2022精选教育的实习报告模板集合9篇.docx

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1、2022精选教育的实习报告模板集合9篇教化的实习报告 篇1一、目的：（一）对六个调研小组的全体成员进行现场培训。（二）分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。（三）进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。二、预调研方法与内容为了预料调研的状况，刚好发觉调研内容的不足之处和培训参加调研人员的调研实力，使他们熟识调研过程，调研组首先进行了预调研工作。为了达到预调研的目的，预调研所采纳的方法与内容是和正式调研一样的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂视察与录像。（一）问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教化实习校长问卷、实习学校指导老师

2、问卷和语数外学科专业老师学问问卷（包括中学老师和师范生两种）。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，探讨分析此次教化实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为全部调研学校的全部实习生；实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、中学学校，每校抽取两个班级（不同年级，有实习生工作的班级）；实习学校主管教化实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教化实习的校长1人；实习学校指导老师问卷的调研样本为县域内实习学校的全部实习学校指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的调研样本为参加问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。依据样本抽取原则，把样本确定为：

3、实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人；实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生；实习学校主管教化实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长；实习学校指导老师问卷的预调研样本为永吉七中的全部指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的预调研样本为参加以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。（二）访谈访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导老师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教化实习校长访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本状况访谈、教化心理访谈和教化技术访谈。访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不

4、同专业实习生，实习学校指导老师访谈对象为每校2-3名指导老师（其中要有班主任指导老师），实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈，实习学校主管教化实习校长访谈对象为实习学校主管教化实习的校长1人。依据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导老师访谈对象为永吉七中的一名女英语老师，实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生（三男三女），实习学校主管教化实习校长访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为了培训参与调研的全体成员，因此进行访谈的学生都是有过访谈阅历的或者之前受过访谈方面培训的，其余参与访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈，向

5、他们学习访谈的方法与技巧，吸取阅历。（三）课堂视察与录像课堂视察与录像的样本选择原则是：随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂视察与录像的工作。预调研的课堂视察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初中二年五班的英语（授课人：文静）。三、预调研过程（一）预调研的时间和地点1.时间：20xx年10月8日上午7：3018：002.地点：吉林市永吉县第七中学（二）预调研打算工作：1.安排工作：侯恕支配此次调研的工作分工，提出基本要求。2.协调工作：向永吉七中学校领导说明调研目的与内容，协商详细的调研事项，得到了校领导的大力支持。（

6、三）预调研工作内容：预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂视察与录像。1.访谈（1）学校主管教化实习领导（此次访谈对象为永吉七中副校长）的访谈，访谈时间为15分。（2）我校实习生的访谈，访谈时间大约为15分钟。（3）实习学校指导老师访谈（英语，女），访谈时间约5分钟。（4）学生座谈（6人，三男三女），访谈时间约为5分钟。2.问卷调查（1）学校主管教化实习领导问卷调查，为5分钟，在访谈之前。（2）我校实习生的学科实力试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份返回13份。（3）实习学校指导老师的调查（学科实力试题和调查问卷），共持续约一小时。学科实力试题全部做完收

7、回，问卷调查做了10份。（4）学生问卷调查（两个班），每班的问卷平均都用了40分钟。3.课堂视察与录像共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初中二年五班的英语（授课人：文静）。（四）下一步调研工作支配：1.问卷相关部分负责人对问卷调整（周五完成），周六合卷，周日印出（杨明）。2.侯恕协调带队老师分组，参加调研的探讨生分组（专题负责人分本专业学生，统一调整）。3.联系六个调研县域的学校带队老师，与调研学校提前协商（张丹）。4.调研设备落实（李广负责）5.调研预算（侯恕）、借款（张丹）6.下周起先进行实时实地调研工作。（五）预调研材

8、料的简洁处理预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具，科学有效的进行实地教化调研工作，为下一步实地调研打好基础，课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析，并对实地调研状况作了分析探讨。四、探讨结果与分析（一）问卷调查的探讨结果与分析在永吉七中领导和我校实习生的主动协作下几乎全部问卷的完成质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实的反映了教化实习的实际状况，能够达到了调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发觉了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷这几类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，便于回答。实

