2022精选小班儿歌教案模板六篇.docx

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1、2022精选小班儿歌教案模板六篇小班儿歌教案 篇1活动目标喜爱读儿歌。尝试用肢体动作表达玩具的动态。懂得要爱惜、疼惜玩具。活动打算打算玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。打算学习包主题活动不倒娃。活动过程一、我爱玩具1、出示事先打算好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。2、教化幼儿玩玩具时要疼惜、爱惜玩具。二、嬉戏我是XX玩具1、知道幼儿学习儿歌玩具真好玩2、其你给幼儿依据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。3、激励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。三、做做猜猜播放音乐，启发幼

2、儿用动作表现出自己喜爱的玩具，让其他幼儿猜一猜。活动延长1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，激励幼儿创作玩具广告。2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，激励幼儿用动作表现各种玩具。3、引导幼儿操作学习包不倒娃。小班儿歌教案 篇2一、活动内容：儿歌不要吵醒小蜗牛二、活动打算：1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。3.摇篮曲的音乐磁带。三、活动过程：1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。老师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱摇篮曲哄其入睡。2.幼儿学习

3、儿歌不要吵醒小蜗牛。（1）幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。老师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？（2）幼儿初步感知儿歌内容。老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最终，与幼儿一起接着哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。（3）幼儿跟诵儿歌。老师接着放录音，雷声接着，老师号召全体小挚友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”（4）幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，

4、留意声音要保持一样。（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。老师提问，启发幼儿进一步探究用温柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。师：这次，雷公公真的听见小挚友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！4听音乐摇篮曲，老师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。附儿歌不要吵醒小蜗牛雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。四、活动目标：1.学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。

5、2.探究用温柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3.留意与同伴协调一样的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。小班儿歌教案 篇3活动目标培育幼儿表演及语言表达实力。学习儿歌，知道鱼的生活环境。知道团结的力气，养成友爱的好习惯。活动打算漂亮小鱼的图片。有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。活动过程一、情境导入在黑板上面有很多鱼的粉笔画。老师问：“大家好，欢迎小挚友到海底世界来玩！”二、学习鱼的生活环境1老师说：“小挚友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）假如小雨离开了水，它们就失去了生命。2小鱼是我们的好挚友，我们要爱惜珍惜珍贵的海底生物。3小鱼在水中是靠尾巴游泳的。三、学习儿歌1老师说：“假如把小挚友一

6、个人放在家里，害不胆怯？（胆怯）孤不孤寂？（孤寂）假如只有一条小鱼在水里是不是也很孤寂呢？2老师说：“假如两条小鱼在水里面游的话，就不再孤寂了。很多小鱼一起游的话它们就会做好挚友。”3学习儿歌小鱼游。4我们小挚友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤寂。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开快乐心生活在幼儿园里面。四、嬉戏1看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌小鱼游。2在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小挚友表演的最像。活动延长通过儿歌，驾驭小鱼的生活环境，培育幼儿团结友爱的好习惯。小班儿歌教案 篇4活动目标：1、 尝试用看图标和嬉戏的方法学儿歌2、 能宁静的听老师朗读儿歌，情愿和

7、老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌活动打算：1、课件PPT2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。活动过程：一、激发爱好，引入主题师：今日，老师给小挚友带来一个新挚友，它喜爱到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小挚友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特殊好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？ 师：我家有一座特殊大的房子，有很多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？ 师：让我们一起来看一看，究竟谁住在里面？二、结合图片，理解学习儿歌1、幼儿细致听儿歌，并说出月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、结合图片引导幼儿利用

8、动作来理解儿歌老师出示图片，并问他们出来干什么？（利用动作帮助幼儿理解记忆）3、请幼儿尝试着看图说儿歌师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习驾驭儿歌利用嬉戏:躲猫猫来激发幼儿爱好，使幼儿更好的驾驭儿歌。师：宝宝们，找一找谁不在家啊？（如：妈妈不在家）师：那她去干什么了呢？（妈妈出去买菜）引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜（奶奶，小鸟，乌龟方法同上）四、完整的朗读儿歌1.全体幼儿完整朗读儿歌师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)2.分

9、组朗读五、配乐表演儿歌用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。小班儿歌教案 篇5活动目标：1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。2、学习用自然的声音演唱歌曲。3、机房幼儿对春天的宠爱之情。活动打算：春天背景图，歌曲中相关景色图片。活动过程：一、律动、练声1、我们大家做得好2、这是小兵3、我们有一双小小手4、小鸟醒来了5、我的好妈妈二、导入活动1、小挚友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、依据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。4、老师小结春天的特征：春天来了，天温煦多了，常常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农夫伯伯都忙

10、着播种。春天是播种的季节，是漂亮的季节。今日老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫春天三、观赏歌曲1、老师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？其次段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）3、老师按节奏完整朗诵歌词。四、学唱歌曲1、老师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。2、学唱歌曲第一段。3、幼儿演唱歌曲第一段。4、朗读其次段歌词。5、教唱其次段歌曲。6、幼儿演唱歌曲其次段。7、完整演唱歌曲。五

11、、复习歌曲火车快飞。儿歌：春每天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。活动反思：歌曲春天是一首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点，简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。本活动主要让幼儿熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。一、活动前自制歌曲图谱小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟识歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就

12、理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习心情，自然而然地在开心的氛围中很情愿看着图片来学唱歌曲了，有爱好来参加。二、活动中唱唱跳跳活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在嬉戏的氛围中，幼儿的参加活动的主动性较高，大部分幼儿能仔细倾听歌曲内容并情愿讲解并描述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很主动，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多激励，男孩子也来主动地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。小班儿歌教案 篇6活动目标：1.在嬉戏活

13、动中，感知理解儿歌内容。2.初步驾驭儿歌，并尝试仿编儿歌。3.能用心地参加活动。活动打算：1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、2.音乐：梦幻曲3.自制星空展板一幅。活动过程：一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。1.玩嬉戏、幼儿找藏起来的另两位老师。师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”师：“你们怎么找到老师的啊?”请幼儿讲解并描述自己是怎么找到老师的。（丰富词语“藏”、“露”）二、引导幼儿感知理解儿歌。1.出示月亮、云朵、星星。师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的新奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2.老师边演示边朗诵儿歌藏猫猫。师：“小月亮

14、也想来玩藏猫猫嬉戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。”老师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘?小月亮找到谁藏猫猫?小月亮的脚藏起来了吗?谁看了挤眼笑?我们一起来学一学星星挤眼笑的动作。4.集体学习儿歌藏猫猫。师：“这首儿歌真好玩，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”（带领幼儿集体学说儿歌）师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌藏猫猫。三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。师：月亮宝宝玩得好快乐，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。老师演示教具，接着按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。师：“云朵怎么样？。”（飘呀飘）师：找个(演示教具，让幼儿学说接下来的话)师：它躲好了吗？（用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚）小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑。四、在嬉戏中结束活动。儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑。