2014年春苏教版九年级下学期语文期中考试模拟试题及答案.pdf
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1、宿迁市 2013-2014 学年下学期期中考试九年级语文试题卷面满分:120 分时间:120 分钟第一部分:基础知识(26 分)一、积累与运用(26 分)1给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4 分)r ()雅绯()闻静 m ()沉淀()2.下列句中加点的成语,运用正确的一项是()(2 分)A.创建卫生城市是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。B这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的领导班子,因而人民的生活安居乐业。C整洁优美、健康和谐的校园环境可以影响人的心理、价值观念和行为习惯,在潜移默化中实现教育的目的。D.在几千年的中华文明中,“孝道”代代相传,络绎不绝,因此对当今的广大
2、青少年进行“孝道”的教育是非常必要的3.下面语段有两处语病,请修改。(4 分)青少年学生是祖国的未来、民族的希望,1 是否养成良好的习惯,是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起,从现在做起,从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,2 我们就能够缔造文明的社会氛围,培养和谐的社会风气。修改一:修改二:4.默写古诗文。(9分)潮平两岸阔,。(王湾次北固山下)_,我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)安得广厦千万间,风雨不动安如山!(杜甫茅屋为秋风所破歌),思而不学则殆。(论语),将登太行雪满山。(李白行路难),出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子生于忧患死于安乐)善学者尽其理,。荀子大
3、略闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中将月亮人格化,以此寄托自己的离愁的名句是:,。5.语文综合实践活动(7 分)目前,有关“二维码”问题引发同学们的探究兴趣。初三(8)班的同学准备就此话题制作一期校园专题报道,请你完成以下任务。【材料一】二维码是在一维条码的基础上扩展出来的,它使用黑白矩形图案表示二进制数据,被设备扫描后,可获取其中所包含的信息。二维码的信息容量更大,最多记录1850个大写字母、2710 个数字或500 多个汉字,是普通条码的几十倍。而且,除文字数字外,它还能存储图片、声音、指纹等信息。【材料二】二维码还有一维条码没有的“容错机制”即使二维码被穿孔或是污损,甚至损毁面积高达50%,
4、仍可恢复信息。二维码有三个定位点,这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位点,不管是从何种方向读取,它都可以被辨识。【材料三】中国消费者协会3 月 8 日发布“3 15”消费警示,提醒消费者注意二维码背后暗藏安全风险,一些黑客和骗子印制假二维码覆盖原本由企业提供的二维码。这些假二维码所含的网址,最终将受害者引向恶意网站。如天津市民刘女士在扫描二维码参加团购时,由于二维码中含有手机病毒,导致手机被扣除了百元话费。另外由于实行实名制,火车票、飞机票等票面上印有记录乘客信息的二维码,而随手丢弃车票,很容易造成个人信息泄露很多人也为隐私担心。材料一、二介绍了介绍了二维码的哪些优点,请简要概括。(3
5、 分)材料一画线的句子主要运用了的说明方法,作用是。(2 分)根据材料三,结合一、二则材料,你对公众安全使用二维码提出两条建议。(2 分)第二部分阅读理解(34 分)二、阅读【甲】【乙】两段文言文,完成69 题(14 分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。郦道元三峡【乙】元丰三年,余得罪迁高安。夏六月,过庐山,知其胜而不敢留。留二日,涉其山之阳,入栖贤谷。谷中多大石,
6、岌嶪相倚。水行石间,其声如雷霆,如千乘车行者,震掉不能自持,虽三峡之险不过也。故其桥曰三峡。渡桥而东,依山循水,水平如白练,横触巨文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y1
7、0Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7
8、ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M
9、8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文
10、档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP
11、3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N
12、6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1石,汇为大车轮,流转汹涌,穷水之变。院
13、据其上流,右倚石壁,左俯流水,石壁之趾,僧堂在焉。狂峰怪石,翔舞于檐上。杉松竹箭,横生倒植,葱蒨相纠。每大风雨至,堂中之人,疑将压焉。问之习庐山者,曰:“虽 玆山之胜,栖贤盖以一二数矣。”苏辙 庐山栖贤寺新修僧堂记注释岌 嶪y:危急的样子。震掉:惊恐。葱蒨qi n:形容草木青翠茂盛。6.解释文中加点词的意思。(4 分)虽乘奔御风不以疾也()良多趣味()问之习庐山者()涉其山之阳()7.下列加点词意思和用法相同的一组是()(2 分)A.或王命急宣或以为死或以为亡 B.其间千二百里其如土石何C.知其胜而不敢留呼尔而与之 D.狂峰怪石,翔舞于檐上其一犬坐于前8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分