9、习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答。学生问卷的问题一方面问题数量比较多，另一方面其中教化心理的有些问题问得比较晦涩，学生难于理解，因此平均每个学生回答问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导老师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答。（二）访谈的探讨结果与分析访谈者依据访谈提纲的内容都进行了访谈，并且能够就一些问题绽开提问，进行深度访谈，取得了良好的效果。见习访谈的学生也通过当场视察、学习访谈者的访谈过程，得到了很好的学习机会，对访谈的整个过程有了较为全面和深刻的相识，学会了访谈的一些基本方法与技巧，为调研工作的顺当

10、进行打下了良好的基础。但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为具体，却忽视掉了一些问题的访谈，尤其是对基本状况的访谈并不全面。（三）课堂视察与录像的探讨结果与分析新授课的录像图像清楚，教学情境反映的较为全面。不仅有对实习生的讲课状况进行录像，还有对学生的上课状况进行录像，而且质量很好，可用性强。但是此次预调研只有新授课的录像，可参考的维度太少，给课堂教学的分析探讨带来不便。基于以上对预调研结果的分析我们可以看到，尽管课题组成员为教化调研的工作做了充分的打算，使预调研的工作顺当进行，达到了预期的目的，取得了良好的成果。但是在这个过程中我们也发觉了一些问题，须要在后续的工作中改进。为了使实地调研的工

11、作得以顺当进行，取得完满的成果，因此提出以下建议。五、建议（一）对问卷的建议由于各类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，其余问卷的内容都过多，而且学生问卷中教化心理的有些问题学生不能很好的理解。因此建议精简除了实习学校领导问卷的全部问卷的内容，使问题少而精，浅显易懂便于回答。（二）对访谈的建议在访谈的过程中，我们发觉访谈者进行访谈时并不能对全部相关问题进行提问，有遗漏的地方。因此，建议访谈者在访谈之前要熟记访谈提纲的内容，对相应部分的问卷内容也要有所了解，使访谈全面深化的进行。（三）对课堂视察与录像的建议课堂视察与录像之前要得到被采访者的教学设计，而且不仅要对实习生的新授课进行课堂教学

12、录像，也要对实习生的试讲课和指导老师对实习生的指导课进行录像。这样就可以为以后的课堂教学视察与分析供应较为全面的参考依据，完善调研内容。教化的实习报告 篇2高考后作出确定申请正规高校，所以我顺当进入河南师范高校，从那时起，我的心就恒久信任这句话：自从选择距离，不管风暴。作为一个正常的学生，我始终在规划自己的将来，面对今日如此剧烈的就业压力，我应当怎么走？在大一的时候，我有迟疑的徘徊，担忧他们选择正常的专业是不是错了？假如是错误的，我该如何解决呢？如何变更当前状态等等一系列问题。后来，由学生和老师的启蒙，我渐渐想出来，理解这两句话的平安性这句话的真正意义。大一新生那一年，我有一个损失，当然，时间

13、不会因为你的损失和更多的你留了一会儿，这是方式，大一新生生活这么宁静地走了。在暑假，我的状况特别坎。我去广州一路上有一些不开心的事情，但最终过去了，黑暗的日子不会始终困扰我，只要我有一个主动乐观的心。不久结束了大一新生的度假生活，迎来了新的生活，大二学生还没有远。经过一年的运行，我的目标将渐渐清楚，自从我选择做一个老师在将来，我应当坚毅去，以实现这个目标的斗争。因此，在今年夏天的大二时，我确定不让它奢侈，应当做一些有意义的事情鱼，在这个时候，我遇到天泽培训机构，看到希望的光。我选择天泽有许多缘由。首先，是运用我自己的老师做综合实力，作为正常的学生，应当在高校里积累阅历，为将来进入职场积累丰富的

14、阅历。二，天泽培训机构都在驻马店，因为作为驻马店的人，当然更情愿在自己家乡工作。最终，因为天泽和他的文化深深吸引了我，我信任天泽是一个很好的夏天辅导机构。全部这些缘由，所以我确定到天泽的决心。在考试结束后，我们团队携带着一个手提箱登上驻马店市立南县旅游到驻马店中心，天泽学校校长亲自接我们，在我心中激烈的暖和。然后我们去了Runan，其次天我们将在Runan度过。一切精确当我们打算好，我们致力于工作。工作刚起先的几天是最困难和最具挑战性的日子，就是到乡村招生。虽然雨如此之大，路和泥泞，也不能阻挡我们前进的道路;尽管泥被覆盖，他的脸是雨滴，我们没有撤退。因为我们有一个共同的想法进入的日子，共同的学

