2020教师资格幼儿保教知识与能力练习题(附答案).pdf

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1、2020 教师资格幼儿保教知识与能力练习题(附答案)2016 教师资格幼儿保教知识与能力练习题(附答案)一、单项选择题(本大题共 10 小题。每小题 3 分，共 30 分)1.老师在给幼儿讲故事时，贝贝听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看贝贝，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有()。A.社会性B.冲动性C.传染性D.深刻性2.2 岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3 岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是()。A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整

2、D.从情境性到连贯性3.在婴儿期.婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是()。A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性4.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的()。A.敏感期B.关键期C.最佳期D.转折期5.让一个 4 岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不正确6.由

3、幼儿园自行开发和管理的课程是()。A.国家课程B.园本课程C.预成课程D.生成课程7.我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的()。A.主动性B.活动C.兴趣文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R

4、2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE1

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10、4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2D.创造力8.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为()。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏9.儿童 2 岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于()。A.非游戏行为B.独自游戏C.平行游戏D.合作游戏10.建立生活常规的意义不包括()。A.保障幼儿的安全B.方便教师保教工作的需要C.保障集

11、体生活及幼儿的交往需要D.促进幼儿身体各系统的生长发育二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 l5 分，共 30 分)11.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略?12.活动区材料的投入要适时、适量、有指向性，一般来说活动区材料投放应该注意哪几个方面?文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4

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19、会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭，爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。(1)这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?(2)成人正确的做法是什么?15.3 岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许。就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。结合以上案例。分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。五、活动设计题(本大题 1 小题

20、，30 分)16.请以“夏天”为主题设计中班的系列活动。要求：(1)画出主题网络图。(2)将其中的一个内容设计成具体的活动计划，注意计划的完整性，并说明设计的意图。文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9R2文档编码:CA6F6T9D9Q4 HK10C10Q10H1R9 ZE10L6U4Z9

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