高中班主任工作经验交流分享模板 .docx

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1、高中班主任工作经验交流分享模板 班主任要协调班内各任课老师之间的关系，互通状况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立指责表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成果，驾驭学习方法。以下是公文我整理的中学班主任工作阅历共享，欢迎参考。 敬重的各位领导、各位老师，大家好！正如大家都知道的当班主任辛苦，但我想说的是当一名班主任却也很欢乐，因为我酷爱我所从事的教化事业，酷爱我的每一个学生！在如今这样一个张扬特性，注意人格，呼喊主体回来的人文教化时代，班主任的角色早已发生了极大的改变，建立民主同等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教化理念在我的班

2、级中得以体现，我认为当班主任是一门艺术。它须要一种理念，须要一种才智，须要一种奉献，须要一种实力，更须要一种爱心。学校质量的提升支撑点在班级。班级是学校发展重要的基础，班主任在质量的提升中其作用非常巨大，学生学习、生活等良好习惯的形成，学习方法的指导，心理问题出现的，班级学风的形成，班风的建设，都离不开班主任的工作。因此，班主任工作在整个学校管理当中，在教学质量提升当中，在优良的校风形成当中，具有举足轻重的作用。今日我就对自己担当班主任工作的心得和体会跟大家共享。一、改进工作方法，提高班主任工作的实效性1、注意班级德育教化。德育是素养教化的核心，培育高素养的学生必需重视思想道德教化，加强常规管

3、理。在日常工作中，我利用班会时间仔细组织学生学习守则、规范，教化学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培育良好的文明习惯。 2、注意培育学生干部。为了充分调动学生自主管理的主动性，我班的学生干部都是通过毛遂自荐，竞争上岗的。在常规管理工作中，我充分信任、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参加管理，培育学生自我管理的实力，从而达到自我教化的目的。特别规管理则见机行事、因势利导、讲求实效。经过一年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班集体。绝大多数学生也能主动协作班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。 3、注意情感投资。要做好班主任工作，不仅要

4、对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关切每一个学生，把学生当知心挚友。不仅关切他们的表现、学习和纪律，还要关切他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交挚友。还经常常深化学生宿舍关切住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，主动激励、正面引导；要实施弹性管理。要正确处理好严与爱的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度；要讲究管与放的艺术，明确管是为了不管，管是手段，不管才是目的。既留意常规管理，更注意个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教化管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关切。特殊是对那些来自农村、父母在外打工的学生，更是爱护入微，倍加关怀。例如：我班上有两

5、个住校生不会理财，乱花生活费。我不仅告知他们要体量父母的艰辛，节约开支，还先帮他们管钱，教他们记帐，教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱。我是一个老师，我也是一个父亲。所以我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，我要让xx级xx班变成一个温馨的大家庭，让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，共同成长，共同进步。 4、注意心理健康教化。加强对学生心理健康教化。尤其关切单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长，帮助学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等，净化学生心灵，促进学生健康成长。比如去年新学期开学不久，我发觉一女生经常迟到、且性格

6、孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话，存在着严峻的心理问题。我费尽周折才找到她初中的班主任，了解到该生的特别家庭和从小所经验的不幸，并想尽想方设法来帮助她。为了爱护她的自尊心，我从不问她迟到的缘由，也从不因此而指责她。而是给她讲励志的故事，让同学主动和她交挚友、关切她的学习、并主动供应一些经济帮助。起先她对一切都拒绝，我并不放弃，坚持主动关切她。一年过去了，该生变得开朗多了，不仅学会了关切别人、努力学习，还主动向老师问好，当然也很少迟到了。二、倾注爱心，做好后进生转化工作转化后进生是班级管理永恒的主题，是班主任工作实力的重要体现。做好转化后进生转化工作，要做到以下几点：一是要敬重学生，师生

7、同等。敬重学生，建立同等的师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮助他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来，渐渐培育起良好的行为习惯。二是热忱激励，激发上进。对后进生班主任要努力做到五多：多个别谈话、多沟通家长、多表扬激励、多正面疏导、多指明方向。三是要擅长家访，巧用合力。学校与家庭的合力作用是毋须置疑的，要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨教化孩子的方法，亲密协作学校的工作。老师则要擅长发觉后进生的闪光点，刚好地表扬他们，并把他们的点滴进步刚好向家长反馈。以前听惯了指责的他们一旦得到老师的确定会更情愿改正缺点、错误。而家长也会兴奋听到孩子的进步而

8、更加协作教化。我班有两个从07级降下来的学生，一个以前常常逃学，现在每天都能按时到校；另一个也从100多分进步到了300左右了。三、 树立良好形象，做到言传身教古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力；要求学生做到的自己首先做到，要求学

9、生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。四、实施自我管理，培育管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。要调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡

10、献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的意识。班级的事情主动和学生商议，征求学生的看法，这样，既可以调动学生的积级性，增加班级凝合力，形成良好的班风，也使班主任一些琐事中解脱出来。班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我

11、调整而不断成长。五、 爱生如子，一视同仁中学学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。对于班级管理工作，班主任肯定要有耐性和坚韧的毅力，始终保持锲而不舍，金石可镂的看法，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、课间操等各方面，长期负责，耐性持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。 还要有宽容之心. 用我们的细心去视察犯错误的根源，用爱心去感化，用耐性去劝服，教化他改正缺点，

12、通过我们的宽容去化解其内心的冲突，解开其内心的不快，信任其肯定会发生改变，并最终成为一个好学生。师生交往，是人际交往的一个组成部分。在班级管理这个特定场合中，老师成了交际的主导因素，教化方式就显得尤为重要。有宽容才有严格，有信任才有动力；处理意外事务，避开锋芒，迂回取胜；恩威并重，原则问题寸步不让。而在教化心态方面，和谐的人际交往，离不了平和的心态。对学生发火，不仅不会有效果，还会激怒学生，而且又损害自己了。因此我们要用理性限制心态，这是创建和谐师生关系的前提。学生不犯错误，怎么能给我们供应教化时机?最终我还想说说我对胜利的理解。我们任何人做事，都渴望胜利，享受教化的胜利或许是我们做老师最大的

13、精神劝慰了。但教化胜利的概念实在模糊，学生明显的进步，判若两人的改变，好像是一种胜利的标准。班级成果由倒数到正数，再到名列前茅，到出类拔萃，这也是一种看得见的胜利。但是，这种胜利，有几个人能始终拥有呢?对于教化学生来说， 有些孩子，能让他出类拔萃才是胜利；有些孩子，能让他自食其力就是胜利；有些孩子，能让他成为遵守法律公民就是胜利；有些孩子，能让他欢乐生活就是胜利。 而这些胜利，须要我们付出许多，而这些付出，没法作为业绩考核。但是我却不会此埋怨或放弃，因为每天我都用观赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很欢乐！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页