高二生物教师个人工作计划 .docx

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1、高二生物教师个人工作计划高二生物老师个人工作安排【篇一】本学期我担当高二 (86) 、(87) 、(88) 三个班的生物教学任务。高二(88) 班是文科班，学生对生物学科不是特别重视，所以学习主动性不是很高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功水准、学习习惯、学习方法都存有明显差异，造成学习成果相差较大。给教学带来很大难度。除少数学生成果比较好外，绝大部分成果不是很志向，甚至很差。这学期的教学工作主要围绕“会考”绽开实行。因为会考注意基础学问的考查，但对于理科同学，在教学过程中，还应当有肯定水准上的延长和扩展。所以，对我来说，这无疑是一个不大不小的挑战。依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校

2、，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此计划。一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面提升教学质量，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神 ; 以培育学生的创新精神和实践水平为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教化，努力提升教化教学质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学的特点，面对全体学生，全面提升学生素养，培育学生创新、实践水平，培育学生动手试验水平。适合新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、教学目标及要求一) 要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学

3、问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。( 二) 通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。( 三) 要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。( 四) 培育学生自学生物学学问的水平，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的水平，分析和说明一些生物现象的初步水平。四、详细教学措施1、仔细抓好生物学基础学问的教学。中学生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状

4、况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到精确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习相关专业学问和参与工作打下较好的知识基础。2、重视对学生实行思想教化。中学生物学的教学内容，非常重视对学生实行进化观点和生态学观点的教化。老师在教学过程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生实行这两个观点的教化，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生实行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生实

5、行爱国主义思想教化。3、重视对学生实行生物学基本技能的训练和水平的培育。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的水平、视察水平、科学地分析和说明一些生物现象的水平。4、增加直观教学、坚持理论亲密联系实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等实行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际实行教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述

6、当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。【篇二】为了提上升一生物教学质量，促动新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作安排为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观点，改进教学方法，更新教学手段，提升教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作安排如下：一、教材分析中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修 1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需 36 课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子

7、、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选择了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应当有了肯定的了解，但因为多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物学问基础，所以给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质

8、、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学水平、归纳、总结分析水平; 通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用水平 ; 通过评价，培育学生的语言表述水平和评价水平 ; 通过课堂练习，培育学生对于学问的应用水平、发散水平和迁移水平 ; 通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的注重。四、详细措施1. 在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。2. 全面贯彻执行教化部一般中学课程方案 ( 试验) ，结合本组实际，实行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利

9、用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。3. 组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人 ( 详细分工见教学进度表 ) ，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体探讨探讨，共同分析教材 , 探讨教法, 探讨疑难问题 , 提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4. 完成试验班练习编写、批阅和评价工作以及一般班课堂笔记和练习的检查。5. 仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，

10、备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适合一种教学发展的须要。6. 进一步增加现代教化技术的应用，切实提升现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提升课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7. 增加网络教研，组织本组老师主动参与内质网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8. 协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提升学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。9. 完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。新学期我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重

11、探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。【篇三】一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面提升教学质量，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神 ; 以培育学生的创新精神和实践水平为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教化，努力提升教化教学质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学的特点，面对全体学生，全面提升学生素养，培育学生创新、实践水平，培育学生动手试验水平。适合新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、教学目标及要求一) 要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学

12、问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。( 二) 通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。( 三) 要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。( 四) 培育学生自学生物学学问的水平，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的水平，分析和说明一些生物现象的初步水平。四、详细教学措施1、仔细抓好生物学基础学问的教学。中学生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状

13、况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到精确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习相关专业学问和参与工作打下较好的知识基础。2、重视对学生实行思想教化。中学生物学的教学内容，非常重视对学生实行进化观点和生态学观点的教化。老师在教学过程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生实行这两个观点的教化，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生实行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生实

14、行爱国主义思想教化。3、重视对学生实行生物学基本技能的训练和水平的培育。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的水平、视察水平、科学地分析和说明一些生物现象的水平。4、增加直观教学、坚持理论亲密联系实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等实行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际实行教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页