15、习，共同的改变。我们不再是温室里的花，而现在的社区一些事情总是遵循适者的原则，只有使自己更优秀，更强大，适应这个社会，而且也脱颖而出。在入学期间，除了困难，也听到和遇到一些感动，有些老师为了在中午工作，只能吃面包和泡菜，喝自己的开水，每天都是早晚，只为了心。信仰。我不能遗忘的是，当我们在村里登记的时候，农村叔叔阿姨都很热忱，亲切，主动给我们送去热茶和西瓜等止渴quen子。突然，我们的眼睛潮湿，不禁感叹：或农村人最简洁，最纯净。总之，在入学期间，既困难，也移动。我们每天都有一次会议沟通，一起克服，然后那些触动它让它总是埋在我们的心深处。教化的实习报告 篇3时间过得很快，为期六个星期的教化教学实习

16、工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。不过，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教化工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任老师教化实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教化实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点一、在教化过程当中做导师的同时，也要做挚友。随着教化现代化的步伐，人们渐渐形成这样一种观念：师生同等。怎么去把握这个“同等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较志向的回答：在做导师的同时，也要做挚友。

17、我想这才是我们的教化所须要的“师生同等”。“导师”，这是教化者的基本角色。“挚友”却是对我们教化者新的要求。我们都知道，要收到好的教化效果，必需了解学生。而要了解学生绝非平常耳闻目睹就可以做得到的。这须要我们近距离地接近学生，耐性倾听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心挚友。在整个主题班会的筹备过程当中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们肯定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经验。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点高校。于是，父亲就

18、始终拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不行以了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈始终也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以恒久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不行以为自己编一些剧情，也不行私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，变更这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了肯定的疏导，并为她供应了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程当中，我

19、们倾听到许多不同的小故事，从而渐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充溢了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。二、自主管理，发挥学生的创建性和自主性。在主题班会筹备的起先阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着学生进行排练，发觉有问题刚好订正。但我们渐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。后来我们确定采纳新的管理方式

20、-学生自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特殊是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理实力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被给予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过肯定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，仔细进行

21、排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很精彩。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下许多时间下来，进行班会其他方面的打算工作。可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。三 在班会过程当中，培育学生的素养教化工作主要目标是什么呢?我想许多教化工作者都会有这样一个志向培育学生的实力。这也就有了所谓的“素养教化”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素养的培育过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素养教化”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教化实习同样进行班会活动。在活

22、动组织、筹备、演出的整个过程当中，我们就很注意对学生实际实力的培育。首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，熬炼了学生的组织管理实力。其次，学生上台表演，心理承受实力得到了一次熬炼。就有这样一个女学生。她平常性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的主动参加，许多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充溢了整个班会的内容，为班会的实行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会

23、编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。教化的实习报告 篇4xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位于地苏乡，校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师

24、的课，并且完成对学生的相识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐

25、渐进入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。

26、让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“打算好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此

27、在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职

28、。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的

29、教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。最终，上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发觉：假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的混乱。而当我运用探讨探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进行教化。教化的实习报告 篇5时间如水，白驹过隙，短暂的六周实习生活已经结束了。在这一个多月中，我仔细备课，努力工作，勤学多问，在系指导老师黄老师的大力帮助和激励下，在实习

30、学校指导老师的支持和训诲下，我取得了实习的圆满胜利，在初为人师的感受中我渐渐走向成熟，同时也为明年走上工作岗位积累了阅历。实习过程中，我真正体验到一次从学生到老师的心跳感觉，虽然，从实际意义上讲，我还不是一名真正的人民老师，但是，从实习那一刻起，我就严格要求自己，把自己当成一名老师。一、打算篇：充分、细致大四刚刚开学，我就起先动手，驾驭中学教材的变动状况，以免实习时心里没有充分的打算、手忙脚乱。在系里开完实习动员大会以后，我便依据指导老师的要求，进行各方面的打算，包括材料、教案的打算，为正式上课铺设良好基础。与此同时，我还了解中学生的心理发展特点，以便在教学时能够用合适的方法调动学生的主动性，

