2022舞蹈教学工作计划范文汇编9篇.docx

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1、2022舞蹈教学工作计划范文汇编9篇舞蹈教学工作安排 篇1一、活动目的：通过活动，培育学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以及节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演，寓教化于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教化，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和快乐。1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是新入队的队员，他们身体的协调实力较弱，老师通过好玩的基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力。2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行简化的形体训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、

2、腰腿的软度、力度和限制进一步提高。3、下一个训练是中间训练，这是使队员们驾驭、熟识、提高表演实力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、限制和呼吸，因为只有驾驭这些才能完成舞蹈的表演。4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。二、活动内容：1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，如：圆场走步等，主要目的是创建一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的打算，避开用力过度。2、地面训练：学员稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助队员们进行软度和开度的训练，主

3、要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力气的练习3、中间训练：这是使孩子们驾驭、熟识、提高舞蹈表演实力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、限制和呼吸。4、能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编实力和学生的创建实力。5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来熬炼学生。三、活动措施：1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解

4、动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。四、活动时间：星期三的课外活动课。五、活动地点： 多功能室舞蹈教学工作安排 篇2一、舞蹈教学目标1、增加对舞蹈的爱好，提高幼儿对音乐的节奏感。2、驾驭简洁的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本精确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的特性。4、增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神。5、培育幼儿初步的舞台表现实力，增进他们的表现欲。基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏改变训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、

5、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身材组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。舞蹈教学工作安排 篇3一、指导思想贯彻“为生命而教化”的思想，为学校培育舞蹈特长学生，使同学们的特性特长得到发展。二、工作目标本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来，全面、系统的训练。训练仍旧以有肯定舞蹈基础的同

6、学为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。三、工作措施1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分酷爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目打算。四、工作想法1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去创建、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每

7、个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从美丽的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、按部就班以增加学生的下身限制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中如同“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特殊是针对眼睛的训练，以及对身体微小处的感受，做

8、到专心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。五、工作期盼小学生舞蹈训练的目的是培育学生的舞蹈爱好，培育学生的审美素养。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽自己全力，努力的做到自身的职责， 演绎舞蹈灵魂的共鸣。舞蹈教学工作安排 篇4一、教学任务：1、增加对舞蹈的爱好，提高学员对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学员相识、了解舞蹈2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学员的柔韧性和协调性，树立学员大胆表现的特性。4、增进学员的敏捷的形体，培育学员群体的合作精神。5、培育学员舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学员们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、 通过舞

9、蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学员们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学员们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民

10、间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈第四阶段：展示四、教学安排九月份：基本内容:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学员学习舞蹈（团聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。舞蹈

11、教学工作安排 篇5一 状况分析由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现实力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！二，培育目标舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教化不仅促进幼儿的发育成长、塑造

12、美丽形体，而且它还是一种创建性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下：1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的松软性与敏捷性。2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与创建力。三、指导措施音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动

13、作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完备的品行。舞蹈教学工作安排 篇6为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐构成高雅

14、的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一齐为少儿的将来着想，激励她们有自我的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥

15、其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完备结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。2、教学任务：学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、快乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长二、详细教学目标1、经过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调本领。2、跳舞时与音乐协调一样。3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童团体活动。4、初步理解

16、舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。6、观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。3、乐于经过舞蹈表达自我情感。4、团体协作协调默契队形整齐精确(1)意识到在生活中留意自我体态语言行为美(2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。四、教学资料第一教学单元、教学目的及教学要求：经过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学资料：一、理论

17、课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习其次课时(第三周)完成“打算段，第一舞段”第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“打算舞段”教学其次课时(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学第三课时(第十三周)完成“

18、间奏段，第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周观赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学工作安排 篇7一、 教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。

19、主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部分，学习校内集体舞找挚友训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体学生的一种群体

20、舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内集体舞阳光校内，训练学生的舞蹈感觉和乐感。三、学期教学目标：1、 相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。2、 培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。3、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。4、 学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。5、 培育学生仿照动作能够独立跳舞。6、 驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1.驾驭校内集体舞的风格特点;2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术;3.舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭;4.依

21、据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。教学难点：1.校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。五、教学措施：通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。舞蹈教学工作安排 篇8一、舞蹈教学安排本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调，小班舞蹈爱好班教学安排。

22、所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、舞蹈教学要求1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。2、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。3、 相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。4、 学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。三、舞蹈教学进度支配(共16课时)第一课时：(一)、教学

23、工作：学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、开心地随老师学习舞蹈;相识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)相识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：反复一次，工作安排小班舞蹈爱好班教学安排。3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚5-8：双手向左旁平伸，反复一次。6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头p 7-8：左前方-右后方(双手平伸)8-8：反复一次其次课时：(一)、教学工作：1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向

24、正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)3-8：左手握拳-打开，反复一次4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最终一拍)重复一次第三课时：(一)、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆(握拳)，脚做小跑步3-8：双手五指张

25、开遮眼，伸左脚做踵趾步;4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次第四课时：(一)、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等2、学习踵趾步：小八字步打算，。1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方反复一次第五课时：(一)、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提示

26、幼儿面带笑容。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摇摆2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧舞蹈教学工作安排 篇9一、 班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是13年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好地气质，提高学生良好的音乐素养，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、 教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的

27、站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。三、 教学效果1、 软开度达到肯定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。2、 仿照手段（能够很快很形象的仿照老师的动作）3、 表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）四、 教学手段1、 有安排的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：（1）教授正确的把握压腿方法；（2）老师正确示范，口数节拍；（3）口数节拍，教授学生压腿练习；（4）口数节拍，学生单独完成；（5）协作音乐，完成组合。五、 教学安排依据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、 通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、 这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。