2022有关教研工作计划4篇_1.docx

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1、2022有关教研工作计划4篇教研工作安排 篇1一、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是须要长时间的不断探讨与积累实际阅历的。幼儿园教化指导纲要指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1、老师对于幼儿在活动中状况的视察分析，总结还不够刚好和精确。2、活动中如何发挥幼儿

2、主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到嬉戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式探讨，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2、教研目的：1通过师幼互动方式的探讨，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。2构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创建思维。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：教研活动内容留意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例

3、，并要求老师提前学习有关理论尤其是较新理论探讨成果，带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。2.在活动中做到到处互动。情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。特性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动阅历。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的视察，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予刚好而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创建潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及创建性得到充

4、分的.发展5激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤支配：1、确定新学期教研工作安排。2、制定教研安排十月：1、学习幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种创建性嬉戏课程2、确定班级体育嬉戏内容及方案，总结体育嬉戏的阅历，促进幼儿学习和提高，提高老师的教学的质量。3、通过学习、探讨案例，说出本班组织嬉戏时所遇到的困难。教研工作安排 篇2一、指导思想和工作目标以“让学生欢乐地学，让老师华蜜地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的欢乐校内建设为抓手，以转型为主线，发挥

5、“探讨、指导、管理、服务”职能。立足课堂，主动探求小学品德学科教学的最优化途径。立足老师发展，努力变革教研方式，推动“三微”精致教研。以科研为引领，探究小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深化推动品德学科建设。二、工作重点和措施（一）立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化1、以课标为纲领，加强学习提升。接着做好小学品德与生活（社会）课程标准的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，老师要进行深化学习、细致体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课老师为主

6、，老师要向“每节课要质量”，依据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参加度。要主动开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的主动性得到保持。3、以探讨为途径，提高教学效果。教学的过程应当同时也是探讨的过程，老师要在教学中不断反思、发觉、探讨、改进，从而不断优化教学方式。首先要探讨教材。其次要探讨学生。再次要探讨教学方法。4、以建模为抓手，优化教学方式。依据教化局提出的“以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”

7、这两个教学模式进行实践与探讨，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。（二）尝试“三微”，追求学科教研精致化1、微型课的探究与改进。微型课是教化局提出的新的课堂教学探讨形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探究与探讨工作。2、微教研的尝试与探讨。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教化局云教研平台的建设，将给老师们创设沟通、反思、探讨的空间。3、微课程的建构与推动。新课程要求老师变更“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在

8、教学中，老师可依据课程特点和老师自身特长，尝试微课程的建构。（三）着眼发展，索求学科效益的最大化1、推动评价改革，发展学生。学生是教学的动身点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要主动推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为老师的自觉行为。大家要仔细把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将接着做好品德课题的探讨工作。课题组成员要在探讨中不断反思、刚好总结，定期形成课题，在发展学科的同时，也促

9、进自身的发展。三、第一学期主要活动支配九月1、小学品德学科中心组暨课例探讨活动2、省级评优课活动备赛、观摩3、制定好联片活动安排十月1、小学品德学科其次届“同一节课”结对研讨暨微型课探讨活动2、小学品德学科课题组活动十一月1、苏州市小学品德学科心理健康教化研讨活动2、小学品德学科老师培训暨学科探讨中心活动3、联片活动（微课）十二月1、苏州市课改展示小学品德学科观摩活动2、小学品德学科核心组成员个人发展论坛一月第四届基本功竞赛校级选拔教研工作安排 篇3一、现状分析与指导思想上学期我们按安排完成了各项教学任务，幼儿在嬉戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培育，老师们的教学水

10、平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：1、老师的理论素养有待提高。2、音乐活动组织形式、内容单一。3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求。因此，本学期我园的教研工作接着以幼儿园教化指导纲要为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，切实抓好教化教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教化教学水平，将教研工作真正落到实处。二、主要工

11、作（一）加强理论学习，提高老师理论水平1、我们将主动组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，在全体老师心中统一相识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，并汇报沟通等。3、每位老师都要主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔等，教化随笔每周至少写一篇。教化论文每学期至少写一篇。（二）、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教化“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。教研组作为老师学习的阵地，提高保

12、教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。（三）、开展各种活动，促进教研质量的提高。1、赛课活动为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。2、沟通活动为了加快老师们的专业成长，促进老师们对幼儿教化课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观

13、、教化观，正确理解与实施纲要，通过赛课、沟通等活动形式，让有幼儿教化阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，让才参与幼儿教化工作的各位老师通过观摩这些沟通课的方法，取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索。三、重视家园共育。1各班刚好布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。2老师在本学期内向家长上一次公开课。3。在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的状况。4。在学期中刚好和家长取得联系和沟通。四、月工作支配二月份：1、热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，帮助新生尽快适应幼儿园生活。老师严