31、为师生互动及默契协作打下基础，以便顺当的完成教学任务。在正式进入实习学校以前，黄老师给我们开了一次别开生面的动员会，对我们的实习提出了严格的要求，并向我们讲了实习的留意事项。从今起先，我就特别严格的要求自己，仔细的根据黄老师的要求去做，时刻把自己当成是一名老师。在与实习学校杜老师商议讲哪一部分内容后，我就仔细地打算教案，反复地推敲、斟酌，与小组成员主动地探讨，找出自己的不足之处，不断地修改教案，使之尽量完善，符合要求。二、试讲篇：严格、耐性经过仔细的打算，我在黄老师的指导下起先进行试讲。虽然教案及备课是全面、细心、完整，但终归是第一次给老师试讲，惊慌还是不请而来，教学内容虽然在脑海里已经演练了

32、许久，但是许多细微环节还是在讲授的时候抛到了九霄云外。黄老师是位教学阅历特别丰富的老老师，在听过我的试讲后，对我出现的问题进行耐性、细心的指导，给出了建议，指明我努力的方向，并赐予我极大的支持和激励。记得试讲过程中，我的板书有的字笔顺写的不对，如：“释”、“物”，有的字写的不规范，如：“能量”、“新”。我仔细地听取黄老师对我的评价后，相识到了自己的不足，如：有些语言表述不是非常规范、声音不是很嘹亮、字迹板书支配的不够合理、不自信等，但整体教学思路清楚、教态自然、表述清晰。在剖析了自己的不足以及相识到自己优点之后，我再次反复的修改教案，不断与小组成员相互试讲，相互评议，找出优点与不足，在不断寻求

33、差异中取得进步。经过多次练习，在其次次给黄老师试讲时，我明显进步许多，可以很自然的面对老师与学生，声音也提高了，总的教学效果还是不错的。黄老师也赐予了我很大的确定，让我信念倍增，并带着这份信念打算正式给学生上课。三、实践篇：辛苦、充溢听课阶段：在实习的六周期间，我尽量克服困难到实习学校，听指导老师的每一节课。听课阶段我的最大感受就是老师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，还需有老师特有的口才才行，上课能不能调动学生的主动性，除了老师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。我仔细听取生物组的几位优秀老师的课，并且仔细做了笔记，吸取他们的优秀阅历，相识到不同老师的教学风格真的

34、是有很大差别，比如车老师、杜老师、张老师，他们的教学风格有很大不同，我从中真是受益颇多。由于距离实习学校很远，中途还须要转车，给我的实习带来很大的麻烦，我每天必需早早起床，奔波在宿舍与实习学校之间，感觉真的是很苦、很累。讲课阶段：在杜老师的授意下，我起先正式给学生上课。由于之前已经试讲了多次，对自己也比较有信念，当我怀着激烈而惊慌的心情在给学生正式上课时，我意外的发觉，我并没有过多的惊慌，很坦然的面对60多双渴求学问的眼睛，很自然的与学生互动、沟通，顺当的完成教学任务。下课铃声响过，我感到一种从未有过的轻松与充溢，不知不觉中，我竟然完成了人生中的第一个课时。一节课下来，杜老师赐予我很大的支持与

35、确定，让我信念倍增，当然，教学中也出现了一些问题，杜老师对我进行了评议，并指出我应当留意的问题和努力的方向。比如杜老师指出，讲ATP的结构式时，应当依据学生的反应状况对学问加以拓展，结课时应强调能量的源头时太阳光能等。她告知我，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习爱好；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思索的空间，比如：提问题要有指向性，具有启发性等；擅长发觉学生的优点，并刚好地毫不吝啬地赐予表扬杜老师的这些训诲我都深深记在脑中，并运用到以后几节课的教学之中。由于我仔细备课，加上黄老师和杜老师的指导与帮助，以后的几节课，上的还是比较顺当的，学生反