14、)自非亭午夜分,不见曦月。虽玆山之胜,栖贤盖以一二数矣。9.【甲】【乙】两文在写水方面有什么异同,情感上的相同之处是什么?(4 分)三、阅读下面文字,完成10-12 题。(8分)浅阅读,是一个危险的信号张贺“浅阅读,是一个危险的信号。”近日,作家王蒙在上海图书馆“读万卷书,行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出:“网络时代让我们的阅读发生了巨大的变化。当阅读变得过分轻松、方便时,我有一个担忧:浅层的浏览会不会从此代替专心致志、费点劲儿的思考,久而久之成为人们的一种习惯如此一来,阅读会不会变为表层浏览、浅层思维,人们看似夸夸其谈、无所不知,事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。”王蒙所指出的“浅阅
15、读现象”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起,使以往碎片化的时间被充分利用起来,人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。往往前一个热点话题刚刚兴起,就被接踵而至的新话题所取代,网民的兴趣点在页面之间来回跳跃,思维不再连贯,思考不再深入,在追新逐异中使思想应有的“深入、深刻、深度”成为牺牲品。有人因此调侃,网络使“知识分子”变成了“知道分子”。网络时代浅阅读的这种特点,很大程度上是由互联网的特性决定的。把绝大多数网页链接起来的不是逻辑关系,而是时间顺序和相关性原则。就以微博为例,在同一页面上出现的每条微博信息是以更新时间为序排列的,相互之间没有任何逻辑关系,从上到下的浏览方式强迫读者必须
16、从一个话题跳到另一个话题。阅读 140 个字大概也就几秒钟,海量信息在使用户满足的同时也产生了迷失。也就是说,微博的阅读走向是完全不可控的,你不知道它会把你带往何方。这种阅读方式与传统的图书阅读有本质区别,后者有一个完整的体系,章节之间靠平行、递进等逻辑关系排列。读书尤其是读比较艰深的作品,需要读者投入全部注意力,一遍不懂,还可以回过头去重看。而网络阅读的跳跃性使看似非常简单的重看变得困难重重因为不断有新的东西在吸引你的眼球。打个不太恰当的比方,网络阅读如同在一块木板上到处敲击,蜻蜓点水、浅尝辄止;而传统的读书如同在木板的一处钻孔,务求深透。文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10
17、Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 Z
18、X1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8
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20、编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3
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22、Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS1
23、0N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1文档编码:CP3Z3M8N6Z4 HS10N5Y10Y7I7 ZX1K3M8C7N1因此,对今天的读者来说,对互联网的利弊要有一个清醒的认识,既要充分利用其快速、便捷、互动的优点,也要警惕其泛滥、浅薄。不能把浅阅读当成阅读的主流,忽视甚至放弃传统阅读。在阅读这件事上,保守一点儿没有坏处。出版界对于浅阅读
24、的潮流,不应一味迎合,而应在满足的同时有所引导。老实说,随着生活节奏的加快,人们拿出大块的时间投入阅读的确越来越难,社会的整体阅读趋势日益倾向于休闲娱乐,快餐读物、图片读物因此大行其道,而严肃作品销量每况愈下。在这样的时代潮流下,出版界如果完全回避读者的浅阅读倾向,显然难以生存。但一味迎合也绝非最佳选择。如果能在流行读物中增加思考的深度,提高其知识“含金量”,对读者和出版界而言,是双赢之举。只有这样,读者与出版界之间才能互相提升。这方面,我们不妨向国外出版界借鉴一二。比如,用神经学、认知心理学等最新成果反映人的成长的社会动物,研究人才培养规律的异类等国外社科作品,虽然是流行读物,但视角新颖,知
25、识新鲜,深入浅出,有益有趣,一样登上畅销书榜。而国内类似的作品太少了。有人曾说:“靠写段子,是成不了作家的。”同样,只有浅阅读的民族,不可能真正强大。10.根据选文,谈谈什么是“浅阅读”。(2 分)11文中划线句子运用哪种论证方法?有什么作用?(4 分)12.针对当前“浅阅读”流行的现状,作者提出了怎样的建议?(2 分)四、阅读下面的文字,回答1316 题。(12 分)薄暮下的刀锋凸凹酷暑之下,他仍着一袭草绿的建设服,前胸是污渍,后背是汗碱,下身是土色的粗布裤子,两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车,后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳,车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他,便朝我一笑:“磨
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