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、探讨英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、依据话题，进行探讨，编对话表演。8、自由对话（用英语沟通）。四、活动要求：每一位同学必需按时参与爱好小组活动。在活动中主动参加，团结协作。五、活动

3、措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并主动开展朗读竞赛。2、开展有效的嬉戏竞赛，学生进行词汇大比拼。3、利用校内小广播，让学生进行口语表达，能够流畅地进行口语交际。4、活动前老师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。六、详细支配：（略）课外活动安排 篇2一 目的：课外活动是扩高校生学问视野，培育学生创新精神及试验探究实力，提高学生爱好的重要手段。所以，我们成立生物爱好小组。二 对象：非毕业班年级学生三 时间：每周二第八节地点：生物试验室及校内内四 内容：1、解剖桃子，相识果实2、相识豆芽3、壁虎爬行试验4、简便快速测定发芽率5、叶片上印像五 指导老师：生物组全体老师教案1：解剖桃子，相识

4、果实对于桃子真是太熟识了，从小至今吃过的桃子不计其数，因此桃是果实，这是毫无疑问的。但是作为果实应当具有什么特点呢？取一个桃来解剖一下，会对于我们相识这个问题有所帮助。将桃用清水洗净，以免有桃毛粘到皮肤上刺痒。揭开最外面那层皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸开硬壳看到里面有种子，种子外面还包着柔韧的种皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬壳合称为果皮。可见桃的果实是由果皮和种子组成的（图16）。杏、李、樱桃的果实跟桃的果实极为相像。苹果、梨、山里红等果实，葡萄、西红柿、茄子的果实虽然含有种子的数量较多，但也是由果皮和种子构成的。菜豆的果实就是豆角。掰开一个豆角看到里面有种子。幼嫩的时候，我们吃的主

5、要是果皮（豆荚），成熟了果皮变干燥，把果皮去掉就剩下了种子。由此可见，果实成熟后，有的果皮肥厚多汁，这类果实叫做肉果；有的果皮干燥，这类叫做干果。假如说“核桃与桃的果实是同一类”你可能不信，要是能看到秋天的核桃树就会清晰了。市场出售的核桃经过加工与树上刚结出的不一样。刚结出的核桃最外面是比较厚的绿皮，剥下去才见到核桃的硬壳。绿皮与硬壳就是核桃的果皮，我们吃到的是它的种子。依据果实的特点我们来做一道题：奶奶去菜市场买菜，买回2斤黄瓜，1斤蚕豆，2斤土豆，3斤西红柿，1斤葱头，2斤茄子。你算一算在这些蔬菜中有几斤是果实？几斤不是果实？多数果实由于传粉和受精作用子房膨大形成，这样的果实里面有种子。在

6、日常生活中，遇到的果实有时不含种子，这种现象该怎么说明呢？原来这些果实没有经过传粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他部分发育成的。比如香蕉就是由穗状花序下部的雌花干脆发育成的，所以里面没有种子。菠萝主要由多汁的花轴膨大而成，里面当然也没有种子。教案2：相识豆芽豆芽是我们常见常吃的一种蔬菜，它不仅鲜嫩可口，还含有丰富的蛋白质、糖类、维生素、无机盐等人体不行缺少的养分物质。我这里说的相识豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各部分结构以及各部分结构和它本身对于这种植物有什么作用。当妈妈买回豆芽菜或是家里泡黄豆生出豆芽的时候，取出几个进行视察，可以看到饱满的豆子上面拱出一个白嫩嫩的小芽。剥去外

7、面的种皮，再轻轻将两个豆瓣掰开，你看到了什么？啊，在两片肥厚的豆瓣当中还夹着两片小嫩叶！（见图1）它们都有什么作用呢？我们应当知道，一粒完好的豆子在相宜的条件下能长成一株新的植物体。豆子萌发的时候，最先冒出种子之外的小芽叫做胚根，它会始终向土壤深处扎去，形成植物体的根。豆瓣中夹着的小嫩叶叫做胚芽，它则要拱破土壤见到天日，形成植物体的茎和叶。两片豆瓣叫做子叶。种子刚萌发，还不能自己汲取土壤中的水分和无机盐，也不能自己制造养料，得靠子叶供应养分物质，怪不得它们长得又肥又大，原来，里面贮存了丰富的“食物”啊。在胚根和胚芽之间有胚轴，起联系的作用。胚根、胚芽、胚轴、子叶这几部分合起来又叫做胚，这事实上

8、就是一个胚胎，或者说是新的幼小的植物体。其他植物的种子也具有上面所说的那些结构吗？让我们找一粒泡大的玉米粒，用刀片将玉米粒纵着切开。看切面，哟，跟豆芽不一样！（见图2）那么，它们有胚吗？有胚芽、胚根、胚轴和子叶吗？这几部分结构都有，只不过有所不同。在吃玉米的时候，你留意过没有，轻轻一咬，往往从玉米粒基部挤出一个米粒大的小白东西，这就是胚，剩下的绝大部分都是种子内贮藏的养分物质，不过这些养分物质没有贮藏在子叶里，而是在胚乳里。它的子叶只有一片，又那么小，不行能担当贮藏养分物质的重任。胚芽、胚轴、胚根等结构与豆芽是相像的，在相宜的条件下也可以萌发出新的植物体。豆类的种子中有两片子叶，叫做双子叶植物

9、；玉米、小麦等种子中只有一片子叶，就叫做单子叶植物。看起来，种子里面最重要的结构是胚，有它才能有新生植物体的各部分；还要有贮藏养分物质的场所，为种子的萌发供应养料。反过来说，只有具备以上结构才能称其为种子。那么，我们就来分辨一下图3中哪些是种子，哪些不是种子。在上图中，蚕豆、西瓜籽、蓖麻籽是种子；土豆是块茎、茄子是果实、蒜是鳞茎，因而它们不是种子。你猜对了吗？教案3：壁虎爬行试验假如已经有试验证明壁虎能够在垂直的墙壁和玻璃上自由的爬行是和壁虎的足有钩爪，有长满自毛的榴皱两个结构有重要关系，如何设计一个试验，证明钩爪、褶皱在爬行中分别有什么作用。试验设计：剪掉钩爪，视察壁虎爬行；比较未剪掉钩爪的

10、壁虎孤行状况。确定壁虎钩爪在爬行中的详细作用用胶带(或类似的方法，但不能剪掉褶皱)贴没褶皱，视察壁虎爬行状况；比较未贴没褶皱的壁虎的爬行状况。结果分析：确定壁虎褶皱在爬行中的详细作用。教案4：简便快速测定发芽率购买种子或播种，应测定种子的发芽率，以便确定种子的质量或播种量。在此介绍一种既不须要特地仪器又简便快速的方法。1用品有绳纱布袋一个、保温水瓶一个。2方法待测种子吸水后装入纱布袋。保温水瓶盛半瓶40左右的温水，若无温度计测定水温，则可用1份开水与2份凉水混和成的温水代替。将装有种子的纱布袋悬于保温水瓶内，不能接触水液，绳系在瓶塞上并塞住瓶口。3效果由于瓶内暖和、潮湿又有氧气，极利于种子快速

11、萌发，可以缩短测定时间。在室温低于20条件下用此法测定更能显示出便利快速的特点。教案5：叶片上印像你想留像在叶片上吗？不妨做一个好玩的小试验，方法如下；1试验前两天，取一盆天竺葵（或选室外一棵小树）用黑纸包住12张叶片。2去掉黑纸。取一张底片放在叶上，叶底托一张黑纸，再用夹子将两块玻璃上下夹住叶片，使底片与叶片贴紧，阳光下晒34小时。3摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中，待叶片成白色时，取出用清水漂洗干净。4在漂洗过的叶片上匀称地滴上碘酒，35分钟后用清水冲净碘酒，就可看到像已印在叶片上了。这是因为光下绿叶进行光合作用产生淀粉，由于底片的遮挡，叶片各部分的光照强度不同，

12、制造的淀粉多少不同，加碘酒后产生的蓝色就有深有浅，所以叶片就显出像了。如将此叶片晾干、压平，系上彩带就成为一张有像的树叶书签。课外活动安排 篇3小学英语新课程标准大力提倡自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和实践实力的培育，强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和持续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今日，在学生减负的背景下，如何创建课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压，还能为他们供应良好的语言环境，培育他们的爱好爱好，扩展语言实践的深度和广度，培育学生英语学习实力和综合运用实力，达

13、到学以致用的目的。联系多年来的教化教学实践和有关学校好的做法，小学英语课外活动的设计主要有以下几个方面。在制作性活动中学习制作英文书签书签可大可小、风格各异，但老师可以要求学生将课堂内外学习中遇到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、观赏、励志，或赠与挚友。在实践中，学生设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的机会，培育和熬炼他们的动手实力和创新精神。制作节日贺卡可以利用元旦、春节、儿童节、老师节、母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让学生发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上运用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝愿的话语，赠送给同桌、挚友、老师、父母等。

14、制作英语手抄报在小学高年级阶段，老师可让学生以小组为单位，每班四组制作英文主题手抄报。主题可以是：环保、饮食、生活小常识、礼仪等。小组成员分工明确，有的负责找资料，有的负责美工，有的负责抄写，有的负责校对学生在设计一张张图文并茂、新奇独特的海报过程中，发展了综合运用实力，也培育了分析、思维、想象、创建实力和团结协作精神。在实践性活动中成长布置班级英语园地语言离不开环境，须要在环境中不断练习、运用，以达到交际的功能。老师应当利用各种渠道，尽可能地为学生创设英语氛围，在学生接触时间最长的地方教室，设置英语园地，每日一句和diaryreport等小栏目，兼美观性、学问性、趣味性为一体，在给学生美的享

15、受的同时，能帮助学生更好地驾驭英语。开办校内英语节目有条件的学校可创办校内英语广播、电视节目，定时播放，不仅可以丰富学生们的校内业余生活，又可加强学生的英语听力和口语实力。用好各类社会资源随着社会的进步和现代技术的发展，生活和学习都发生了很大的改变，面对瞬息万变的信息社会，教科书中呈现的学问是有限的，老师要指导学生充分利用互联网这个学问宝库，让学生去找寻、汲取更多的“养分”。同时，学生在平常生活中，要留意视察、收集各种标记语、店名、银行等地名。在互动性活动中应用、沟通网络互动随着英语水平的提高和计算机网络的普及，越来越多的学生拥有了自己的QQ，老师可以因势利导，在所教的班级组织一个QQ群，群内的成员每周五至周日可以上网闲聊，要求尽可能地运用英语，当然也可在中文中夹杂英文，或英文中带点中文。通过QQ群，不仅增加了学生运用英语、熬炼表达实力的机会，更为重要的是，师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。