36、应良好。我感觉到很欣慰与骄傲，体验到老师的无私与宏大，对自己充溢了信念。几节课下来我最终明白了三尺讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸土上，我须要用最佳的状态及最佳的方法和学生进行沟通，把学问无私的传授给学生，满意他们对学问的渴求，实现我自己的价值。我除了正式授课之外，还担当了班级里的作业批改及试卷评阅等工作。在这些工作的背后，虽然很苦很累，但是我真正磨练了自己，我感到充溢、愉悦，我认为这样做特别值得。四、收获篇：喜人、欣慰我是幸运的，被安排到太原十五中进行实习，十五中为我供应了令我满足的的实习环境，从漂亮的校内到设备齐全的教室，从老师们的耐性指导到学生们的主动协作，都让我感到无比温馨和舒适。

37、我经过自己的不懈努力，加之老师的帮助与指导，取得了满足的成果，为我的教化实习画上了圆满的句号。经过实习，我知道了该如何备课和从容面对学生，怎样上好每一节课和分析教材，如何驾驭课堂和与学生沟通。在实习期间，我还通过多种途径，对实习学校的教化现状以及高二生物的教学状况进行深化的了解和调查，经过对调查材料的深刻分析，写出了一份符合要求的教化实习调查报告。教化实习结束了，但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结，更多的是从老师们身上学来的教化观念和教学方法，自身实力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。我不仅对老师这个职业有了深刻的领悟，也让我体会到校内与社会的差距、工作的艰辛、社会竞争的激烈。我深深

38、的意识到：作为一名老师，责任重大。五、反思篇：深刻、到位都说实习生活是一堵墙，左边是收获，右边是不足。我在实习中也出现了许多问题：1、“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”实践才能出真知，本以为自己已经驾驭的学问，在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵，有时难以表达透彻自己的思想，须要加强实际实力的熬炼。2、专业学问还不够精。在实习中，虽然能精确的把握教材，突出重点，突破难点，但在课后面对一些学生的细微环节提问时，却无法从容应付，有点儿不知所措，这充分暴露了自己对专业知道的驾驭程度还不够，还有待于进一步提高。3、对中学生物的教学理念把握的还不是非常到位，教学方法还须要进一步改进和提高。通过6周的教

39、化实习，指导老师赐予了我教高的评价，同时也点出了不足，提出了对我的殷切希望。我明白，成果是值得确定的，但是仍旧存在许多不足。我将在以后的学习和工作中，发扬优点，改正不足，努力为自己充电，加强自己各方面的实力。我信任，不，我坚信，通过我的不懈努力，在不到一年的时间后，在我正式走上教化工作岗位以后，我将是一个自身更完善，更符合时代要求的合格老师。最终，对在我的实习中赐予支持与帮助的各位老师与学生真诚的说一声：感谢你们！教化的实习报告 篇61.中等教化由应试教化向素养教化转轨的调查探讨2.中学教学改革现状及特点的调查探讨3.市场经济条件下中学生思想动态及特点的调查探讨4.中学生职业志向的调查探讨5.

40、中学开展其次课堂活动状况的调查探讨6.中学推动教学手段现代化的调查探讨7.中学领导、老师、学生心目中志向的老师形象的调查探讨8.中学优秀老师成长规律的探讨9.现行中学教材与高校所用教材在内容上连接程度的比较与探讨10.结合教学工作实习进行中学教材教法的探讨11.结合班主任实习开展班主任工作专题探讨12.中学实施素养教化对将来老师的素养期望13.近年来高考科目的.变更对中学教学影响的调查探讨14.我校近几届毕业生安排、运用状况及实际表现的调查探讨15.基础教化新课改的实施与执行状况教化的实习报告 篇7我于3月6日被分到水城四小进行教化实习，实习内容是专业课的教化实习，在这期间我主动地努力地工作，

41、虚心向有阅历的老师请教，学习了肯定的教学阅历和学问。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对水城四小信息技术这门课而言的。调查的过程中，为了得到老师和学生的真实看法，我和我们指导老师探讨过，对学生访问过，在老师的讲解和学生的反馈下，最终的调查结果还是很让我满足的。为了全面、具体地获得材料，我在我实习所带的两年级的所以班级进行调查，重要的调查的形式是找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学信息技术教学如何教的看法，其中有些问题可能是学生反映的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从