14、格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、各年级组长及成员制定出教学安排。3、各年级早操活动正常。三月份：1、结合“三八妇女节”开展我爱妈妈儿歌朗朗表演。通过参观活动，培育幼儿爱妈妈的情感。2、幼儿早操观摩。四月份：1、组织幼儿进行秋游。2、各班结合主题进行环境创设。3、扫墓活动。五月份：1、庆祝五一，让幼儿学会敬重劳动的人们，爱劳动。2、开展妈妈您辛苦了幼儿手工制作竞赛。3、优秀活动方案设计评比。4、打算六一节目。5、生活技能技巧竞赛。六月份：1、庆六一活动。2、开展爸爸您真棒幼儿绘画活动。3、对家长开放半日活动。七月份：1、完成对幼儿

15、发展测试，记录齐全。2、做好学年度老师考评工作。3、做好本学期的资料归档工作。4、完成全部的教学任务，做好幼儿暑假生活指导。5、上交各项工作总结。6、做好幼小连接工作，带大班幼儿参观小学。7、大班毕业典礼幼儿实力汇报。本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，主动探究，与时俱进，开拓创新，信任不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌绚丽。教研工作安排 篇4一、工作安排教研组和各年级备课组在每学期开学后的一至两周内须订出本学期的工作安排。工作安排的内容应包括：1、本学期的教学目标、教学要求、教学内容、教学措施及教

16、学进度。 2、本学期的考试、竞赛和教研活动的支配。安排须经全组探讨，内容充溢，并符合本校实际。期中作必要的补充和修改；期末作一回顾，以便总结阅历，分析存在的问题。二、备课工作1、学习学科教学大纲和教材。老师应仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据不同年级的年龄特点及班级学生的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。2、写好教案。教案应突出外语教学的特点，即体现显明的实践性。教案应有目的要求，重点难点、教学方法及教学步骤，同时还应考虑板书设计，课堂提问，课堂练习及作业布置等。老师可依据教材、课型、以及自身的教学实力阅历等状况，写

17、出详案或简案。同一教材教学未满两轮的老师要求写详案。运用后，应写出教后感。3、提倡集体备课。有条件的学校要建立以备课组为单位的集体备课制度，发挥集体的力气，分析探讨教材，解决难点，确定学问驾驭和实力训练的重点。同教材各平行班的教学进度、要求和练习等应基本统一。三、课堂教学1、依据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。老师要利用教学方法。老师要利有学生已学的英语学问和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。在教学中要留意发挥学生的主动性和创建性。2、留意培育学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问

18、习惯及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。同时还要注意培育学生的自学实力，指导他们运用工具书，查找索引等。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。激发学习动力，改进学习方法。老师要面对全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐性帮助学习上有困难的学生。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采纳启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、语音语调精确、流畅、表述清晰。板书有安排，书定规范，字迹清晰，条理清楚，重点突出，简明扼要，有助于内容的深

19、化和学问的记忆。在教学中既要擅长吸取他人阅历，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和实力的培育。四、作业的布置和批改1、作业包括预习和复习课文、阅读与课文同步的阅读材料、口头作业、听力作业和书面作业。老师应依据教学内容，每天布置适量的作业。作业的布置要有利于学生理解、消化和巩固所学学问。2、作业应刚好批改，刚好发还。批改作业的方法可敏捷多样，可全部批改或重点批阅，也可让学生相互批改，师生共同批改，也可适当进行面批面改。在批改过程中要留意培育学生自我检查、自我改正的实力。3、作业批改后，老师应作好批改状况记载，并适时地、有针对性地对学生的作业进行讲评。五、课外活动及课外辅导1、英语课

20、外活动是中学外语整体教学的重要组成部分。老师应依据学生的年龄特点和英语水平，有组织、有安排地开展各项外语课外活动。每次活动都要做到定时间、定地点、定内容、定主持人。2、在组织课外活动前，老师应先调查学生的不同爱好、爱好、特长，让学生自愿参与各项活动，并选择有特长、有实力的学生作为骨干，以保证各项课外活动的顺当进行。3、负责课外活动的老师在活动中进行详细的临场指导，课外活动要定期检查，并做好总结评比工作。六、教学探讨1、提倡老师相互听课，老师听课每学期应不少于10节。教龄在3年以下的老师要求每学期听课15节以上。听课要作记录，听课后要刚好商计、沟通。2、各年级段每学期要实行一节以上的公开教学。依

21、据教学状况有针对性地确定课题，课后仔细组织评教评学，共同探讨探讨，相互取长补短，改进教学方法。3、各年级段每学期要召开一次学生座谈会，以了解学生的思想心情，学习方法和学习上的困难，听取学生对老师课堂教学的要求、看法和反映。座谈会要有记录，对教学中存在的问题要制定出改进措施。4、教研组活动每两周应实行一次。活动内容可包括：组织学习现代教化理论和外地先进的教学阅历，沟通教学工作阅历，分析教学现状，研讨改进教学方法以提高教学质量。主动探究教学规律，驾驭教改信息，在教学实践的基础上，确定教研教改课题，主动撰写教学论文或阅历总结。5、教研组应帮助学校教务处定期检查教学工作，如查阅教案、作业等，搞好考试的命题和阅卷工作，督促老师写好期终教学小结等。