42、理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下信息技术教的状况。我调查发觉，现在的信念技术课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。有些信息技术老师在备课时，设计了一些很好玩的谈话的课题，以便上课前提问学生，以此让学生对教学内容产生新奇心和深厚的爱好，能够让课堂的气氛变得轻松活跃，达到和学生沟通的目的，使老师能和学生互动完成课堂内容。调查中发觉现在的小学生都很喜爱玩电脑，对电脑都有所了解，一到机房就起先玩嬉戏，根本不在乎课堂内容。由于在小学，信息技术这门课不是主课，只是用来提升大家的综合实力的，期末考试时也不考，所以，对这部分学生管得

43、也不是那么严格。我觉得不管是不是主课，现在都在乎综合素养，既然这本课是用来提高学生综合素养，那么就要求每个同学都听课。收集整理信息技术教学的过程中要多问一些思索性的问题，让他们在课后去思索，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以让学生养成爱思索的好习惯。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，教学效果还是挺好的。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，而且削减了师生互 动的机会。现在我发觉以运用多媒体教学为主，这种教学方法使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板

44、上写一个字，这种教学手段当然是便利，但是对于小学板书还是少不了的，比如说对PPT软件的启动，当然是可以用图片在PPT里演示，可是一晃而过，是难以记住的。如下图：运用图片演示最好用板书把启动步骤写下来：单击 菜单吩咐，即可启动Excel应用程序。这样学生可以很好的记忆，爱做笔记的学生还可以做笔记。在信息技术的教学过程中，老师们对小学生必需要耐性细心，因为小学生对操作各方面都比较慢，也不是能够很精确地把握。调查中，部分的老师采纳的信息技术教学方法是先给学生讲解，然后留时间给学生自行操作。我认为这样的方法对小学生来说并不最好的，因为小学生听课时简单精力不集中，可能不会听进去老师讲解的内容，在老师要求

45、操作的时候可能不知所云。在给小学生上信息技术课时实行以讲解带操作的方法最好，老师一边讲解一边演示，让学生跟着老师的讲解与演示操作，这样把内容讲完之后，再支配与本堂课相关任务让学生自行联系。有些课在老师上效果比去机房上效果会更好，这也就须要老师们能因材施教。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥。这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有干脆的影响，这就是教化学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教化实习

46、的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对计算机感爱好仅只对嬉戏感爱好，对老师上课讲解的内容根本不感爱好，小孩子有这样的想法是可以理解的，但是对于这种状况，老师须要想方法变更，比如上课前给他们讲讲计算机方面比较出名的人物，如：比尔盖茨。我想学好信息技术还是有不少好处的。终归现在是网络的世界，什么都离不开信息技术。人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往和工作，都是离不开信息技术的。学生对现代化的教学手法一起先还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，根本

47、没有理解过来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。经过这次教化调查，对于小学信息技术课的教学，须要先在讲课之前让他们对本堂课内容产生新奇心和深厚的爱好，以此来让他们仔细完成一堂课，老师须要板书兼多媒体的教学手段来提高课堂的教学效率。教化的实习报告 篇8一、实习的目的和意义1、通过实习，熟识中学语文教学工作的各个环节，驾驭课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。2、通过实习进一步熟识中学学班主任工作，初步具有独立从事班主任工作的实力。3、通过实习使自己能将所驾驭的基本理论、基本技能综合运用于教化、教学工作之中，培育独立从事教化、教学工作的实力。二、实习的时间和地点三、实习的方法：（一）教学实习：课堂讲语文课8节。1、听课：仔细听好课，做好听课记录。2、备课：仔细钻研教材，参考有关教学参考资料，要依据班级状况确定教学方案。3、试教：备好课后，仔细熟识教材，请指导老师听试教并指导。4、上课：上课肃穆仔细，努力完成教学任务。课后主动征求指导老师的看法。5、评课：评课时虚心听取指导老师的看法。（二）班主任实习：1、要向原班主任了解状况，在这个基础上制订实习班主任工作安排。